很多考生埋頭苦學(xué)卻屢屢碰壁，有人備考事半功倍順利上岸，核心差距就在對公考底層邏輯的認知。

公考上岸從不是單拼硬實力，消除上岸信息差才是關(guān)鍵捷徑。摸清關(guān)鍵信息，找對備考方向，避開隱形彎路，才能讓努力不白費。

01

學(xué)習(xí)好，公考就一定厲害？

真不一定。

你可能聽過“你看某某某，是某知名大學(xué)的博士生，考了三年還沒考上”，也聽人說“以前學(xué)習(xí)成績遠遠不如我的，現(xiàn)在報考單位層級比我高”……

這些言論、評價，除了有“以分數(shù)論英雄”“思想認識停留在過去”等特點外，更多是對于公考邏輯的不準確把握：

公考跟學(xué)生時代的考試不同，公考與高考并不是一套考查邏輯；很多好崗位限專業(yè)報考，有個好專業(yè)很重要。知曉并能運用好這些信息的人，公考更占優(yōu)勢。

02

文筆好，申論分數(shù)一定高？

此言差矣！

“文筆好”，可能是善于把某些意思精準、精到寫出來，可能是“肚子里有貨”能洋洋灑灑寫出長篇大作、優(yōu)美語句，可能是寫出的文字富有思想、哲理……

所謂“申論”，意即“申而論之”，需要按照“引申出判斷，分析原因，給出策論”的思路進行。

兩相對比，“文筆好”和“申論”并不是一個概念。那些“文筆好”的，可能善于寫散文、寫詩歌、寫心得體會，但不一定能寫出“要引申、要分析、要給出對策”的好的申論文章。

另外學(xué)申論，切忌自我意識過強，看清題目要求，忠于材料比過度發(fā)揮重要。

03

所有崗位都要擅長寫材料？

其實不然！

所謂文以載道、文以輔政，材料是以文字形式來表達思想觀點、記錄、傳達、部署并推動工作的一種載體。“辦文”是公務(wù)員日常工作的主要內(nèi)容之一，任何一個崗位都離不開文字工作，任何一個崗位都需要寫材料。

但，“需要”和“需要擅長”是兩碼事。所有公務(wù)員崗位都需要靠文字材料來表達，并不意味著所有崗位都要擅長寫材料。

所謂“術(shù)業(yè)有專攻”，像財務(wù)、審計、科技管理、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、治安管理等崗位，會基本的文字表達、文字材料不出錯就可以了，并不需要華麗的文筆和精巧的構(gòu)思。

04

熱門崗位不一定是“香餑餑”

很多考生選崗時存在“唯招錄人數(shù)論”和“唯地區(qū)論”的誤區(qū)，認為招的人多機會就大，或者盲目追逐發(fā)達地區(qū)的崗位。殊不知，熱門崗位背后往往是幾百甚至上千人相互競爭，而一些偏遠地區(qū)或冷門崗位，由于報考門檻限制，反而更容易上岸。

某省考中，省會城市某三不限崗位招錄3人，報名人數(shù)高達1200人；而同一省份某縣級市的崗位，雖然工作地點稍遠，但要求研究生學(xué)歷和特定專業(yè)，最終報名人數(shù)僅20人，報錄比差距巨大。

此外，部分崗位表面光鮮，實則工作強度大、晉升空間有限，考生若不通過官方公告、論壇經(jīng)驗帖或咨詢體制內(nèi)人員了解真實情況，很容易“踩坑”。

選崗時，考生可以根據(jù)歷年報錄比、分數(shù)線，結(jié)合自身專業(yè)、學(xué)歷、戶籍等優(yōu)勢條件，篩選限制條件多、競爭相對較小的崗位。同時，關(guān)注崗位備注欄，比如是否需要長期出差、是否有最低服務(wù)年限等，避免入職后才發(fā)現(xiàn)與預(yù)期不符。

05

公考沒有指定資料，選個差不多的就行？

好課引路，計劃鋪路！

備考資料的選擇直接影響學(xué)習(xí)效率。市面上的教材、網(wǎng)課琳瑯滿目，很多考生盲目跟風(fēng)購買高價課程，卻忽略了自身需求。

例如，基礎(chǔ)薄弱的考生購買了“偏難怪”的刷題手冊，不僅打擊信心，還浪費時間；有的考生對申論題目要求不求甚解，迷信萬能模板，答題高度套路化，文字有形但無神。

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