當家里面增加一個人的時候，父母的精力也會跟著分散，可能平時疏于照顧孩子的感受，孩子也是為了多找一點存在感或者為了引起爸爸媽媽的注意，可能就會產(chǎn)生一些極端的想法或者做出一些極端的事情。

如果家長這個時候并不會去理解他或者去耐心地問他最近發(fā)生了什么事情，而是一味地責(zé)罵，說孩子不懂事，因此，孩子也就越不愿意和家長溝通，甚至出現(xiàn)破罐子破摔的情況。

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就在去年，梁媽媽通過網(wǎng)絡(luò)平臺了解到我們柯貞教育，并了解到我們專注于青少年心理教育，有很多成果的案例，并找到我們的王老師進行求助：

梁媽媽反映，孩子今年五年級，孩子最近成績下降越嚴重，在梁媽媽的陪伴下，做作業(yè)都是敷衍了事，還經(jīng)常去打罵妹妹。還封閉自己的內(nèi)心，不愿意和父母溝通，不管我們的梁媽媽怎么說，還是總是冷淡淡地回答。

經(jīng)過劉老師和梁媽媽一段時間的溝通之后，我們發(fā)現(xiàn)爸爸經(jīng)常在外面做生意，很少回來，而梁媽媽帶著兩個孩子，而且平時也很少和孩子溝通。每次做作業(yè)的時候，孩子都是敷衍了事，媽媽問的問題也是冷冰冰的回答，而且還經(jīng)常有欺負妹妹的行為發(fā)生。

經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，這是孩子內(nèi)心沒有得不到安全感的表現(xiàn)。所以我們要及時地和孩子溝通，并且發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，善于誘導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)、進步。不要過度地責(zé)罵，這樣孩子就會愿意打開自己的內(nèi)心來和父母溝通、交流。孩子的內(nèi)心得到足夠安全感，這樣的情況也就不會發(fā)生了。

經(jīng)過劉老師的耐心指導(dǎo)和梁媽媽的配合下，孩子也是慢慢放下內(nèi)心的不安和媽媽交流，成績也有所上升，而且也沒有打罵妹妹的情況，反之還愿意幫助妹妹處理生活和學(xué)習(xí)中的一些事情。

父母的鼓勵就是孩子最大的獎勵，不要過度地要求孩子，這樣我們就能收獲一個優(yōu)秀的孩子，孩子要的并不是多豐厚的獎勵，有時候只需要父母的一點兒獎勵，就是他們前進最大的鼓勵。孩子和家長愿意打開心扉，接觸新的世界，那成績自然而然就會得到相應(yīng)的提升。

網(wǎng)絡(luò)配圖

孩子的問題解決了，梁媽媽說原來網(wǎng)上柯貞教育的案例都是真實的，現(xiàn)在看來是非常值得信賴的，希望有更多同樣問題的家庭能夠受益，還特意做了一面錦旗送給我們老師。孩子的學(xué)習(xí)成績上去了，和梁媽媽的關(guān)系也得到了緩解。梁媽媽說，如果不是劉老師，她真的不知道怎么去面對孩子，有可能關(guān)系還會進一步惡化。現(xiàn)在孩子愿意和梁媽媽分享她在校園里面的點點滴滴，有什么事也會和梁媽媽分享或者訴說，也不會把自己封閉在自己的小世界里面。