吉林大學2024屆本科畢業(yè)生就業(yè)交出亮眼答卷，畢業(yè)去向落實率達85.20%，實現(xiàn)四年四連增，呈現(xiàn)“升學質量高、就業(yè)結構優(yōu)、用人單位認可度強”的核心特征。境內升學92.42%進入“雙一流”院校，境外留學80.04%就讀QS前100高校，簽約就業(yè)中國有企業(yè)占比超四成，2247家受訪用人單位滿意度達98.93%，充分彰顯學校“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”聯(lián)動機制的實效與人才培養(yǎng)的核心競爭力。

一、總體數(shù)據(jù)

總體就業(yè)成效：2024屆本科畢業(yè)生10103人，落實畢業(yè)去向8607人，畢業(yè)去向落實率85.20%，四年持續(xù)攀升。

升學含金量：境內升學4340人，升學率42.96%，其中4011人（92.42%）升入“雙一流”院校；境外留學556人，留學率5.50%，445人（80.04%）就讀QS排名前100高校。

就業(yè)結構：簽約就業(yè)2031人，國有企業(yè)占比42.79%、民營企業(yè)29.30%、機關11.82%；537人選調就業(yè)，留吉就業(yè)人數(shù)較上年顯著提升。

用人單位反饋：調研2247家單位，對畢業(yè)生整體素質滿意度98.93%，對學校就業(yè)工作滿意度98.67%，近半數(shù)單位計劃擴大招聘規(guī)模。

二、詳細解析：數(shù)據(jù)透視就業(yè)核心特征

（一）就業(yè)總體成效：落實率穩(wěn)步攀升，規(guī)模與質量雙優(yōu)

畢業(yè)生規(guī)模：2024屆應屆本科畢業(yè)生10103人，按時畢業(yè)9794人，畢業(yè)率96.94%，學位獲得率96.94%，為高質量就業(yè)奠定基礎。

落實率表現(xiàn)：2024屆畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率85.20%，較往年持續(xù)提升，實現(xiàn)“四年四連增”，學校就業(yè)工作獲教育部認可，受邀在重點領域校企供需對接活動中分享經(jīng)驗。

（二）升學質量：高起點深造，學術路徑含金量突出

境內升學：

核心數(shù)據(jù)：境內升學4340人，升學率42.96%，占落實去向總數(shù)的50.42%。

院校層次：92.42%（4011人）升入“雙一流”院校，升學方向集中在學校優(yōu)勢學科及全國頂尖高校相關專業(yè)，體現(xiàn)扎實的學術基礎。

境外留學：

核心數(shù)據(jù)：境外留學556人，留學率5.50%。

院校層次：80.04%（445人）就讀QS世界排名前100高校，覆蓋新加坡國立大學、香港大學等國際知名學府，國際視野培養(yǎng)成效顯著。

（三）就業(yè)結構：聚焦重點領域，服務戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展

就業(yè)單位性質：

國有企業(yè)：占簽約就業(yè)人數(shù)的42.79%，為第一大就業(yè)去向，體現(xiàn)畢業(yè)生在重點行業(yè)的競爭力。

民營企業(yè)：占比29.30%，聚焦新興產(chǎn)業(yè)與市場化領域，就業(yè)活力持續(xù)釋放。

機關單位：占比11.82%，選調生招錄537人，覆蓋31個省級選調項目，服務國家治理體系建設。

區(qū)域與政策性就業(yè)：

留吉就業(yè)：人數(shù)較上年同期顯著提升，扎根東北服務區(qū)域振興戰(zhàn)略。

專項就業(yè)：4人通過專招赴疆藏工作，助力國家援疆援藏事業(yè)；應征義務兵8人，自主創(chuàng)業(yè)6人，就業(yè)渠道多元。

（四）用人單位反饋：人才認可度爆棚

用人單位評價：

素質滿意度：98.93%的用人單位對畢業(yè)生整體素質給予“滿意”及以上評價，認可其專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)。

招聘意愿：45.93%的單位計劃擴大招聘規(guī)模，51.45%保持招聘規(guī)模平穩(wěn)，學校人才培養(yǎng)與市場需求高度適配。

（五）報考策略：錨定聯(lián)動機制，聚焦優(yōu)勢專業(yè)

核心邏輯：依托學?！罢猩?培養(yǎng)-就業(yè)”聯(lián)動機制，優(yōu)先選擇就業(yè)質量高、學科實力強的專業(yè)方向。

推薦方向：

國家級一流本科專業(yè)：學校累計獲批88個國家級一流本科專業(yè)建設點，這些專業(yè)就業(yè)與升學表現(xiàn)突出。

“四新”專業(yè)：智能制造工程、生物醫(yī)學科學、馬克思主義理論等“四新”專業(yè)，契合國家戰(zhàn)略需求，就業(yè)前景廣闊。

特色班與雙學位項目：“匡亞明文史試驗班”“工商管理-國際經(jīng)濟與貿(mào)易”雙學位項目等，培養(yǎng)復合型人才，提升就業(yè)競爭力。

三、總結：就業(yè)成效背后的吉大育人邏輯

吉林大學2024屆本科就業(yè)數(shù)據(jù)，是學?！昂窕A、重實踐、嚴要求”人才培養(yǎng)傳統(tǒng)的生動印證，更是“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”聯(lián)動機制的實效體現(xiàn)。從高比例升入頂尖院校，到國有企業(yè)與機關單位的高度認可，再到扎根東北服務區(qū)域振興，畢業(yè)生的就業(yè)選擇既彰顯了個人發(fā)展的高起點，也承載了服務國家戰(zhàn)略的責任擔當。未來，隨著學校實踐教學強化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育升級與國際化交流拓展，本科畢業(yè)生將持續(xù)以高質量就業(yè)競爭力，成為國家急需領域與區(qū)域發(fā)展的核心人才力量。

結尾附數(shù)據(jù)來源鏈接：

https://gongkai.jlu.edu.cn/info/egovinfo/1001/nry/jwc-/2025-0106001.htm