11月18日，全球首個AI外教一對一產(chǎn)品“斑馬口語”正式上線，面向6-12歲兒童，打造全英文沉浸式口語學(xué)習(xí)體驗，開啟中國兒童口語學(xué)習(xí)新時代。據(jù)了解，斑馬口語是由斑馬兒童科教集團推出的一款A(yù)I產(chǎn)品，通過超人類的AI外教與孩子一對一全英授課，讓每個孩子都能擁有一個專屬的AI外教?！俺祟愅饨獭钡恼Q生，也標志著中國AI Agent產(chǎn)業(yè)化落地拉開序幕。

斑馬口語的上線，標志著AI大模型從通用探索走到了垂直行業(yè)的真正落地。斑馬口語具備明確教學(xué)目標、具有主導(dǎo)型的AI外教、專業(yè)系統(tǒng)的內(nèi)容體系及可量化的學(xué)習(xí)效果等特性，給AI大模型設(shè)定了清晰的邊界，同時要求大模型把握好認知難度和語言難度的平衡，成為教育行業(yè)首個真正產(chǎn)業(yè)化落地的AI Agent。主導(dǎo)型“超人類外教”的誕生，是中國AI Agent產(chǎn)業(yè)化的新范本。

“超人類外教”誕生：每個孩子都能擁有專屬的AI外教

在兒童口語學(xué)習(xí)培養(yǎng)上，家長們普遍會遇到“真人外教不好找不好約、專業(yè)水平不穩(wěn)定、可能有口音、孩子害怕開口”等難題。而斑馬口語的內(nèi)核是“超人類外教”，其核心優(yōu)勢體現(xiàn)在四個方面，即超人類教學(xué)能力、超人類記憶力、超人類知識儲備和超溫暖人格，是全球首個AI外教一對一產(chǎn)品，能夠徹底解決真人外教的諸多問題，幫助孩子有效提高英語口語水平。

在教學(xué)能力方面，斑馬口語的超人類外教匯聚了數(shù)以萬計優(yōu)秀老師的授課數(shù)據(jù)，凝結(jié)了頂尖教研的集體智慧，集兒童心理學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)專家于一身，具備自主教學(xué)能力且教學(xué)水平遠超真人老師，能夠給孩子們提供精準的教學(xué)指導(dǎo)，讓孩子一學(xué)就會。AI外教的自主教學(xué)背后，是斑馬口語教研團隊十余年的積累與實踐，他們來自北大、北師大、美國哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)等名校碩博畢業(yè)，專業(yè)背景涵蓋外國語言學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)，團隊成員具備CELTA、TESOL、TEFL、劍橋口語考官等教學(xué)資格認證，同時擁有豐富的一線少兒英語教學(xué)經(jīng)驗與研發(fā)成果。

與此同時，斑馬口語的AI外教還具備超人類記憶力，能夠記住孩子上課的每個瞬間，從每次開口的表現(xiàn)、知識積累，到獨特的口頭禪、興趣愛好、性格特點等，持續(xù)搭建和豐富優(yōu)化孩子的專屬成長檔案，增加對孩子的了解，并抓住合適的時機，結(jié)合這些記憶進行深度推理，給每個孩子針對性的反饋，像老朋友一樣更懂孩子，因此孩子更愿意暢所欲言表達自己。據(jù)統(tǒng)計，斑馬口語第一節(jié)課前三分鐘的開口率高達98.8%（即100次開口機會中每個孩子平均開口表達98.8次），并且在AI外教的引導(dǎo)下，孩子們可以在25分鐘的交流中完成100次以上高質(zhì)量表達。

