教研幫扶傳薪火 科技育人啟新程

為深入貫徹落實(shí)國家義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)要求，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)培育，破解教學(xué)實(shí)踐難點(diǎn)，11月25日至26日，廣東省教育研究院走進(jìn)粵東西北（陽江）教研幫扶活動(dòng)小學(xué)信息科技學(xué)科專場(chǎng)在陽東正雅小學(xué)舉行。本次活動(dòng)由廣東省教育研究院主辦，陽江市教育局承辦，陽江市陽東正雅小學(xué)協(xié)辦，邀請(qǐng)省教研幫扶珠海教育專家團(tuán)隊(duì)與陽江市教研員、一線教師共同參與，以“課例展示、專家引領(lǐng)、座談交流”的形式，為陽江市小學(xué)信息科技教育注入新動(dòng)能。

本次幫扶活動(dòng)內(nèi)容豐富、安排緊湊，涵蓋課前說課研討、開幕式、課例展示、專家點(diǎn)評(píng)、專題講座、交流座談六大環(huán)節(jié)。11月25日下午的課前研討環(huán)節(jié)中，珠海市香洲區(qū)拱北小學(xué)的唐池萍圍繞《海盜謎案：破解“嘀嗒”密碼》、陽江市陽東正雅學(xué)校的馮惠琳圍繞《二維碼伴我生活》課題，分別闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定及重難點(diǎn)突破策略。珠海專家與陽江市教研員結(jié)合新課標(biāo)要求，對(duì)兩份教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，提出優(yōu)化建議，為后續(xù)精彩授課奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

馮惠琳說課

唐池萍說課

教研員評(píng)課

11月26日上午，活動(dòng)正式拉開帷幕。開幕式上，主持人詳細(xì)介紹了參會(huì)專家、教研員、授課教師及協(xié)辦學(xué)校校長等嘉賓。陽江市陽東正雅小學(xué)黨支部何春光在致辭中對(duì)各位嘉賓的到來表示熱烈歡迎，強(qiáng)調(diào)了信息科技教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要意義，并表示學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新。陽江市教育教學(xué)研究院信息科技教研員姚娟明確了本次教研幫扶的核心目標(biāo)與重要意義，并希望全體參會(huì)教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

書記致辭

教研員發(fā)言

合影留念

開幕式后，授課環(huán)節(jié)精彩上演。兩位授課教師基于前期研討成果，分別呈現(xiàn)了風(fēng)格迥異卻同樣精彩的課堂。馮惠琳的課堂緊扣生活實(shí)際，通過“探案”情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐操作、小組合作等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探索二維碼的原理、特征與安全應(yīng)用，充分體現(xiàn)了信息科技學(xué)科“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”的教學(xué)理念。唐池萍以海島探案游戲?yàn)榍榫?，依托莫爾斯電碼開展教學(xué)。通過闖關(guān)破譯、編碼解碼實(shí)踐，讓學(xué)生掌握編碼方法，理解編碼意義，提升信息意識(shí)與計(jì)算思維，感受科技價(jià)值，培養(yǎng)合作與創(chuàng)新能力，落實(shí)信息科技課程核心目標(biāo)。課后，聽課教師代表分享了觀課感受，珠海專家袁致銘與陽江市教研員姚娟從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面進(jìn)行集中點(diǎn)評(píng)，既肯定了課堂亮點(diǎn)，也提出了針對(duì)性的改進(jìn)建議，讓在場(chǎng)教師深受啟發(fā)。

教師點(diǎn)評(píng)

教研員點(diǎn)評(píng)

專家點(diǎn)評(píng)

當(dāng)天下午，第四屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽小學(xué)信息科技決賽一等獎(jiǎng)獲得者、珠海市斗門區(qū)乾務(wù)鎮(zhèn)中心小學(xué)袁致銘帶來專題講座《構(gòu)建數(shù)字創(chuàng)造者：小學(xué)信息科技項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。講座中，專家結(jié)合豐富的實(shí)踐案例，從項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、設(shè)計(jì)原則、實(shí)施路徑等方面進(jìn)行深入解讀，為教師們破解項(xiàng)目式學(xué)習(xí)落地難題提供了清晰思路與可行方案。在隨后的交流座談環(huán)節(jié)，一線教師圍繞教學(xué)資源整合、學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提升等熱點(diǎn)問題，與專家們面對(duì)面交流探討。專家們耐心解答教師疑問，分享先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)熱烈，氛圍濃厚。

專家講座

與專家交流

專家答疑

此次教研幫扶活動(dòng)的舉辦，搭建了省、市、校三級(jí)教研交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與輻射。參與教師紛紛表示，活動(dòng)內(nèi)容干貨滿滿，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義，不僅拓寬了教學(xué)視野，還傳遞了實(shí)用的教學(xué)策略方法。下一步，陽江市將以此次活動(dòng)為契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉成果，推動(dòng)信息科技教學(xué)與本土文化、校園特色深度融合，不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生成長為具備數(shù)字素養(yǎng)的新時(shí)代青少年。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君