一座城市的吸引力與競(jìng)爭(zhēng)力，與教育息息相關(guān)。短短數(shù)年間，寶雞高新區(qū)常住人口已經(jīng)突破45萬。作為寶雞城市“東進(jìn)”的強(qiáng)大引擎，高新教育如何匹配區(qū)域的高質(zhì)量發(fā)展，需要直面諸多挑戰(zhàn)，科技創(chuàng)新、投資創(chuàng)業(yè)、人才培養(yǎng)、社會(huì)治理等都對(duì)教育工作提出了更高要求。

近年來，寶雞高新區(qū)用超前眼光審視新形勢(shì)下的教育新命題，把教育作為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的“先手棋”，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，理念機(jī)制、硬件設(shè)施與城市發(fā)展、人口規(guī)模同步規(guī)劃、同步建設(shè)，不斷推動(dòng)高新教育與區(qū)域發(fā)展深度融合，圍繞“全省一流、全市領(lǐng)先”的目標(biāo)，通過提質(zhì)、擴(kuò)容、創(chuàng)品牌等一系列舉措，探索出一條符合高新實(shí)際的“超越”發(fā)展之路。

如今，提起高新區(qū)的教育，人們贊不絕口的已不再是某一所名校了，而是整個(gè)高新教育。特別是今年以來，通過項(xiàng)目加速、集團(tuán)化辦學(xué)、品質(zhì)提升等，形成了高新教育與高新區(qū)協(xié)同發(fā)展、良性互動(dòng)的局面。教育與產(chǎn)城雙向賦能的模式已然形成，高新教育已成為越來越多人選擇高新、落戶高新與置業(yè)高新的重要考量依據(jù)，助力高新區(qū)不斷增強(qiáng)發(fā)展實(shí)力、集聚優(yōu)勢(shì)資源、提升區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力?！拔业暮⒆右礁咝聟^(qū)上學(xué)”成為越來越多市民的主動(dòng)選擇。

項(xiàng)目加速度優(yōu)質(zhì)?！叭骈_花”

教育是民生之首，學(xué)校建設(shè)是重中之重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高新區(qū)學(xué)齡兒童每年增加2500—3000人。在產(chǎn)城融合的大背景下，群眾對(duì)教育的需求比以往任何時(shí)候都更為迫切。

寶雞高新區(qū)黨工委書記、管委會(huì)主任李峰科曾多次在相關(guān)會(huì)議上要求，要從推動(dòng)區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略維度加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，以“一流園區(qū)需要一流教育、一流教育支撐一流園區(qū)”的理念，探索新理念、新思路、新機(jī)制的綜合改革，打造“人民滿意教育”的高新樣板。

今年開工建設(shè)的高新第三幼兒園位于高鐵新城片區(qū)，目前已經(jīng)初具雛形，預(yù)計(jì)明年4月就能完成全部室內(nèi)外建設(shè)，9月可正式建成，將提供720個(gè)學(xué)位，是一所全日制公辦幼兒園，將滿足高鐵新城新增就學(xué)的需要。近年來，高新區(qū)在學(xué)校建設(shè)中堅(jiān)持規(guī)劃設(shè)計(jì)、功能要求與校園文化、辦學(xué)特色、辦學(xué)理念相互結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校建設(shè)與品質(zhì)提升的同步推進(jìn)。

高新區(qū)科技新城是全市實(shí)施“東進(jìn)”戰(zhàn)略的主陣地和推進(jìn)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市的主戰(zhàn)場(chǎng)，其核心區(qū)規(guī)劃面積6.8平方公里，去年以來啟動(dòng)了總投資619億元的51個(gè)重量級(jí)項(xiàng)目，其中東北區(qū)域?qū)⒉季帧爸腔酃取?，建設(shè)寶雞中學(xué)科技新城校區(qū)、寶雞第一中學(xué)科技新城校區(qū)等項(xiàng)目，打造全維度優(yōu)質(zhì)教育示范區(qū)，預(yù)計(jì)2025年建成使用，加速科技新城產(chǎn)城融合新發(fā)展。

一直以來，寶雞高新區(qū)把教育作為“一把手工程”，持續(xù)加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給，并堅(jiān)持所有新建學(xué)校做到高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)。近幾年來，先后投資約14億元高標(biāo)準(zhǔn)建成高新鳳師實(shí)驗(yàn)小學(xué)、寶一中高新校區(qū)、高新九小、十小等15所中小學(xué)和幼兒園，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位近15000個(gè)，為全市人民在家門口有學(xué)上、上好學(xué)提供了有力支撐。

