中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 徐德明）12月10日，天津召開(kāi)“構(gòu)建AI賦能下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)新生態(tài)”暨首屆基礎(chǔ)教育學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)成果展示交流活動(dòng)，發(fā)布AI賦能拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)行動(dòng)倡議，形成共建“中學(xué)—高校AI教育共同體”以及啟動(dòng)“人工智能與創(chuàng)新教育聯(lián)合實(shí)驗(yàn)中心”的共識(shí)，構(gòu)建全學(xué)段貫通的AI賦能人才培養(yǎng)體系。

此次活動(dòng)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)、天津市教育委員會(huì)、天津市教育科學(xué)研究院、天津市教育學(xué)會(huì)指導(dǎo)，天津市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心、拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)研究中心聯(lián)合主辦。

天津強(qiáng)調(diào)，要建立從基礎(chǔ)教育到高等教育乃至產(chǎn)業(yè)端的協(xié)同機(jī)制，構(gòu)建覆蓋大中小學(xué)的一體化培養(yǎng)路徑，利用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)人才潛能的早期發(fā)現(xiàn)與個(gè)性化培養(yǎng)，為具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生提供連貫、系統(tǒng)的成長(zhǎng)支持，破解分段式培養(yǎng)的壁壘。同時(shí)，要構(gòu)建跨區(qū)域教研共同體，通過(guò)主題工作坊和課例共創(chuàng)，系統(tǒng)性提升教師將人工智能融入學(xué)科教學(xué)、設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目的能力，以高水平的“教”帶動(dòng)高質(zhì)量的“學(xué)”，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供核心師資保障。

天津提出，要匯聚高校與中學(xué)力量，聚焦課程資源共建共享、師資協(xié)同培養(yǎng)與學(xué)生聯(lián)合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的雙向流動(dòng)與深度融合，為拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)支撐。推動(dòng)高校的課程、課題與導(dǎo)師資源實(shí)質(zhì)性下沉至中學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的創(chuàng)新環(huán)境中“像科學(xué)家一樣研究，像工程師一樣創(chuàng)造”。

作者：徐德明