11月13日上午，南京市力學(xué)小學(xué)六年級全體師生走進(jìn)江蘇鳳凰新華印務(wù)集團(tuán)，開展了一次主題為“帶著小問號跑學(xué)博物館”的研學(xué)之旅?；顒忧埃瑢W(xué)生們或用圖文并茂的方式在研學(xué)手冊上記錄下前期研究成果；或圍繞“印刷”主題制作了精美的手抄報?；顒又?，他們化身文化偵探，帶著問號去跑學(xué)。

帶著小問號在實踐中“追本溯源”

在博物館展陳區(qū)，師生們沿著印刷技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，從古老的甲骨文、竹簡，一路參觀到現(xiàn)代的數(shù)字化印刷技術(shù)。無論是印刷互動游戲還是印刷配色游戲區(qū)，孩子們每經(jīng)過一處互動區(qū)，都會排隊輪流體驗一番、流連忘返?！袄蠋?，我爸爸是1983年的，請問他的課本應(yīng)該在哪個年代找？”在教材墻，六（3）班的方秭謀主動咨詢研學(xué)導(dǎo)師。很快，他就在“90年代專區(qū)”找到了一本代數(shù)書，興奮地告訴大家：“我看到了我爸爸小時候用的代數(shù)書，這本書我在家里看到過。回家就告訴爸爸這個消息?！?/p>

在古法線裝書體驗區(qū)，老師和學(xué)生每人拿起塑料針和1米多長的棉線，穿針、引線、包邊、打結(jié)……有任何不清楚的步驟，孩子們都會舉手咨詢老師。有些已經(jīng)完成手工書的學(xué)生還現(xiàn)場當(dāng)起同學(xué)的“小先生”，主動幫助并指導(dǎo)身邊的同學(xué)，直到全班每個同學(xué)都制作完畢為止。

在VR大世界沉浸式體驗館，學(xué)生們在虛擬世界中變身“小探險家”，乘上靈龜坐騎，潛入水底，探秘水下古城……“我最喜歡VR展廳，這是我第一次戴上VR眼鏡。在一個地方就能乘坐竹筏在水城街道游玩、穿過險峻的峽谷飽覽大好河山。這是一種科技與文化共融的全新展示方式，很新穎?！绷?0）班的李芝琳充滿了新奇。

走進(jìn)裝訂、印刷車間，伴隨著耳邊機(jī)器的轟鳴聲，師生們近距離參觀了智能化輪轉(zhuǎn)膠印機(jī)、全自動碼垛機(jī)械臂、折頁機(jī)、鎖線機(jī)、AGV智能小車等，見證了一本書的誕生過程?，F(xiàn)場參觀后，六（2）班的柳嘉悅發(fā)現(xiàn)智能印刷廠里的流水線和她想象的不一樣：“我之前手抄報里畫的流水線是單層的，現(xiàn)實工廠里流水線是多層的，而且是環(huán)形的?，F(xiàn)實印刷工廠里的機(jī)械臂讓我感覺特別震撼?！?/p>

南京市力學(xué)小學(xué)校長韓慧就此次活動特點作了介紹，學(xué)校每年寒暑假都會開展“大主題 小項目”研究性綜合實踐學(xué)習(xí)。學(xué)生們每次都會經(jīng)歷確定選題、研究規(guī)劃、研究過程到成果展示四個步驟。學(xué)生們到小學(xué)畢業(yè)時，每人都會制作完成12本研究手冊和項目成果。今年暑假，學(xué)校開展了“帶著小問號跑學(xué)博物館”研究主題活動，此次社會實踐其實是暑期主題活動的拓展和延續(xù)。每個班級在參觀前通過手抄報任務(wù)、主題討論等形式開展前期研究，做好預(yù)習(xí)；參觀中，每個學(xué)生都會帶著小問號去參觀、去體驗；研學(xué)后，學(xué)校還會收集師生們的感受，進(jìn)行展示。學(xué)生們在此過程中綜合實踐的體驗是豐富的，研究經(jīng)驗也會越來越豐富。他們不再是走馬觀花式參觀游玩，而是在實踐過程中學(xué)會追本溯源。

“文化偵探”跑學(xué)歸來話收獲

參觀完鳳凰印刷博物館后，南京市力學(xué)小學(xué)六年級的師生們來到幕府濱江·燕子磯公園郊游。初冬的江畔，連綿的蘆葦叢隨風(fēng)飄揚，師生們沐浴在陽光下野餐、游戲、閱讀，盡情地享受著大自然的恩賜和自由的愜意時光。

在草坪上，師生們和現(xiàn)代快報記者分享起上午的活動收獲和感受?！斑@些黑格子是我畫的古代四大發(fā)明之一——活字印刷術(shù)；這邊畫的機(jī)械臂和生產(chǎn)線是展示的現(xiàn)代科技，因為之前我查資料時發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)代印刷廠里是機(jī)械手臂推動打印的；旁邊是暢想未來部分，我想象著未來可能不再有打印機(jī)，而是通過各種芯片、人工智能技術(shù)等讓我們的生活變得更加美好?！绷?）班的柳嘉悅向現(xiàn)代快報記者分享了自己制作的研學(xué)手抄報。

“今天來博物館之前，我和教美術(shù)的副班主任已經(jīng)帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了探究。孩子們化身文化偵探，帶著問號去奔跑。我們先從小的問題開始研究起來。”在接受現(xiàn)代快報記者采訪時，柳嘉悅的班主任韋娜老師展示了一本精美的“跑學(xué)”博物館研學(xué)手冊，上面圖文并茂地做滿了筆記。在主題區(qū)域，學(xué)生圍繞文明的保鮮術(shù)、智慧的工程師和科技的極速器三個主題進(jìn)行思考。在研究規(guī)劃部分，學(xué)生按照為何印刷、古代如何印刷和現(xiàn)代及未來印刷線索提前做功課并記錄下前期的研究內(nèi)容。

據(jù)韋娜老師介紹，研學(xué)前，她還和學(xué)生們在課上討論了活字印刷、生活中經(jīng)常使用的激光打印機(jī)、錯題機(jī)等，引發(fā)學(xué)生們對即將參觀的智能印刷廠的向往?！敖裉飕F(xiàn)場參觀后，我感覺整個流程都很順暢。VR大世界體驗、印刷博物館參觀、古法線裝書制作，互動體驗感很強(qiáng)。在印刷裝訂車間，孩子們看到了紙張從進(jìn)入印刷機(jī)器到最后裝訂成書，是一次非常新鮮的體驗?！表f娜發(fā)表參觀感言道。

現(xiàn)代快報/現(xiàn)代+記者 戴明夷/文 吉星/攝