來(lái)源：軟科

11月24日，教育部發(fā)布消息：2026年全國(guó)碩士研究生報(bào)名人數(shù)為343萬(wàn)?？佳袌?bào)名人數(shù)繼2025年直線下跌50萬(wàn)后，今年再次下跌45萬(wàn)。在考研持續(xù)降溫的同時(shí)，本周末就要迎來(lái)筆試的2026年國(guó)考報(bào)名人數(shù)，卻依舊保持上漲，并且首次反超考研報(bào)名人數(shù)。

從2016-2026年碩士研究生和國(guó)考的報(bào)考人數(shù)看，兩類考試已經(jīng)呈現(xiàn)出了不同的發(fā)展趨勢(shì)。

圖源：軟科

2020年，考研報(bào)名人數(shù)首次突破300萬(wàn)，僅僅兩年后，就再次突破400萬(wàn)，此后常年高居不下。2024年，考研報(bào)名人數(shù)迎來(lái)首次下跌。而國(guó)考報(bào)名人數(shù)，除了2018年中央機(jī)關(guān)編制改革，2019年報(bào)考人數(shù)有所下降外，近年來(lái)整體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。今年，國(guó)考的報(bào)名人數(shù)也再創(chuàng)新高，根據(jù)國(guó)家公務(wù)員局10月26日發(fā)布的消息，共有371.8萬(wàn)人通過(guò)了用人單位的資格審查，通過(guò)資格審查人數(shù)與錄用計(jì)劃數(shù)之比約為98:1。

相比于進(jìn)一步深造的考研，國(guó)考對(duì)于青年人才的吸引力，正在慢慢變大。

國(guó)考“熱”與考研“冷”

對(duì)于考研“遇冷”的情況，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為：“很多人對(duì)讀了研究生后再找工作的預(yù)期相對(duì)降低了，讀研有時(shí)間和經(jīng)費(fèi)成本?！碑?dāng)下，更多人選擇“按需讀研”，傾向于畢業(yè)后能盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)，而相對(duì)“穩(wěn)定”的公務(wù)員崗位，成為了更多人的首選。

尤其是對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，越來(lái)越多人加入國(guó)考大軍，在國(guó)考招錄中也對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生做出傾斜。根據(jù)國(guó)家公務(wù)員局公布的數(shù)據(jù)，應(yīng)屆生招錄比由2019年的39.17%上升到2022年的67.3%，2023年、2024年和2025年皆在七成左右，國(guó)考中應(yīng)屆生招錄比例明顯上升。

國(guó)考熱潮到來(lái)的同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也在加劇。

特別是今年招錄放寬了報(bào)考者的年齡條件，要求年齡一般為18周歲以上、38周歲以下，對(duì)于2026年應(yīng)屆碩士、博士研究生，放寬到43周歲以下，這也直接助推今年的報(bào)錄比（報(bào)考人數(shù)與錄用人數(shù)）成為近10年來(lái)最高。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)考招錄計(jì)劃從2019年至2025年的人數(shù)分別為1.45萬(wàn)、2.41萬(wàn)、2.57萬(wàn)、3.12萬(wàn)、3.71萬(wàn)、3.96萬(wàn)、3.97萬(wàn)人。盡管連年擴(kuò)招，但增長(zhǎng)幅度已放緩。2026年國(guó)考計(jì)劃招錄3.81萬(wàn)人，比上年減少1600人左右。這是國(guó)考連續(xù)七年“擴(kuò)招”后，第一次減少了招聘規(guī)模。

這意味著，想要在國(guó)考這條新的“熱門賽道”上岸，也并不容易。

高校開(kāi)設(shè)“公務(wù)員”微專業(yè)

當(dāng)考公成為大學(xué)生重要的擇業(yè)就業(yè)方向之一，面對(duì)持續(xù)增長(zhǎng)的“上岸”需求，多所高校舉辦的公考模擬活動(dòng)，或讓“考公熱”再度升溫。

9月19日，北京大學(xué)研究生會(huì)官方公眾號(hào)推送一則模擬考試消息，為有意參加公考的同學(xué)在校內(nèi)開(kāi)展行測(cè)、申論模擬考試，并提供輔導(dǎo)。不止在北大，9月11日，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心發(fā)布《關(guān)于舉辦廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)2025年公務(wù)員模擬考試大賽的通知》，模擬真實(shí)公務(wù)員考試流程。

為了增強(qiáng)本校學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，除了開(kāi)展模擬考試和培訓(xùn)，提前幫助學(xué)生熟悉考公流程、題型等，還有不少高校應(yīng)需開(kāi)設(shè)了培養(yǎng)公務(wù)技能的微專業(yè)，通過(guò)教學(xué)更系統(tǒng)地幫助學(xué)生“一戰(zhàn)上岸”。

2020年，黑龍江大學(xué)政府管理學(xué)院開(kāi)設(shè)“公務(wù)員知識(shí)與技能”微專業(yè)，旨在為計(jì)劃進(jìn)入黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體工作的學(xué)生奠定知識(shí)基礎(chǔ)與技能保障，成為“吃螃蟹”的第一批高校。

此后，越來(lái)越多的高校瞄準(zhǔn)大學(xué)生的“體制需求”，開(kāi)設(shè)了公務(wù)員相關(guān)微專業(yè)。例如東北林業(yè)大學(xué)開(kāi)設(shè)政府治理與公務(wù)員能力微專業(yè)、東北石油大學(xué)開(kāi)設(shè)公務(wù)員知識(shí)與技能微專業(yè)等。

由各高校開(kāi)設(shè)課程可知，申論寫作、結(jié)構(gòu)化面試等這些以往只能在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)到的課程，正在成為大學(xué)里微專業(yè)的“必修課”。微專業(yè)學(xué)制通常為1年，且和動(dòng)輒上萬(wàn)的考公培訓(xùn)費(fèi)用相比，微專業(yè)按學(xué)分收費(fèi)，大多數(shù)高校的學(xué)費(fèi)不到2000，這無(wú)疑切中了大學(xué)生的“需求痛點(diǎn)”，對(duì)于有考公計(jì)劃的學(xué)生而言，相當(dāng)有吸引力。一高校向記者表示，公務(wù)員微專業(yè)在校內(nèi)廣受歡迎，學(xué)生報(bào)名踴躍。

除了申論和面試外，不少高校還將公務(wù)員交流與表達(dá)規(guī)范、公務(wù)禮儀、公務(wù)員職業(yè)生涯與心理健康等課程納入微專業(yè)的學(xué)習(xí)范圍。有網(wǎng)友表示，這些課程有助于提升公務(wù)能力與素養(yǎng)，但對(duì)于準(zhǔn)備公務(wù)員考試的學(xué)生而言，并非是首要考慮因素。

多所院校在招生簡(jiǎn)章中言明，開(kāi)設(shè)“公務(wù)員”相關(guān)微專業(yè)，是為了提升學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)職業(yè)生涯的決勝力，為學(xué)生提供更為多元化的職業(yè)選擇、更為快速的成長(zhǎng)通道和更為廣闊的發(fā)展空間。

數(shù)年間，國(guó)考這條路從少數(shù)人的選擇變成了熱門賽道，越來(lái)越的人從考研路踏上了考公路，競(jìng)爭(zhēng)從未消失，只是換了賽場(chǎng)。期待更健全的就業(yè)保障和多元的職業(yè)評(píng)價(jià)體系，這樣才能讓公務(wù)員不再是唯一的“安穩(wěn)選項(xiàng)”，希望隨風(fēng)起舞的蒲公英都能找到自己的方向。