（來(lái)源：衡水日?qǐng)?bào)）

轉(zhuǎn)自：衡水日?qǐng)?bào)

當(dāng)中俄人文交流進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，教育合作成為連接兩國(guó)青年與未來(lái)的重要紐帶。中影國(guó)藝3+4中俄校際本科直錄項(xiàng)目的全面落地，不僅為高中教育國(guó)際化轉(zhuǎn)型提供了創(chuàng)新路徑，更在學(xué)生成長(zhǎng)、家庭期望與社會(huì)發(fā)展層面釋放多重價(jià)值，以教育為橋，助力中俄合作向更深層次推進(jìn)。

對(duì)于國(guó)內(nèi)高中而言，中影國(guó)藝3+4項(xiàng)目成為學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)的“加速器”。在教育多元化發(fā)展的當(dāng)下，該項(xiàng)目為合作學(xué)校提供了成熟的跨境教育解決方案，無(wú)需從零搭建國(guó)際課程體系，即可借助符大的優(yōu)質(zhì)教育資源與中影國(guó)藝的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，快速打造特色國(guó)際班。以河南省洛陽(yáng)市某國(guó)際學(xué)校、大慶市某高級(jí)中學(xué)為例，通過(guò)引入項(xiàng)目，學(xué)校不僅豐富了辦學(xué)內(nèi)涵，更形成了差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，吸引更多關(guān)注國(guó)際化教育的生源。同時(shí)，項(xiàng)目中中俄教師聯(lián)合授課、師資互認(rèn)等機(jī)制，也為國(guó)內(nèi)教師提供了國(guó)際化交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，助力學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力提升，推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量整體升級(jí)。

對(duì)學(xué)生而言，中影國(guó)藝3+4中俄校際本科直錄項(xiàng)目重構(gòu)了升學(xué)路徑，帶來(lái)了更多元的成長(zhǎng)可能。相較于傳統(tǒng)高考單一路徑，該項(xiàng)目為學(xué)子提供了“免預(yù)科、直錄名?！钡谋憬葸x擇，尤其適合對(duì)俄語(yǔ)感興趣、希望拓寬國(guó)際視野的學(xué)生。高中三年系統(tǒng)的俄語(yǔ)培養(yǎng)與專業(yè)銜接課程，讓學(xué)生提前適應(yīng)俄羅斯教學(xué)模式，避免了海外留學(xué)初期的語(yǔ)言與文化沖擊。符大作為亞太地區(qū)國(guó)際化名校，擁有10個(gè)特色學(xué)院、40余個(gè)本科專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)、管理、工學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，加之50余所校企合作單位提供的實(shí)習(xí)資源，學(xué)生可在留學(xué)期間獲得扎實(shí)的專業(yè)能力與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。更重要的是，項(xiàng)目培養(yǎng)的“俄語(yǔ) + 專業(yè)”復(fù)合型人才，在中俄合作持續(xù)深化的背景下，無(wú)論是歸國(guó)就業(yè)還是留在俄羅斯發(fā)展，都將擁有廣闊的職業(yè)前景。

從家長(zhǎng)視角來(lái)看，項(xiàng)目有效破解了留學(xué)“高成本、高風(fēng)險(xiǎn)”的痛點(diǎn)。相較于歐美國(guó)家每年數(shù)十萬(wàn)的留學(xué)費(fèi)用，俄羅斯高校留學(xué)成本僅為4-6 萬(wàn)元/年，且中影國(guó)藝3+4項(xiàng)目通過(guò)提前銜接課程，減少了預(yù)科階段的時(shí)間與費(fèi)用投入。同時(shí)，項(xiàng)目的全流程保障機(jī)制讓家長(zhǎng)更放心：符大的教育部備案資質(zhì)確保學(xué)歷受到認(rèn)可，100%的錄取條件（完成70%以上云上課程 +通過(guò)月度測(cè)試即可實(shí)現(xiàn)直通符大）明確了升學(xué)路徑，中影國(guó)藝提供的留學(xué)手續(xù)辦理、行前指導(dǎo)等服務(wù)，讓留學(xué)過(guò)程更順暢。此外，項(xiàng)目設(shè)置多重備選方案，未通過(guò)升學(xué)考核或放棄赴俄留學(xué)的學(xué)生仍可參加國(guó)內(nèi)高考，或由中影國(guó)藝協(xié)助申請(qǐng)俄羅斯其他高校，為家庭提供“兜底”保障。

在社會(huì)層面，中影國(guó)藝3+4項(xiàng)目成為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的重要載體。隨著中俄在能源、貿(mào)易、科技等領(lǐng)域的合作不斷深化，市場(chǎng)對(duì)精通中俄雙語(yǔ)、熟悉兩國(guó)文化的復(fù)合型人才需求日益迫切。項(xiàng)目聚焦符大的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、海洋經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等優(yōu)勢(shì)專業(yè)，定向培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的人才，直接對(duì)接中俄跨境貿(mào)易、遠(yuǎn)東港口管理、信息技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域的就業(yè)缺口。數(shù)據(jù)顯示，符大畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)十年保持95%以上，中俄跨境相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)率更是高達(dá)98%，項(xiàng)目培養(yǎng)的人才將成為推動(dòng)兩國(guó)務(wù)實(shí)合作的“生力軍”。同時(shí)，項(xiàng)目通過(guò)青年學(xué)子的跨境交流，加深了中俄兩國(guó)人民的相互理解與友誼，為中俄戰(zhàn)略伙伴關(guān)系注入了持久的青春活力。

中影國(guó)藝3+4中俄校際本科直錄項(xiàng)目的落地，是教育國(guó)際化與國(guó)家戰(zhàn)略同頻共振的生動(dòng)實(shí)踐。未來(lái)，隨著項(xiàng)目合作網(wǎng)絡(luò)的持續(xù)擴(kuò)大，將有更多學(xué)校、學(xué)生與家庭受益，在推動(dòng)高中教育多元化發(fā)展的同時(shí)，為中俄人文交流與務(wù)實(shí)合作培育更多人才，書(shū)寫新時(shí)代教育合作的新篇章。