大學(xué)的 405 宿舍，從來不是什么靈異地帶。除了考試季的哀嚎、戀愛失敗的抽泣、打游戲的咆哮外，一切都很正常。

直到畢業(yè)論文季——靈異事件開始了。

一、凌晨 2:44 的第一聲“敲擊”

那天晚上，整個宿舍都在趕論文。

我昏昏沉沉躺下，本想睡一會兒，突然——

“嗒?！?/strong>

一聲極其輕的、像指甲敲在屏幕上的聲音。

我猛地睜開眼。宿舍燈關(guān)著，只有 D 的電腦亮著。

屏幕里一閃一閃，像有人在快速操作，但 D 的人影一動不動。

我心里一涼：

“他怎么不動手，屏幕卻在變化？！”

二、第二天發(fā)生的更詭異的事：他的論文像被人“整理”過

D 平時寫論文的水平我們都知道，屬于 “寫三小時刪兩千字” 那種。

但那天早上他打開文檔時，我們看了一眼——被嚇得差點以為宿舍真的有“東西”。

他原本亂七八糟的文檔，突然變得清清楚楚：

· 大綱結(jié)構(gòu)像導(dǎo)師寫的

· 行距、編號、標(biāo)題居然全部整齊

· 段落邏輯順起來了

· 文獻(xiàn)引用全部是真實可查的

但問題是——他本人完全不記得自己整理過這些內(nèi)容。

他說：

“我昨晚太困了，我好像……只寫了開頭？”

全宿舍瞬間沉默。

A 小聲問：

“你是不是請了人幫你代寫？”

D 急得快哭了：

“沒有??！我窮得連外賣都點不起，怎么代寫？”

那就更詭異了。

三、宿舍越來越詭：每天凌晨都會響起“嗒嗒嗒”

連續(xù)幾天，每到凌晨三點左右，我們都會聽到“規(guī)律的敲擊聲”。

不是鍵盤，是那種：

‘嗒…嗒…嗒嗒…嗒…’像是有人用手輕敲屏幕、或是輕輕拖動鼠標(biāo)。

但 D 的手根本沒動。

更可怕的是——他的論文每天早上都會：

?格式更規(guī)范

?段落變得更像學(xué)術(shù)語言

?文獻(xiàn)越來越完整

?邏輯越來越嚴(yán)謹(jǐn)

我們?nèi)奚衢_始懷疑：

D 的論文到底是誰在寫？！

四、真相前的高潮：我們決定在凌晨守夜

那天，我們四個人坐在宿舍里熬夜盯著他電腦。

凌晨 2:56——空氣特別安靜。

接著又響起了：

“嗒?！?/strong>

屏幕亮了。

我們?nèi)珕T起雞皮疙瘩。

然后我看到屏幕右上角跳出一個界面：不是彈窗，不是靈異事件，是——

雷小兔一站式學(xué)術(shù)編輯器。

上面顯示的不是自動操作，而是清清楚楚幾個按鈕：

?結(jié)構(gòu)化大綱生成（D 自己點的）

?真實文獻(xiàn)檢索（D 自己點的）

?全文糾錯（他忘記關(guān)了）

?格式模板應(yīng)用（他前一天手動套過）

瞬間真相大白。

不是靈異——是 D 每天困到神志模糊，點了功能后完全忘了自己做過什么。

A 忍不住拍他一巴掌：

“你不是鬧鬼，是你自己睡糊涂了?。?！”

五、最大反轉(zhuǎn)：

隔壁女生來敲門。

我們以為是來抱怨夜里動靜太大，結(jié)果她說：

“你昨天的研究背景寫得特別好……你是不是有什么論文神器？能不能也借我用一下？”

全宿舍集體轉(zhuǎn)頭，看向 D。

D 的臉?biāo)查g從蒼白變得通紅：

“呃……我……其實……我一直在用雷小兔……”

女生直接眼睛一亮：

“?。?！我也在用??！我就說你寫作風(fēng)格突然變得好統(tǒng)一?。　?/p>

全宿舍沉默 10 秒。

然后爆笑。

六、真·最終反轉(zhuǎn)：凌晨的“敲擊聲”竟然來自……

我們后來終于解開最離譜的謎底。

那聲音不是敲屏幕、不是鬼、不是程序自動運(yùn)行。

是 D 困到睡著，腦袋一點一點撞在桌角上，每撞一下就把鼠標(biāo)碰了一下。

導(dǎo)致：

?點了“全文糾錯”

?點了“格式套用”

?點了“文獻(xiàn)檢索”

?點了“學(xué)術(shù)潤色”

?點了“智能擴(kuò)寫”

于是就出現(xiàn)：

“人沒動、論文自己變好看” 的靈異錯覺。

真相太荒謬，我們笑到肚子痛。

七、結(jié)局：靈異沒有發(fā)生，但雷小兔救了整個宿舍

最后我們?nèi)奚岫奸_始用雷小兔：

?大綱一步生成

?論文格式自動套模板

?文獻(xiàn)檢索全是真實的

?每一段都能按上下文擴(kuò)寫

?風(fēng)格統(tǒng)一，不會寫著寫著變口語

?云端自動保存，不怕 Word 崩

?全部免費(fèi)能用，不彈廣告

連隔壁女生也加入了我們“凌晨論文互助群”。

而那個“靈異敲擊聲”的事件，成了我們 405 畢業(yè)前最經(jīng)典的笑話。

405 并沒有鬼，只有困到失憶卻瘋狂靠雷小兔續(xù)命的大學(xué)生。

本文為虛構(gòu)故事，靈異橋段為藝術(shù)化處理，不指向任何真實人物或機(jī)構(gòu)。文中的工具體驗基于個人使用，不構(gòu)成學(xué)術(shù)建議。論文寫作請遵守學(xué)校要求及學(xué)術(shù)誠信規(guī)范，最終內(nèi)容請自行審核與修改。