“這臺(tái)AED設(shè)備，是守護(hù)生命的‘黃金鑰匙’！”濟(jì)源玉泉教育集團(tuán)黨總支書(shū)記樊利明的話語(yǔ)擲地有聲。

心手相連，守護(hù)生命。11月13日，濟(jì)源黃河醫(yī)院向濟(jì)瀆路學(xué)校捐贈(zèng)AED除顫儀的儀式隆重舉行，雙方共同見(jiàn)證了這一溫暖時(shí)刻。AED的到來(lái)，為該校師生的健康安全注入了硬核力量。?

捐贈(zèng)交接：傳遞生命守護(hù)的重量?

儀式現(xiàn)場(chǎng)，黃河醫(yī)院院長(zhǎng)薛磊強(qiáng)將象征生命希望的AED設(shè)備鄭重交予濟(jì)瀆路學(xué)校。雙手交握的瞬間，傳遞的不僅是一臺(tái)精密儀器，更是醫(yī)者仁心的社會(huì)責(zé)任與對(duì)師生安全的深切關(guān)懷。?

濟(jì)瀆路學(xué)校校長(zhǎng)鄧峰在致辭中表示，校園安全是教育工作的底線，心源性猝死等突發(fā)狀況雖概率極低，但每一秒都關(guān)乎生命安危。“AED的到來(lái)，讓我們能牢牢抓住急救‘黃金4分鐘’，為師生生命安全筑起堅(jiān)實(shí)屏障。”他為黃河醫(yī)院的善舉點(diǎn)贊，表示捐贈(zèng)AED不僅是物質(zhì)的支持，更是一堂生動(dòng)的愛(ài)心與社會(huì)責(zé)任教育課。

急救課堂：把“救命技能”教給每個(gè)人?

“工欲善其事，必先利其器?！本栀?zèng)儀式后，黃河醫(yī)院專家團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的急救科普成為全場(chǎng)焦點(diǎn)。醫(yī)護(hù)人員手把手演示AED操作流程，從開(kāi)機(jī)、貼電極片到心律分析、電擊除顫，四步操作清晰易懂，打破了“專業(yè)設(shè)備難使用”的誤區(qū)。?

醫(yī)護(hù)人員結(jié)合校園場(chǎng)景，詳解心肺復(fù)蘇(CPR)要點(diǎn)：胸骨中線與兩乳頭連線交點(diǎn)為按壓部位，速率需保持每分鐘100-120次，按壓深度5-6厘米，每30次按壓配合2次人工呼吸。培訓(xùn)還補(bǔ)充了應(yīng)對(duì)足踝扭傷、煤氣中毒的實(shí)用急救知識(shí)，?通過(guò)真實(shí)案例向師生警示急救技能的重要性。對(duì)于足踝扭傷，要休息、冰敷緩解腫脹、彈性繃帶加壓包扎、及時(shí)就醫(yī)；對(duì)于煤氣中毒，要“先脫離險(xiǎn)境，再科學(xué)施救”，即關(guān)閥門(mén)、開(kāi)窗通風(fēng)，轉(zhuǎn)移患者到室外空曠處，必要時(shí)心肺復(fù)蘇，撥打120急救電話。

長(zhǎng)效守護(hù)：讓“敢救會(huì)救”成校園風(fēng)尚?

“設(shè)備要管好用好，技能要普及到位?！狈鹘榻B，學(xué)校將制定AED設(shè)備管理制度，定期維護(hù)確保應(yīng)急時(shí)“拿得出、用得上”，同時(shí)以此次活動(dòng)為契機(jī)，推進(jìn)全員急救技能培訓(xùn)，推動(dòng)“人人懂急救、人人敢施救”成為校園新風(fēng)尚。?

濟(jì)源黃河醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員表示，醫(yī)院將持續(xù)提供技術(shù)支持，通過(guò)定期科普、技能復(fù)訓(xùn)等形式，深化院校合作，讓急救知識(shí)走進(jìn)更多師生生活。?

此次活動(dòng)并非終點(diǎn)，而是院校共建平安校園的起點(diǎn)。隨著AED設(shè)備的落地與急救知識(shí)的普及，一顆敬畏生命、樂(lè)于施救的種子已在校園扎根。正如儀式主題所昭示的，心手相連間，生命防線正不斷筑牢。(供稿：阿濟(jì))

編審：呂超