6-12歲的兒童正是對萬物好奇的年紀，面對他們各種各樣天馬行空的想法，知識淵博的AI外教都能夠應(yīng)答如流，關(guān)于交流中提到的開放性問題，孩子的任何回應(yīng)，AI外教也都完全能夠應(yīng)對，是孩子們眼中“什么都懂且什么都能聊”的超級外教。在日常教學(xué)中，AI外教已經(jīng)儲備了學(xué)校、生活、旅行等各個場景下的海量知識點，甚至關(guān)于當(dāng)下最流行IP的獨特討論，也在AI外教的掌握之中，這背后是來自自研教育大模型「猿力大模型」的強大支持。

孩子們喜歡AI外教的專業(yè)教學(xué)，更愛她永遠有耐心、真誠、尊重孩子的超溫暖人格。在斑馬口語，人工智能進化到了人格智能，在AI外教的陪伴和引導(dǎo)下，孩子們不僅可以暢所欲言，還能得到積極的正向反饋和及時鼓勵，獲得滿滿的情緒價值，每天都在開心和輕松中，高效學(xué)習(xí)、自在成長，這就是AI外教具備的超溫暖人格的魅力。

專業(yè)系統(tǒng)的教學(xué)體系：讓孩子不僅會說，更會“用英語生活、思考、表達”

為了完成以提高英文口語交流和表達能力為主要目標的專項系統(tǒng)強化訓(xùn)練，斑馬口語設(shè)計了專業(yè)科學(xué)的分級體系，幫助孩子們更高效、更系統(tǒng)完成口語學(xué)習(xí)。

據(jù)了解，基于第二語言習(xí)得規(guī)律、青少年認知發(fā)展特點、國內(nèi)外權(quán)威語言標準及普適性學(xué)習(xí)法則，斑馬口語內(nèi)容體系設(shè)計了六個級別（L1-L6），難度適合不同年齡和不同英語基礎(chǔ)的兒童，每個級別持續(xù)一年、共24個單元（每單元共4節(jié)內(nèi)容、兩周上完），共96節(jié)、每節(jié)25分鐘，總計可以完成2400分鐘口語練習(xí)。學(xué)完L6，能夠達到歐標 (CEFR）B1級別口語水平、PET口語水平、新課標中考口語水平。斑馬首席產(chǎn)品官修佳明表示，高頻、深度的口語操練機會，能夠確保知識點的螺旋式上升與系統(tǒng)性復(fù)現(xiàn)，能夠保障口語持續(xù)提升的訓(xùn)練效果。

除了專業(yè)系統(tǒng)的分級體系外，斑馬口語還專門設(shè)計了“2+1+1”的對話結(jié)構(gòu)和全流程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，以幫助孩子們在更輕松、更有效的完成全年學(xué)習(xí)。斑馬口語的每個單元按照“2+1+1”結(jié)構(gòu)設(shè)計對話，每個單元所有內(nèi)容高度集成為「2節(jié)場景對話+1節(jié)話題表達+1節(jié)綜合運用」，即2節(jié)場景對話內(nèi)容培養(yǎng)真實情境下的即時溝通與理解能力，1節(jié)話題表達內(nèi)容訓(xùn)練結(jié)構(gòu)化觀點輸出與表達能力、培養(yǎng)有邏輯支撐的英文演講能力，1節(jié)綜合運用內(nèi)容實現(xiàn)跨情境的語言遷移、將所學(xué)知識內(nèi)化為可遷移的溝通技能，確保孩子從“會說”走向“說得清楚、說得完整”。

修佳明介紹，按照語言習(xí)得的規(guī)律，斑馬口語的學(xué)習(xí)設(shè)計為6大核心環(huán)節(jié)，即“教學(xué)引入—知識體系構(gòu)建—語料呈現(xiàn)—語料分析—指導(dǎo)練習(xí)—遷移應(yīng)用”，在這個過程中可以完成“注意→理解→開口→應(yīng)用→遷移”，讓孩子不僅“學(xué)會英語”，更是“用英語生活、思考、表達”，同時配備全流程“學(xué)前預(yù)習(xí)+學(xué)后復(fù)習(xí)”機制，形成“輸入—理解—輸出—反饋”完整學(xué)習(xí)閉環(huán)，顯著提升口語可遷移性。

