12月9日，“服務(wù)宜學朝陽 共育時代新人”朝陽區(qū)家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”展示交流活動在北京市陳經(jīng)綸中學分校舉辦?；顒泳劢埂敖搪?lián)體”框架下的勞動教育實踐，集中展現(xiàn)了朝陽區(qū)以“共識、共建、共治、共享、共促”為理念構(gòu)建協(xié)同育人新模式的探索路徑與實踐成效。

活動現(xiàn)場，“北京市朝陽區(qū)東湖街道辦事處、北京市陳經(jīng)綸中學分校教聯(lián)體”正式啟動。該“教聯(lián)體”突破傳統(tǒng)合作模式局限，通過打破組織邊界、整合優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建起政、校、家、社四方深度融合的育人共同體。

作為朝陽區(qū)“教聯(lián)體”改革試點校，陳經(jīng)綸中學分校校長馬紅強在《從“我”到“我們”：家校社協(xié)同育人生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建與實踐》專題報告中，分享校本實踐的核心經(jīng)驗。他以“六融”范式為行動框架，以“圓心—半徑”模型為系統(tǒng)支撐，不僅構(gòu)建起學校、家庭與社區(qū)交互疊加的育人生態(tài)，更在動態(tài)實踐中打破組織壁壘、貫通資源渠道、重構(gòu)育人流程，真正實現(xiàn)從理念到路徑、從結(jié)構(gòu)到成效的協(xié)同融合。

北京市第三中級人民法院等21家“教聯(lián)體成員單位”鄭重接受共建書；學?！懊麕燁I(lǐng)航團”“陽光心理護航團”“銀發(fā)導(dǎo)師團”“金牌家長團”“專家咨詢團”五支專業(yè)隊伍獲頒聘書，共同構(gòu)成了北京市陳經(jīng)綸中學分?！拔逦灰惑w”的協(xié)同育人保障網(wǎng)絡(luò)。

陳經(jīng)綸中學分校利澤校區(qū)德育主任張雪燕分享《打破圍墻的勞動課堂：構(gòu)建“家校社”協(xié)同育人新樣態(tài)》“勞動周”案例，展現(xiàn)了激活家庭“基礎(chǔ)細胞”、鏈接社區(qū)“廣闊天地”、聯(lián)通學?！爸袠猩窠?jīng)”的清單式管理機制運行成效；“新時代好少年”于忻可的成長沙龍上，學生、家長、教師、社區(qū)代表同臺講述，生動演繹了“學校精準培養(yǎng)、家庭悉心守護、社區(qū)實踐賦能”的協(xié)同育人暖心場景。

朝陽區(qū)教委副主任孫迅表示，此次展示活動的舉辦標志著全區(qū)協(xié)同育人工作邁入縱深推進的新階段。未來，朝陽區(qū)將以教聯(lián)體建設(shè)為核心，錨定四大方向持續(xù)發(fā)力，深入實施“121”服務(wù)模式，加快構(gòu)建“政府統(tǒng)籌、學校主導(dǎo)、家庭盡責、社會參與”的協(xié)同育人新生態(tài)，為“宜學朝陽”建設(shè)筑牢根基。

文/北京青年報記者 彭小菲