就在剛剛過(guò)去的幾天，接連兩起悲劇刺痛了無(wú)數(shù)人的心。

5個(gè)鮮活的小生命，在同一天悄然消逝在水中，留給家庭的是一生的悲痛，也給我們每個(gè)家長(zhǎng)敲響了沉重的警鐘。

悲劇回顧：那些本可避免的離別

案例一：江蘇徐州，3個(gè)孩子的最后一天

11月1日，江蘇徐州睢寧縣官山鎮(zhèn)，3個(gè)孩子出門后遲遲未歸。家人發(fā)帖尋人，卻等來(lái)最殘忍的結(jié)果——次日，他們的遺體從河中被打撈上岸。

一個(gè)10歲的姐姐，一個(gè)6歲的弟弟，還有一個(gè)11歲的玩伴。他們本該在放學(xué)后奔跑嬉笑，如今卻成了冰冷的數(shù)字。

案例二：廣西來(lái)賓，兩名13歲少年的“失蹤”

10月25日，廣西來(lái)賓兩名13歲男孩離家后失聯(lián)。一天后，救援人員在灌溉渠道找到他們……鎮(zhèn)政府通報(bào)：符合溺水死亡特征。

同樣的年齡，同樣的悲劇，又是兩個(gè)家庭支離破碎。

為什么溺水悲劇總在重復(fù)？

1. “水淺沒(méi)事”的僥幸心理：許多家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子只是在水邊玩玩”，但看似平靜的水面下暗藏漩渦、淤泥、陡坡。
2. 監(jiān)護(hù)的“空白五分鐘”：孩子溺水往往發(fā)生在家長(zhǎng)接電話、看手機(jī)的瞬間。
3. 安全教育流于形式：我們常對(duì)孩子說(shuō)“別去水邊”，卻忘了告訴他們“為什么危險(xiǎn)”“如何自救”。

7條“保命法則”，請(qǐng)刻進(jìn)心里！

1. 任何時(shí)候，視線不離開(kāi)玩水的孩子

溺水是無(wú)聲的，發(fā)生往往只需20秒。記?。褐灰?，就必須有成人伸手可及的看護(hù)。

2. 遠(yuǎn)離野外危險(xiǎn)水域

河塘、水庫(kù)、灌溉渠看似平靜，但水情復(fù)雜。嚴(yán)禁孩子獨(dú)自或結(jié)伴前往。

3. 游泳技能+安全意識(shí)雙保險(xiǎn)

學(xué)會(huì)游泳不等于不會(huì)溺水。要反復(fù)強(qiáng)調(diào)：不在水中嬉鬧、不貿(mào)然下水救人（可拋救生圈、呼救）。

4. 家庭隱患排查

農(nóng)村水缸、池塘，城市小區(qū)景觀水池、工地水坑——及時(shí)排查周邊環(huán)境，督促物業(yè)加裝護(hù)欄。

5. 教會(huì)孩子“叫、伸、拋”救人口訣

發(fā)現(xiàn)同伴溺水，大聲呼救（叫）、用竹竿樹(shù)枝延伸（伸）、拋送浮物（拋），絕不手拉手下水營(yíng)救。

6. 黃金4分鐘急救法

溺水后4分鐘內(nèi)是急救關(guān)鍵期。家長(zhǎng)需學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇（CPR），抓住一線生機(jī)。

7. 用故事代替說(shuō)教

用真實(shí)案例（如本文）讓孩子直觀感受危險(xiǎn)，比單純警告“不準(zhǔn)去”更有效。

每一個(gè)冰冷數(shù)字的背后，都是一個(gè)家庭的破碎。

眼下正值季節(jié)交替，水面平靜卻暗藏殺機(jī)。請(qǐng)務(wù)必讓更多家長(zhǎng)看到這篇文章——轉(zhuǎn)發(fā)一次，可能挽救一個(gè)孩子的一生。

愿悲劇至此為止，愿每個(gè)孩子都能平安長(zhǎng)大。

轉(zhuǎn)發(fā)提醒！讓安全成為孩子的護(hù)身符。

（本文綜合各地通報(bào)及安全指南整理，為避免二次傷害，部分細(xì)節(jié)已模糊處理。）