黨的二十屆四中全會在向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程上，對乘勢而上、接續(xù)推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)行又一次總動員、總部署，對“十五五”時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出頂層設(shè)計和戰(zhàn)略擘畫，其中對一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展、辦好人民滿意的教育等作出一系列新部署，進(jìn)一步為推動教育高質(zhì)量發(fā)展、加快建設(shè)教育強國指明了方向與路徑。高校作為教育強國建設(shè)的龍頭，作為教育、科技、人才的集中交匯點，應(yīng)堅定不移沿著黨的二十屆四中全會指引的方向奮勇前進(jìn)，把全面貫徹《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》（以下簡稱《建議》）部署和深入落實全國教育大會精神結(jié)合起來，以更高政治站位、更實政策舉措、更強歷史主動，推動教育科技人才一體化發(fā)展，在服務(wù)國家戰(zhàn)略需求中明確方位、找準(zhǔn)坐標(biāo)，更好支撐和服務(wù)中國式現(xiàn)代化。

著力提升思政引領(lǐng)力

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，關(guān)乎黨的事業(yè)，關(guān)乎國家前途命運。《建議》將“實施新時代立德樹人工程”作為辦好人民滿意的教育的首要任務(wù)。高校要堅持把立德樹人的成效作為檢驗一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，加快構(gòu)建立德樹人新生態(tài)新格局，全面構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系，以強大的思政引領(lǐng)力確保人才培養(yǎng)方向。

堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。育人之本，在于立德鑄魂。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要思想偉力的引領(lǐng)和感召。高校應(yīng)扎實推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，守正創(chuàng)新推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，以高質(zhì)量建設(shè)“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課為核心，帶動思政課整體提質(zhì)增效。要加強黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋，將成果轉(zhuǎn)化運用到教育教學(xué)實踐中，培養(yǎng)堅定不移聽黨話、跟黨走的新時代青年。

完善“大思政”一體化育人體系。學(xué)校思想政治工作是全方位的系統(tǒng)工程。高校應(yīng)以實施新時代立德樹人工程為統(tǒng)領(lǐng)，扎實推動思政課程、課程思政和日常思想政治教育活動同向同行，促進(jìn)思政課堂和社會課堂有效融合，全力構(gòu)筑多部門協(xié)同、多隊伍共育、多資源導(dǎo)入、多維度拓展、多領(lǐng)域融合的“大思政”一體貫通育人體系。要以培育和踐行社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，推動價值觀教育一體化貫通、科技教育和人文教育一體化貫通、德智體美勞五育并舉，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

提升思想政治教育針對性和實效性。思想政治工作是做人的工作，應(yīng)當(dāng)著眼引導(dǎo)人、感召人、凝聚人、塑造人，結(jié)合形勢變化和實踐發(fā)展不斷豐富內(nèi)容、創(chuàng)新方法。高校應(yīng)以新時代偉大變革為鮮活素材講活“實踐大課”，強化師生同學(xué)、同研、同講、同行，構(gòu)建課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合、政企校地融通的實踐育人共同體。要以紅色資源賦能思政引領(lǐng)力提升，充分挖掘整合紅色資源，豐富拓展紅色文化育人路徑，讓紅色基因代代相傳。要深入實施思政工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)融合行動，強化數(shù)智賦能、精準(zhǔn)思政，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政育人新生態(tài)。要發(fā)揮學(xué)生主體作用，積極為學(xué)生提供更多自我管理、自我教育、自我提升的機(jī)會、資源和場景。

著力提升人才競爭力

推進(jìn)中國式現(xiàn)代化歸根結(jié)底要靠人才，人才自主培養(yǎng)質(zhì)量全面提高、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)是教育強國建設(shè)的重要階段性目標(biāo)。《建議》將“培育拔尖創(chuàng)新人才”作為一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展的重要組成部分。高校要圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求，把培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才擺到核心位置，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供有力支撐。

完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要適配機(jī)制。能否滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要是衡量人才培養(yǎng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。高校應(yīng)建立完善科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，提升專業(yè)設(shè)置的需求敏銳度和變化響應(yīng)度，重點面向國家急需緊缺和未來戰(zhàn)略必爭領(lǐng)域推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容。要高起點布局支撐國家原始創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)，深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，積極布局交叉學(xué)科專業(yè)。要強化科教協(xié)同和產(chǎn)教融合育人，將服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的科研命題作為育人選題，將科研組織方式與育人模式有機(jī)融合，促進(jìn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動，加大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)力度。

增強拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力。拔尖創(chuàng)新人才是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素，也是建設(shè)教育強國的內(nèi)在要求。高校應(yīng)深化拔尖創(chuàng)新人才選拔和培養(yǎng)模式改革，以一流核心課程、教材、師資團(tuán)隊、實踐項目等為抓手，不斷提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。要下大力氣選拔和培養(yǎng)一批基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才，強化長周期培養(yǎng)和穩(wěn)定性支持。要面向?qū)W生大規(guī)模個性化成才，形成兼具基礎(chǔ)性、前沿性、交叉性和個性化的全新培養(yǎng)體系。要面向拔尖創(chuàng)新人才予以超常規(guī)培養(yǎng)，設(shè)立拔尖人才培養(yǎng)特區(qū)，重構(gòu)依托各類實驗班的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目體系。要面向新時代培養(yǎng)人才，持續(xù)深化卓越工程師培養(yǎng)改革。

