北京
編者按：近日，以“人工智能時代的能力重構(gòu)與教學(xué)變革”為主題的中國教育科學(xué)研究院實驗區(qū)（校）教育成果展示交流活動在深圳南山圓滿落幕。作為活動亮點之一，“第二屆書記校長辦學(xué)治校實踐經(jīng)驗交流”匯集了35位教育管理者的實踐智慧，為推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、提升辦學(xué)治校專業(yè)化水平提供了豐富的實踐范例與可行路徑。我們將陸續(xù)推出本次活動的精彩實錄，分享書記校長們在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的創(chuàng)新探索，通過"小切口、微創(chuàng)新"的實踐案例，生動呈現(xiàn)辦學(xué)治校的新思路、新方法。敬請關(guān)注！
如何將勞動教育打造成為“生命相遇、互動聯(lián)結(jié)、共生共長”的育人場域？經(jīng)過十余年探索實踐，四川省成都市同輝（國際）學(xué)校構(gòu)建了“三維勞動圈層”育人體系——通過空間重構(gòu)激活生命成長場域，以勞動實踐貫通五育融合，最終實現(xiàn)“培育完整而閃亮的生命”這一教育目標(biāo)。
城區(qū)小學(xué)“三維勞動圈層”的實踐探索
四川省成都市同輝（國際）學(xué)校書記、校長 瞿曦
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