近日，山西省教育廳聯(lián)合省人社廳、省發(fā)展改革委等七部門正式公布培育建設(shè)名單，中北不銹鋼（特鋼）產(chǎn)業(yè)學院等28個省級職業(yè)學校特色產(chǎn)業(yè)學院成功入選。此次遴選嚴格遵循《山西省職業(yè)學校特色產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)工作方案》要求，歷經(jīng)申報、審核、評議、公示等多道程序，標志著山西以產(chǎn)教融合破解產(chǎn)業(yè)人才瓶頸、賦能專業(yè)鎮(zhèn)發(fā)展的布局邁出關(guān)鍵一步。

此次入圍的28個產(chǎn)業(yè)學院精準錨定山西產(chǎn)業(yè)發(fā)展命脈，其中中北不銹鋼（特鋼）產(chǎn)業(yè)學院的布局尤為亮眼。該學院深度對接中北高新不銹鋼(特鋼)專業(yè)鎮(zhèn)發(fā)展需求，而這一專業(yè)鎮(zhèn)已形成以太鋼特鋼產(chǎn)業(yè)園區(qū)為載體，集聚太原太鋼大明金屬科技、山西太鋼不銹鋼鋼管等龍頭企業(yè)的產(chǎn)業(yè)集群，對不銹鋼深加工領(lǐng)域高技能人才的需求極為迫切。學院的培育建設(shè)將通過校企協(xié)同，針對性解決產(chǎn)業(yè)一線的技術(shù)人才缺口，成為專業(yè)鎮(zhèn)與職業(yè)教育聯(lián)動發(fā)展的典型范例。

根據(jù)通知部署，產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)將構(gòu)建“校-企-政”三方聯(lián)動的推進體系。在學校端，各承辦職業(yè)學校需以“服務高質(zhì)量發(fā)展”為核心，圍繞產(chǎn)業(yè)與專業(yè)鎮(zhèn)需求創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：共建適配產(chǎn)業(yè)升級的專業(yè)（群），開發(fā)融入不銹鋼深加工、高端裝備制造等前沿技術(shù)的課程教材，建設(shè)可開展真實生產(chǎn)實訓的高水平基地。同時，通過教師入企實踐、企業(yè)專家入校授課的雙向流動機制，打造既能講授理論又能指導實操的“雙師型”隊伍，這與職業(yè)教育“產(chǎn)教相適”的核心要求高度契合 。

企業(yè)的深度參與成為產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)的關(guān)鍵支撐。通知明確要求合作企業(yè)加大軟硬件投入，全面參與人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)：接收教師訪企培訓與技術(shù)崗位兼職，參與專業(yè)設(shè)置、實訓基地建設(shè)及教學資源開發(fā)等工作。這種“企業(yè)出題、院校答題”的模式，能讓教學內(nèi)容精準匹配生產(chǎn)需求，避免人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)實踐脫節(jié)，真正實現(xiàn)“畢業(yè)即上崗、上崗即勝任”的培育目標。

為確保建設(shè)質(zhì)效，七部門建立了全周期監(jiān)管機制。產(chǎn)業(yè)學院建設(shè)期最長不超過兩年，期間實行雙月調(diào)度，需定期通過數(shù)據(jù)系統(tǒng)報送建設(shè)進展，并于每年4月、10月提交階段性報告與典型案例。待建設(shè)期滿且自評達標后，可向省教育廳申請正式認定，形成“培育-監(jiān)管-認定”的閉環(huán)管理。

28個特色產(chǎn)業(yè)學院的培育建設(shè)，是山西落實現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展要求的具體實踐。這些學院將成為連接教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的“橋梁”：一方面為職業(yè)學校提供對接產(chǎn)業(yè)的實踐平臺，提升辦學實力；另一方面為企業(yè)輸送定制化人才，破解“招工難”與“就業(yè)難”的結(jié)構(gòu)性矛盾。隨著建設(shè)推進，產(chǎn)業(yè)學院將持續(xù)為中北不銹鋼（特鋼）等專業(yè)鎮(zhèn)注入人才動能，為山西產(chǎn)業(yè)升級與高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的技能人才保障。