推動人工智能賦能人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。人工智能是“年輕”的事業(yè)，也是年輕人的事業(yè)，正在重構(gòu)高等教育人才培養(yǎng)新范式。高校應(yīng)深入落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，把人工智能融入教育教學(xué)全要素、全過程，革新教學(xué)空間與學(xué)習(xí)模式，重塑教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式、評價范式和管理機(jī)制，塑造拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新動能新優(yōu)勢。要加強數(shù)字空間、數(shù)字課堂、數(shù)字教材和育人資源體系建設(shè)，構(gòu)建智能化情景交互學(xué)習(xí)模式，推動開展方式更靈活、資源更豐富的自主學(xué)習(xí)，探索數(shù)字賦能的大規(guī)模因材施教。要推進(jìn)師生數(shù)智素養(yǎng)能力提升，強化人工智能應(yīng)用場景建設(shè)，聚焦解決師生在教學(xué)、科研、管理中的真實痛點。

著力提升科技支撐力

高校擁有顯著的科教資源優(yōu)勢，其科技創(chuàng)新機(jī)制完善、成果轉(zhuǎn)化效能提高對于提升國家創(chuàng)新體系整體效能具有戰(zhàn)略支撐作用。《建議》將“加快高水平科技自立自強，引領(lǐng)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”作為重大戰(zhàn)略任務(wù)進(jìn)行專章部署。高校要抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革歷史機(jī)遇，強化科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)原始創(chuàng)新導(dǎo)向，以體系化自主創(chuàng)新能力服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，以成果轉(zhuǎn)化帶動產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。

加強原始創(chuàng)新和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。自主創(chuàng)新是攀登世界科技高峰的必由之路，原始創(chuàng)新是加快實現(xiàn)高水平科技自立自強的關(guān)鍵所在。高校應(yīng)持續(xù)深化科研組織范式改革，推動科技創(chuàng)新力量、要素配置、人才隊伍體系化、建制化、協(xié)同化，強化同國家戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)的對接，精準(zhǔn)定位突破“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)的主攻方向、關(guān)鍵路徑，提升自主創(chuàng)新和原始創(chuàng)新策源能力。要有組織推進(jìn)戰(zhàn)略導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究，加強基礎(chǔ)研究戰(zhàn)略性、前瞻性、體系化布局，提高投入比重，加大長期穩(wěn)定支持。要提升重大科技創(chuàng)新平臺建設(shè)質(zhì)效，打造高水平創(chuàng)新協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，通過大平臺、大團(tuán)隊承接大項目、產(chǎn)出大成果，搶占科技發(fā)展制高點，支撐國家重大任務(wù)和重大產(chǎn)出。

推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。實現(xiàn)高水平科技自立自強、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，要求在推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合上闖出新路。高校應(yīng)更大力度提升科技成果轉(zhuǎn)化效能，主動融入以企業(yè)為主體的國家科技創(chuàng)新體系，推動更多科技成果加速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，強化對高質(zhì)量發(fā)展的服務(wù)支撐。要優(yōu)化科技成果轉(zhuǎn)化工作鏈路，積極融入?yún)^(qū)域科技創(chuàng)新中心和產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新高地建設(shè)，高質(zhì)量建設(shè)國家大學(xué)科技園，健全成果轉(zhuǎn)化的政策支持體系。要開展有組織的科技成果轉(zhuǎn)化，構(gòu)建多渠道成果發(fā)布體系，一體推進(jìn)技術(shù)熟化、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)孵化、產(chǎn)業(yè)催化，加強技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才隊伍建設(shè)。

積極參與國家戰(zhàn)略人才建設(shè)。戰(zhàn)略人才是支撐我國高水平科技自立自強的重要力量。高校應(yīng)以匯聚戰(zhàn)略人才力量為目標(biāo)，把加強高層次人才隊伍建設(shè)作為重中之重抓好抓實。要建立具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的復(fù)合型人才選拔和培養(yǎng)機(jī)制，圍繞國家重點領(lǐng)域、重點產(chǎn)業(yè)打造一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊。要把培育國家戰(zhàn)略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，全面支持青年人才在科技創(chuàng)新中挑大梁、當(dāng)主角。要以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力為重要著力點，持續(xù)深入開展“破五唯”“立新標(biāo)”行動，不斷完善以創(chuàng)新價值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評價體系。要大力弘揚科學(xué)家精神、教育家精神，培育創(chuàng)新文化，強化學(xué)術(shù)道德、科研誠信、科研倫理建設(shè)，營造潛心研究、追求卓越的良好創(chuàng)新生態(tài)。

作者系西安電子科技大學(xué)黨委書記

來源：中國社會科學(xué)報

新媒體編輯：程可心

如需交流可聯(lián)系我們