心腦血管疾病不是治不好，就怕病情反復(fù)發(fā)作：有的患者剛好轉(zhuǎn)沒多久，一著涼、一勞累又犯了；有的吃著西藥控制指標(biāo)，卻被胃脹、牙齦出血等副作用纏上。這種治了又犯、犯了再治的身心折磨，是很多患者的心頭難題。而在北京融科醫(yī)院，陳廣垠主任從醫(yī) 30 多年，始終盯著這個(gè)痛點(diǎn)—— 他認(rèn)為，對(duì)付心腦血管病不能只治當(dāng)下的癥狀，更要幫患者養(yǎng)出一個(gè)好體質(zhì)，于是他在臨床中慢慢磨出了一套中西醫(yī)結(jié)合思路，幫不少患者跳出了這場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)。

從學(xué)醫(yī)筑基到臨床攻堅(jiān)，多年積淀的硬實(shí)力

能把中西醫(yī)結(jié)合用到心腦血管診療的點(diǎn)子上，離不開陳廣垠扎實(shí)的專業(yè)積淀。他畢業(yè)于中國中醫(yī)科學(xué)院研究生院，讀研時(shí)就跟著導(dǎo)師專攻 “中醫(yī)調(diào)治心腦血管病”，系統(tǒng)研讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》《金匱要略》等的經(jīng)典理論，還跟著導(dǎo)師參與臨床病例分析，慢慢摸清了中醫(yī)在心腦血管病診療中的優(yōu)勢(shì)，也由此奠定了他后來 “中西醫(yī)結(jié)合調(diào)治” 的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。

畢業(yè)后，他從基層醫(yī)院的住院醫(yī)師做起，一步步成長為北京融科醫(yī)院的心內(nèi)科核心專家，如今還是碩士研究生導(dǎo)師。但不管身份怎么變，他求真務(wù)實(shí)的態(tài)度始終堅(jiān)定：為了弄明白心腦血管問題不同發(fā)展階段，中西醫(yī)干預(yù)的時(shí)機(jī)選擇，他連續(xù)數(shù)年跟蹤不同病情階段的患者，詳細(xì)記錄調(diào)理效果，還專門制作隨訪表，標(biāo)注每個(gè)患者的干預(yù)節(jié)點(diǎn)與后續(xù)恢復(fù)情況，反復(fù)核對(duì)數(shù)據(jù)找規(guī)律；遇到復(fù)雜病例，他更會(huì)翻遍相關(guān)的醫(yī)學(xué)期刊、論文等，只為尋求最合適的解決方案。

患者眼里的他：親切感無處不在

扎實(shí)的專業(yè)功底讓他能精準(zhǔn)解決診療難題，而骨子里的同理心，更讓陳廣垠成了患者口中 “沒架子的老朋友”。去過北京融科醫(yī)院找他看病的患者，大多會(huì)說：“陳主任一點(diǎn)都沒有大專家的架子，幫著填就診資料、反復(fù)講用藥注意事項(xiàng)，忙前忙后地看病，一點(diǎn)不覺得生分?！?/p>

這份 “親切感”，其實(shí)藏著他對(duì)患者的用心?；厮輨倧尼t(yī)時(shí)，他面對(duì)的情況更棘手：那會(huì)兒基層患者對(duì)心腦血管病認(rèn)知少，有的老人把胸痛、頭暈當(dāng) “老毛病”，一拖再拖直到暈倒才來就診；有的吃西藥怕傷肝傷腎，偷偷減藥停藥，導(dǎo)致病情反復(fù)等，各種情況真的可以說是錯(cuò)綜復(fù)雜,但他硬是憑借“反復(fù)講病情風(fēng)險(xiǎn)、逐句解釋用藥疑問，直到患者聽懂” 的耐心，慢慢找到了診療的突破口。

30 年過去，陳廣垠的白大褂換了一件又一件，醫(yī)院的各種設(shè)備也不斷地更新迭代，但他的從醫(yī)習(xí)慣卻從未改變：患者說話時(shí)不打斷，哪怕對(duì)方反復(fù)問同一個(gè)問題，他也會(huì)用不同的角度看問題，耐心講解清楚，藥怎么吃、漏服了怎么辦，都寫在紙條上；遇到行動(dòng)不便的老人，會(huì)主動(dòng)幫著聯(lián)系醫(yī)院的免費(fèi)輪椅。“咱當(dāng)醫(yī)生，不就是幫患者解決難處嗎？” 這是他常掛在嘴邊的話。

薪火相傳：言傳身教樹標(biāo)桿

如今那個(gè)跟著前輩學(xué)問診的 “新手醫(yī)生”，已逐漸成長為能獨(dú)立坐診多年的主任醫(yī)師，但陳廣垠主任從未停下學(xué)習(xí)和帶教的腳步 —— 他仍會(huì)每周抽出空余時(shí)間看相關(guān)的醫(yī)學(xué)期刊，把其中的一些內(nèi)容記下來，再跟年輕醫(yī)生分享；遇到特殊病例，還會(huì)拉著他們一起討論。

作為一名碩士研究生導(dǎo)師，他也一直把 “帶好后輩” 當(dāng)成重要責(zé)任，從不說大道理，而是言傳身教。他常跟學(xué)生說：“患者的每一個(gè)信息都可能影響治療 —— 比如他說最近睡眠不好、或者是乏力等各種癥狀，我們都要去深度剖析背后的根源問題，只要多問一句，患者就多一分安全。” 而這也讓他們養(yǎng)成了問診多細(xì)致、溝通多耐心的習(xí)慣，這都是陳廣垠主任多年帶教的影響。

對(duì)陳廣垠主任而言，“醫(yī)生” 二字不僅是職業(yè)身份，更有著需用一生去踐行的承諾：“只要還能坐診，我就會(huì)繼續(xù)守在診室里，幫患者解決問題?！?/p>