在講航天員的個人奮斗史之前，咱們先得給神舟二十一號這趟任務(wù)，好好摸摸底，看看它的分量有多足。

這可不是一次普通的出差，用官方的話說，這是我國載人航天工程進入應(yīng)用與發(fā)展階段后的第八次載人飛行任務(wù)。

簡單來說，就是咱們中國的空間站，已經(jīng)從“建好”進入了“用好”階段，而這次任務(wù)，就是要在“用好”上，再添一把火，開展大量的空間科學(xué)實驗和技術(shù)試驗。

這支即將奔赴“天宮”的隊伍，簡直就是一支學(xué)霸天團的配置。

張陸

領(lǐng)頭的是70后的張陸，他是指令長，說白了，就是整個任務(wù)的總指揮，遇到任何突發(fā)狀況，都得他拍板。而且他不是新手上路，之前有過一次太空駐留經(jīng)驗，是個妥妥的太空老兵。

他是1976年生人，湖南漢壽小伙，頭頂一級航天員的光環(huán)。對于中國航天稍有了解的朋友，對他絕不會陌生。

2022年11月，他曾作為神舟十五號乘組的一員，在太空駐留近10個月，載譽歸來后，被授予“英雄航天員”的榮譽稱號，還拿到了沉甸甸的“三級航天功勛獎?wù)隆薄?/p>

這回，他又一次入選乘組，還擔(dān)當(dāng)了指令長的重任，這可不是隨便誰都能行的。

細究起來，他碩士學(xué)歷的扎實底蘊，加上多年來積累的專業(yè)經(jīng)驗，絕對是他兩次飛天，并能獨當(dāng)一面的核心底氣。

張陸的“飛天夢”，最早可以追溯到1996年，那年他才19歲，意氣風(fēng)發(fā)地考入空軍院校。

在空軍部隊的那些年，他憑著一股不達目的不罷休的鉆勁兒，一步步成為了響當(dāng)當(dāng)?shù)耐跖骑w行員。甚至還被評為最高等級的空軍一級飛行員。

這“一級飛行員”可不是鬧著玩的，評選標準嚴苛到極致，不光要求飛行技術(shù)出神入化，更要具備卓越的素養(yǎng)和臨危不亂的應(yīng)急處置能力。

而這些能力的培養(yǎng)，無一不需要系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和長期的實踐積累。