此外，斑馬口語在內(nèi)容設(shè)計中專門融合了“高擬真口語化教學(xué)、沉浸式互動、對話交流自由拓展、激勵機制”等四大教學(xué)特色，讓兒童口語學(xué)習(xí)“自然發(fā)生”。具體來說，在斑馬口語的內(nèi)容設(shè)計中，每個主題、每次對話內(nèi)容都是圍繞特定、真實的生活或?qū)W習(xí)情境來設(shè)計的，并且以清晰的交際任務(wù)為核心驅(qū)動，孩子深度融入故事場景中，扮演角色、表達觀點，完成有目的的互動，同時AI外教可以根據(jù)孩子的即時語言水平和興趣特質(zhì)，提供自由拓展式、非預(yù)設(shè)腳本的英文對話，為孩子提供了適齡且無限的練習(xí)場，還在學(xué)習(xí)過程中融入趣味彩蛋和積極的即時反饋機制，確保孩子的每一次回答都被積極回應(yīng)。

例如，為了讓孩子們在更熟悉的情境中練習(xí)口語，斑馬口語設(shè)計了商場問路、森林探秘、教室發(fā)言、農(nóng)場秋游等生活場景，幫助孩子既能開口練習(xí)、又能在生活中實際應(yīng)用起來，并且在每個場景中設(shè)計詢價、問路等具體任務(wù)，逐步引導(dǎo)其從“能說”發(fā)展到“敢說、想說、會說”，并構(gòu)建起一個低焦慮、高成就感的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成“開口-被鼓勵-再開口”的口語學(xué)習(xí)正循環(huán)。

主導(dǎo)型Agent落地：中國AI Agent產(chǎn)業(yè)化發(fā)展迎來新范本

過去幾年，AI大模型領(lǐng)域出現(xiàn)了眾多令人驚艷的技術(shù)突破，每一次創(chuàng)新應(yīng)用都仿佛讓人們看到了更美好的未來和AI技術(shù)無限的發(fā)展可能。然而，垂直場景難以真正規(guī)模化落地，是行業(yè)面臨的一個重大難題。今天，斑馬口語的出現(xiàn)，讓AI大模型完成了兒童認知難度和語言難度的平衡把握，讓口語教學(xué)真正成為AI Agent的最佳落地場景之一。

基于自研的教育大模型「猿力大模型」，斑馬口語針對6-12歲兒童英語口語學(xué)習(xí)這個垂直場景，打造了一個真正有教學(xué)能力、能聽懂、會回應(yīng)、有耐心的AI外教，她不僅具有很強的語言理解和交流能力，還能完成精細化的教學(xué)要求、滿足苛刻的語言條件限制，使得AI大模型在口語學(xué)習(xí)場景下取得了新的突破性進展。作為首個主導(dǎo)型而非輔助型的Agent，斑馬口語完成以AI外教為教學(xué)主體且學(xué)習(xí)過程全程由AI驅(qū)動的全新探索，標志著教育行業(yè)首個AI Agent真正落地，為中國AI Agent產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供新的范本。

據(jù)悉，主導(dǎo)型“超人類外教”的誕生，是斑馬口語技術(shù)團隊通過AI技術(shù)重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗，完成的一整套“快-準-穩(wěn)-美”的系統(tǒng)工程。首先，斑馬口語的AI外教要模擬真人老師的教學(xué)節(jié)奏，端到端延遲被壓縮到了2.5秒以內(nèi)，實時交互的反應(yīng)速度接近真人對話的自然度。在與AI外教的對話中，鼓勵、確認、簡單糾錯等即時反饋能夠在1.5秒內(nèi)完成，保持學(xué)習(xí)節(jié)奏流暢，常規(guī)問答、知識點講解等標準響應(yīng)則控制在了1.5到2.5秒，AI外教在整個對話中能夠做到“邊聽邊思考、邊思考邊說出來”。

