在這場人與人的沖突中，最無辜的小貓成為犧牲品。它無法理解人類的復雜情緒和規(guī)則，卻要為這些付出生命的代價。

文 | 竹里

12月15日，湖南湘西一所職校宿管員查寢時，當眾2次重摔學生私帶入宿舍的幼貓致死，事件視頻在網(wǎng)絡傳播后引發(fā)熱議。

涉事人員社交賬號顯示，其自稱“協(xié)助管理寢室的人”，并非教官，不僅未致歉，還抱怨“因視頻被網(wǎng)暴”，稱“誰養(yǎng)的都不敢承認，怪得了誰”，社交備注寫有“縱千夫所指，吾何懼之”。

12月16日，涉事學校確認事件存在，初期稱“學生同意處理貓”，該說法與學生證言及現(xiàn)場視頻相悖。同日，湘西當?shù)亟腆w局回應稱已啟動專項調(diào)查，明確表示“禁止任何形式的動物虐待行為”，相關責任人將依規(guī)處理。

“貓主人同意的” 宿管重摔幼貓致死

2025年12月15日晚上，湖南湘西為民中等職業(yè)技術學校的男生宿舍里，一場關于一只小奶貓的爭執(zhí)逐漸升級。

據(jù)網(wǎng)傳視頻顯示，宿管人員在查寢時發(fā)現(xiàn)了一只學生私自帶入宿舍的幼貓。根據(jù)學校規(guī)定，學生不被允許在宿舍飼養(yǎng)寵物。

視頻中，一位身穿黑色長袖的宿管人員將小貓帶出寢室后，“嘭”地一聲摔在了地上，被摔一次后，小貓還在搖擺尾巴，掙扎著求生。腦袋沖前面探了探，貌似在尋求幫助。

宿管人員緊接著又將小貓抓起來，重重地摔在地上。隨后指著鏡頭說：“他自己同意的，貓主人在這里?！惫P者注意到，事件開始時，宿管試圖按照規(guī)章處理這只貓，但學生的反應出人意料。一名學生拿出手機開始錄像，并反復用“你摔啊”挑釁宿管人員。

據(jù)現(xiàn)場目擊者稱，在短短兩分鐘內(nèi)，同樣的挑釁話語被重復了多次。學生甚至阻攔宿管離開，堅持要求“你不摔就還給我”。

班主任試圖調(diào)解，提出由自己帶走貓咪，但學生拒絕交出。這場對峙最終以暴力收場——情緒失控的宿管脫掉外套和鞋子，奪過小貓兩次重摔在地面上，導致幼貓死亡。

據(jù)學生證實，這只名叫“團子”的橘貓在校門口曬太陽已有兩年，平日里溫順親人，經(jīng)常有學生投喂零食。高二學生小李表示，事發(fā)當天，他親眼看到老師抬腳猛踩，“就像踩碎酒瓶子那么狠”。

校方最初稱“貓多次咬傷師生屬安全隱患”，但學生集體曬出證據(jù)反駁。監(jiān)控顯示，這只貓即使被學生抓癢也從不反抗。知情家長透露，校方曾多次驅(qū)趕未果，最終釀成悲劇。

事件發(fā)生后，涉事學校迅速作出回應。12月16日，湖南湘西為民中等職業(yè)技術學校發(fā)布情況通報，確認了事件的存在。

校方在通報中表示，宿管人員在處理學生私養(yǎng)寵物過程中行為失當，造成不良影響。學校已辭退涉事宿管人員，并正式致函其所屬公司要求予以嚴肅處理。

與此同時，湘西州教育和體育局也采取行動。12月16日下午，教體局工作人員表示正在調(diào)查處理此事，已專門成立調(diào)查組，并前往學校找到了當事人。

教體局明確表態(tài)：“禁止任何形式的動物虐待行為。”這一表態(tài)為整個事件定下了官方基調(diào)。

網(wǎng)友批評 宿管抱怨被網(wǎng)暴

據(jù)悉，涉事教師是一位有著“縣骨干教師”稱號的體育老師，曾獲市級教學比賽一等獎。網(wǎng)友翻出他去年在家長會上的發(fā)言視頻“教育要傳遞愛與責任”，如今看來格外諷刺。

而隨著事件關注度上升，更多細節(jié)被披露。這位宿管員在社交媒體上的表現(xiàn)進一步激化了公眾情緒。

據(jù)悉，宿管員的社交賬號簽名欄寫著“縱千夫所指，吾何懼之”，面對網(wǎng)友批評，他不僅沒有道歉，反而抱怨自己“因視頻被網(wǎng)暴”。他還聲稱“誰養(yǎng)的都不敢承認，怪得了誰”，試圖為自己的行為辯解。這種態(tài)度與公眾期待的責任承擔相去甚遠，引發(fā)了更大范圍的批評。

網(wǎng)絡上流傳的完整視頻顯示，除了宿管摔貓的行為，學生的持續(xù)挑釁也是事件升級的重要因素。這使得公眾討論從單純的譴責施暴者，轉(zhuǎn)向?qū)κ录p方行為的全面審視。

專家指出，處理流浪動物有專業(yè)方式，比如打疫苗、找領養(yǎng)，但當著孩子的面施暴不是教育，校園本應是生命教育的第一課堂，這樣的處置方式也引發(fā)反思，如此暴力行為，究竟在教孩子什么？

這起事件反映出學校管理中的多個薄弱環(huán)節(jié)。首先是校規(guī)執(zhí)行方式的合理性問題。學校明確禁止私養(yǎng)寵物，但在執(zhí)行過程中，工作人員選擇了最極端的處理方式。

其次是工作人員的職業(yè)素養(yǎng)培訓。涉事宿管在面對學生挑釁時情緒失控，采取了與教育者身份完全不符的暴力行為。學校在通報中承認將“強化教職員工管理”，但如何具體落實仍是未知數(shù)。

學生的行為同樣值得關注。明知校規(guī)卻私自帶寵物入校，面對管理人員時不是配合處理，而是持續(xù)挑釁將事件推向不可控方向。

最令人痛心的是，在這場人與人的沖突中，最無辜的小貓成為犧牲品。它無法理解人類的復雜情緒和規(guī)則，卻要為這些付出生命的代價。

資料來源：中華網(wǎng)、大眾日報、中安在線

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