昨晚孩子復(fù)盤自己過往種種時(shí)說了一句:我自己做的，自己受。

聽他講過往高中的兩年經(jīng)歷和心歷路程，面對(duì)娃懊悔之心，我沒指責(zé)，沒評(píng)判。只是說能把過去的自己捋清，有意識(shí)覺察和復(fù)盤，這是負(fù)面中的正向一面，難能可貴。

承認(rèn)并直面自己的愚蠢，是重啟自我的關(guān)鍵一步。

這個(gè)孩子，讓我既心疼又生氣，有很多次都很任性，一句勸都聽不了。

在孩子高一上學(xué)期分科分班最后一個(gè)月里，我讓他沉下心，他半句都聽不進(jìn)去。

覺得我在否認(rèn)他的能力，也認(rèn)為他不行，還主動(dòng)找老師說想坐在最后一排，持續(xù)了一個(gè)多月。

坐在最后一班的周邊同學(xué)，都愛上課說話，不咋寫作業(yè)，不學(xué)習(xí)，孩子也就受環(huán)境影響自我放飛了。

在孩子看來，以他當(dāng)時(shí)的成績(jī)，最壞的結(jié)果是擦邊進(jìn)重點(diǎn)班，卻始料未及擦邊沒進(jìn)重點(diǎn)班。

這對(duì)孩子打擊還是比較大的，所以他說了那句自己做的，自己受。

到了高二上學(xué)期，孩子的成績(jī)?cè)揪陀写蠓忍嵘?，可是因?yàn)椴蛔R(shí)人，被一個(gè)人品較差，道德感極低的同學(xué)影響，開始進(jìn)入擺爛循環(huán)模式。

又整整耽誤了一個(gè)學(xué)期，不寫作業(yè)，不聽課，成績(jī)暴跌。所以孩子在一模復(fù)習(xí)時(shí)，遇到了很多之前的知識(shí)卡點(diǎn)，很多都不會(huì)，意識(shí)到被自己浪費(fèi)掉的寶貴時(shí)間，又說自己做的，自己受。

聽著孩子述說自己的經(jīng)歷，我也比較平靜，沒有指責(zé)，也沒有唏噓，有種不悲不喜的感覺。

后悔沒用，怨天尤人也沒用，不如平靜。

孩子是真后悔了，也是意識(shí)到自己的任性和一意孤行，給自己帶來了很多自食其果。

沒有進(jìn)到重點(diǎn)班，又被無德之人影響，蹉跎了不少寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

之前，我也很意難平，覺得孩子這一路走來是真夠倒霉的，什么烏七八糟的事都遇到了，人為制造了很多阻力，不甘心也很憤怒。

現(xiàn)在，想通了。遇到爛人爛事，也純屬正常。

從爛人爛事中，孩子也是重塑了自己的三觀，意識(shí)到了自己任性與自負(fù)。

也印證了那句：不聽老人言，吃虧在眼前。

這個(gè)道理不是我告訴孩子，而是孩子自己頭破血流后感悟的。

從這方面來說，孩子有過經(jīng)歷，有過挫敗，有過打擊，有過坎坷，才能真正長(zhǎng)出心理韌性的翅膀。

經(jīng)歷了過懊惱，走過低谷，才擁有了重啟的力量。

從孩子高一到高三，也是我飛速成長(zhǎng)的兩年，沉下心，不再焦慮，不再心急火燎，也不再功利化思維。

允許一切的發(fā)生，讓一切如其所是。不再給孩子施加壓力，也不再焦慮，用自己富足的心理能量，來包容與溶解孩子的各種情緒。

我也明白感覺到，自己的心力越來越富足，情緒越來越穩(wěn)定。

對(duì)一切不友好之人，也能平靜對(duì)待，對(duì)一切不友好之事，也能心平氣和。

不爭(zhēng)對(duì)錯(cuò)，不自我辯解。時(shí)間可以消費(fèi)，但不能浪費(fèi)在沒有意義的人和事上。

當(dāng)我越來越穩(wěn)定時(shí)，允許一切發(fā)生。我發(fā)現(xiàn)孩子的方向感越來越明確，他要上進(jìn)，要改變，要突破，要立足當(dāng)下。

他要重新再來，要逼自己一把，要為自己想要的未來拼一拼。

在孩子努力和想要前行的過程中，也會(huì)有忐忑，也會(huì)有不安，也有不確定。

但我一直跟孩子強(qiáng)調(diào)的是：

還有6個(gè)多月，只要對(duì)自己下點(diǎn)狠勁，沉下心來，一切皆有可能。

孩子目前在普通班，雖然穩(wěn)居班級(jí)前5，但前邊還有4個(gè)重點(diǎn)班，年排離他既定目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn)。

孩子的挫敗體驗(yàn)一方面來自他對(duì)自己的高要求，一方面來自他的自負(fù)和任性。

我也在引導(dǎo)孩子，降低要求，將目標(biāo)拆解。

比如目前考600分，那就先把目標(biāo)定先提20分，語文和英語保持，數(shù)學(xué)提5分，物理提5分，生物和化學(xué)累積提10-20分。即便語文下降一點(diǎn)，還是能達(dá)成小目標(biāo)。

另外，孩子也被化學(xué)老師一句“不要因?yàn)樽龅貌煌昝谰透纱嗖蛔觥倍|動(dòng)，老師肯定了他的學(xué)習(xí)能力和聰明程度，孩子也覺得倍感溫暖，更下定決心要腳踏實(shí)地和好好努力。

機(jī)會(huì)都是留給努力之人，越努力，越幸運(yùn)，所有的幸運(yùn)都是努力的一種。那就先腳踏實(shí)地，再仰望星空。