其次，口語學(xué)習(xí)對于語音識別準確性和精準度的要求遠超其他工具，AI外教要能聽懂且聽準孩子在真實環(huán)境中的發(fā)音。在口語學(xué)習(xí)過程中，孩子可能處于不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，背景聲嘈雜、麥克風(fēng)水平參差不齊，再加上英語的眾多易混音素和低齡孩子的發(fā)音不清，給語音識別增加了難度。針對這些難題，斑馬口語專門訓(xùn)練了能夠識別兒童發(fā)音的AI模型，并設(shè)計了智能VAD判停策略、引入上下文感知，結(jié)合音頻能量、靜音時長、語義完整度三維判斷，根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)動態(tài)調(diào)整判停閾值。同時，在TTS輸出能力層面，斑馬口語持續(xù)打磨兒童教學(xué)場景的語調(diào)、語速、教學(xué)重讀等維度的精細控制能力，在糾音場景中實現(xiàn)了音素級的發(fā)音控制，讓孩子能清楚地聽到標準發(fā)音的特點，根據(jù)不同教學(xué)環(huán)節(jié)（如自然對話、示范帶讀、發(fā)音糾音）的場景特點，拆分出多種語音風(fēng)格的控制能力，達到擬人化的表現(xiàn)效果。

第三，兒童教學(xué)場景下，教學(xué)內(nèi)容和目標必須完全適合6-12歲兒童。對此，斑馬口語建立了三層防護體系：第一層是做到源頭把控，在模型訓(xùn)練階段，「猿力大模型」的訓(xùn)練數(shù)據(jù)經(jīng)過嚴格篩選，排除不適內(nèi)容的同時完成安全強化訓(xùn)練，讓AI學(xué)會識別和規(guī)避敏感話題；第二層是上線前的全面測試集驗證，能夠覆蓋大部分極端場景，并完成修正；第三層則是運行中的實時風(fēng)控，在服務(wù)運行時，系統(tǒng)會接入傳統(tǒng)風(fēng)控系統(tǒng)實時攔截，同時進行在線會話質(zhì)檢監(jiān)控。一旦發(fā)現(xiàn)問題內(nèi)容，立即觸發(fā)安全預(yù)案，比如終止對話、轉(zhuǎn)移話題、或者給出標準化的安全回復(fù)等。

最后，現(xiàn)代在線教學(xué)是語音、動畫、手勢、文字、特效等多種元素的協(xié)同，而這些元素分屬不同的技術(shù)棧，如何讓它們在時序上精確配合、在體驗上渾然一體，是一個系統(tǒng)工程挑戰(zhàn)。斑馬口語的解決方案是「統(tǒng)一時序編排引擎+流式多模態(tài)內(nèi)容生成+自適應(yīng)性能降級」，這套組合拳的作用下，在整個學(xué)習(xí)過程中，所有模態(tài)元素都能在精準的時間點出現(xiàn)，實現(xiàn)語音、動畫、特效的完美配合，給孩子們帶來沉浸式體驗。比如，當(dāng)AI外教說“看這里”、手指向某個單詞時，畫面同時出現(xiàn)高亮特效閃爍，這些元素幾乎能夠?qū)崿F(xiàn)同步進行。

修佳明表示，在這套系統(tǒng)的技術(shù)方案支持下，斑馬口語才得以成為針對兒童口語的體系化教學(xué)產(chǎn)品，同時讓AI外教具備教學(xué)能力，引導(dǎo)兒童進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

斑馬口語用科技的力量，重塑語言學(xué)習(xí)方式，這不僅是AI對教育產(chǎn)品的革新，更是科技與兒童成長的深度融合——通過領(lǐng)先的AI技術(shù)、科學(xué)的教學(xué)體系、溫暖的人格化互動，讓孩子不僅掌握一門語言，更能讓孩子 “用英語生活、思考、表達”，重塑思維方式，走進一個更加寬闊的認知世界。