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小美的求救信號(hào)

青白江公安

你會(huì)做出什么選擇？###

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園法治教育，提升學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力，營(yíng)造安全、和諧的校園環(huán)境。近日，青白江公安的民警們走進(jìn)城廂學(xué)校，與同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)以“小美的求救信號(hào)：一場(chǎng)關(guān)于鍵盤與青春的救援行動(dòng)”為主題的防欺凌教育活動(dòng)。

01

案例拆解：讓欺凌現(xiàn)形

民警一上臺(tái)，就用一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，為同學(xué)們拆穿了網(wǎng)絡(luò)欺凌的“隱身衣”。她根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，用生動(dòng)形象的歌曲語(yǔ)言，將抽象的網(wǎng)絡(luò)欺凌具象化。同時(shí)，結(jié)合真實(shí)案例，深入剖析網(wǎng)絡(luò)欺凌的常見(jiàn)形式、潛在危險(xiǎn)以及面臨的法律責(zé)任。這堂“案例課”讓同學(xué)們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中，牢牢記住了嚴(yán)肅的法律知識(shí)。

02

互動(dòng)時(shí)間：我們?cè)撟鍪裁矗?/strong>

“如果你是小美，你會(huì)怎么辦？”民警通過(guò)輕松的互動(dòng)問(wèn)答，瞬間點(diǎn)燃了全場(chǎng)氣氛。她引導(dǎo)同學(xué)們識(shí)別身邊的欺凌信號(hào)，并分別從旁觀者、欺凌者、受害者三個(gè)角色，講解了實(shí)用的應(yīng)對(duì)策略。她特別強(qiáng)調(diào)：“在網(wǎng)絡(luò)世界，我們每個(gè)人都要保管好自己的‘情緒鍵盤’和‘隱私密碼’，既不讓自己受傷，也絕不做冰冷的施暴者?！?/p>

{一堂課，一顆種子，一份守護(hù)}

整場(chǎng)活動(dòng)在熱烈而愉快的氛圍中落下帷幕。同學(xué)們意猶未盡，在踴躍的發(fā)言和積極的思考中，不僅加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌危害的認(rèn)識(shí)，更在心中種下了法治、安全與友善的種子。

這堂特別的課，不僅是知識(shí)的傳遞，更是一場(chǎng)溫暖的青春護(hù)航。青白江公安將持續(xù)推進(jìn)平安校園建設(shè)，用專業(yè)與關(guān)懷，為青少年構(gòu)筑起一道堅(jiān)實(shí)的青春防線！

主編 | 張毅妮

審核 | 付彪

責(zé)任編輯 | 劉斯可 李慶

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