到了2010年5月，張陸通過層層選拔，順利入選我國第二批航天員，自此，他從藍天的雄鷹，正式踏上了通往浩瀚太空的征途。

可能有人會好奇，從飛行員轉(zhuǎn)成航天員，是不是就近水樓臺先得月，更容易一些？實際上，完全不是那么回事兒。

航天員的訓(xùn)練強度和知識廣度，那可是比飛行員高出了好幾個數(shù)量級。

但他從沒叫苦叫累，因為他心里清楚，作為一名航天員，每一次艱苦的訓(xùn)練，都是在為未來太空任務(wù)的安全，打下最堅實的基礎(chǔ)。

武飛

隊伍里還有一位90后的小伙子，叫武飛，他可不簡單，是航天飛行工程師，你可以把他想象成空間站的“大管家”，

空間站里里外外，大大小小的設(shè)備，平臺照料、維護維修、升級換代，都得靠他。

這位一個剛滿32歲的年輕小伙子，他是我們國家目前最年輕的航天員。來自內(nèi)蒙古達爾罕茂明安聯(lián)合旗，擁有碩士學(xué)位。

說起來你可能不信，這位即將肩負重任，在太空守護空間站的工程師，他的童年，竟然是在廣袤無垠、遍地牛羊的大草原上度過的。

而他從草原走向太空的這段逆襲之路，完美詮釋了那句話，讀書真的能改變命運！

武飛的父母都是普普通通的牧民，他的父親曾經(jīng)當(dāng)過民辦教師，深知讀書的重要性。

為了讓他能接受更好的教育，從小學(xué)開始，父母就一路把他送到鄉(xiāng)里、縣城、市區(qū)去讀書。

為了供他讀書，父親一個人承擔(dān)了家里所有的農(nóng)活，而母親則專心致志地陪著他。

在草原的夜晚，父親常常會在昏黃的煤油燈下，教他數(shù)學(xué)。

高中時期，一本《世界軍事》雜志，徹底點燃了武飛對武器裝備的濃厚興趣。

這份堅定的信念，讓他在高考時毫不猶豫地選擇了北京航空航天大學(xué)的飛行器設(shè)計專業(yè)。

畢業(yè)后，武飛如愿以償?shù)剡M入了中國航天科技集團有限公司，成為一名工程師。

那時，正是中國航天事業(yè)蓬勃發(fā)展的黃金時期，他積極參與了載人航天、月球與深空探測等多個航天器的研發(fā)驗證工作。

那段時間，他幾乎把所有的時間都泡在了實驗室和車間里，從圖紙設(shè)計到部件測試，每一個環(huán)節(jié)都力求精益求精，不允許絲毫的差錯。

2019年，當(dāng)他看到航天飛行工程師的選拔通知時，他簡直不敢相信自己的眼睛，立刻就報了名。

從“守護空間站的工程師”到“入駐空間站的航天員”，這對他來說，是之前連想都不敢想的機會！

然而，機會總是留給那些有準備的人。航天員的選拔，那可是要經(jīng)過生理、心理、知識等幾十項極其嚴苛的考核。

武飛憑借著扎實的工程知識和良好的身體素質(zhì)，一路過關(guān)斬將，順利入選。

可真正開始訓(xùn)練后，他才發(fā)現(xiàn)難度遠遠超出了他的想象，

以前是學(xué)深，現(xiàn)在還要學(xué)廣，他每天只睡5個小時，把所有的時間都用在了學(xué)習(xí)上，簡直就是拼命三郎。

張洪章

最后這位80后的張洪章，更是厲害了，他是載荷專家，

就是專門負責(zé)在太空做實驗的科學(xué)家，那些高精尖的空間科學(xué)實驗，操作、觀測、數(shù)據(jù)處理，都是他的拿手好戲，科研成果能不能出來，就看他的了。

在這次神舟二十一號的乘組中，他絕對是學(xué)霸中的學(xué)霸，他是山東鄒平臨池鎮(zhèn)望京村人，擁有含金量十足的博士學(xué)位，同時還是中國科學(xué)院的研究員。

從一個普普通通的農(nóng)村娃，一步步成長為空間站的載荷專家，

他的故事，再一次有力地證明了，讀書，真的能讓人站得更高，看得更遠，去觸碰那些看似遙不可及的夢想。

張洪章的父母是勤勞樸實的農(nóng)民，平時還經(jīng)營著一些小生意，待人親切和善。

在姐姐張洪恩的記憶里，弟弟從小就學(xué)習(xí)自覺，根本不用父母操心。

初中時，他每天騎著自行車往返于家和鎮(zhèn)上的學(xué)校，無論刮風(fēng)下雨，從不間斷。

高中考入了鄒平一中，剛開始成績不如城里的同學(xué)，但他并沒有氣餒，而是為自己制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，每天早起晚睡，沒過多久，成績就突飛猛進，很快就名列前茅了。

2004年高考，他只對父母說了一句“我自己去就行”，便獨自一人走進考場，最終以優(yōu)異的成績考入山東大學(xué)，從此開啟了他的科研之路。

大學(xué)畢業(yè)后，張洪章沒有選擇就業(yè)，而是繼續(xù)深造，攻讀研究生和博士學(xué)位，最終成為中國科學(xué)院的研究員。

他的研究領(lǐng)域非常前沿，主攻新能源、新材料，尤其在電化學(xué)儲能技術(shù)研究方面，更是有著深厚的造詣。

在地面科研時期，他就已經(jīng)取得了多項重要的科研成果，是行業(yè)內(nèi)小有名氣的青年專家。

2018年，當(dāng)國家首次面向科研人員選拔載荷專家時，他第一個就報了名。

從一名普通的科研人員，到一名肩負重任的航天員，張洪章經(jīng)歷了長達五年的艱苦卓絕的訓(xùn)練。

張洪章的姐夫崔兆坤提到，張洪章做事非常條理，而且抗壓能力超強，幾乎看不到他臉上有什么不高興的表情。

這種沉穩(wěn)和韌性，正是他多年來在科研和學(xué)習(xí)過程中，一點一滴培養(yǎng)出來的寶貴品質(zhì)。

這次飛天，老家的鄉(xiāng)親們都為他感到無比自豪，大家你一言我一語地說：“洪章是我們村的驕傲，這就是讀書的用處，真是長臉！”

結(jié)語

讀書或許不能立馬讓你飛黃騰達，但它卻能給你帶來更多的機會，更足的底氣，讓你在人生的道路上，走得更穩(wěn)，走得更遠。

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