未來幾年，高新區(qū)還將持續(xù)加大教育投入，以打造全市乃至陜西全省教育高地為目標(biāo)，以“跳出寶雞看寶雞”的視角，“建一所、優(yōu)一所”，實(shí)現(xiàn)教育大區(qū)向教育強(qiáng)區(qū)的轉(zhuǎn)變。將新建、改擴(kuò)建寶雞中學(xué)和寶雞市第一中學(xué)科技新城校區(qū)、高新第十一小學(xué)、高新第三幼兒園等學(xué)校和幼兒園13所，建成后可提供學(xué)位22000多個(gè)，為全市教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)高新力量。

集團(tuán)化辦學(xué)打造“優(yōu)質(zhì)教育”集群

近年來，無論是搬進(jìn)高新的居民，還是涌入的企業(yè)和人才，都對(duì)高質(zhì)量教育需求迫切。如何在短時(shí)間內(nèi)快速提升教育質(zhì)量，滿足大家對(duì)高品質(zhì)教育的需求，寶雞高新區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)改革，成為破解優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)展不平衡不充分難題的有力探索。

今年以來，寶雞高新區(qū)實(shí)施優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群帶動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，將理念先進(jìn)、管理科學(xué)、師資雄厚、質(zhì)量一流的學(xué)校和幼兒園作為“名校園”，牽頭通過構(gòu)建“教育共同體”和“教育聯(lián)盟”實(shí)現(xiàn)跨校聯(lián)動(dòng)，以強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、內(nèi)涵式發(fā)展的方式，規(guī)模遞進(jìn)、資源重整、角色重塑，高新區(qū)教育實(shí)現(xiàn)從單打獨(dú)斗到抱團(tuán)發(fā)展、從做強(qiáng)向做優(yōu)的跨越發(fā)展，真正形成區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡教育“一盤棋”。

寶雞高新三小東校區(qū)是高新區(qū)為滿足高鐵新城東片區(qū)群眾教育需求建設(shè)的新學(xué)校，于2023年9月全面建成投用，提供學(xué)位1620個(gè)。高新三小是高新區(qū)小學(xué)教育的亮點(diǎn)學(xué)校，群眾認(rèn)可度高。為了確保高新三小東校區(qū)在短期內(nèi)能夠快速發(fā)展成為高品質(zhì)的好學(xué)校，寶雞高新區(qū)管委會(huì)推動(dòng)寶雞高新三小、高新三小東校區(qū)組成寶雞高新三小教育集團(tuán)。集團(tuán)內(nèi)，實(shí)行“一個(gè)校長(zhǎng)、一套班子、一個(gè)管理平臺(tái)”的管理模式，兩校教育資源統(tǒng)一配置、教師團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一調(diào)配、教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一安排、教學(xué)成果統(tǒng)一共享，既擴(kuò)大了教育資源供給，又滿足了更多群眾對(duì)高質(zhì)量教育的需求，贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)。

近年來，寶雞高新區(qū)以強(qiáng)校聯(lián)強(qiáng)校、強(qiáng)校帶潛力校、強(qiáng)校幫弱校，構(gòu)建了12個(gè)名校聯(lián)盟，組建了20個(gè)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的跨片區(qū)、跨校區(qū)的鏈接，為探索集團(tuán)化辦學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)。今年以來，高新區(qū)組建了高新中學(xué)、高新一小、高新三小、高新幼兒園4個(gè)教育集團(tuán)。

寶雞高新區(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)同志介紹說，集團(tuán)化辦學(xué)就是要釋放每一所品牌學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，真正發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射優(yōu)勢(shì)。以“名校+新?！薄懊?共建?！薄懊?農(nóng)村?！钡募瘓F(tuán)化辦學(xué)模式，放大了優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校的輻射效應(yīng)，納入集團(tuán)的成員校均通過集團(tuán)化辦學(xué)，在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的整體提升，迅速形成了一批優(yōu)質(zhì)教育集群。

據(jù)了解，寶雞高新區(qū)將按照試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、全面推進(jìn)的工作思路，計(jì)劃利用三年時(shí)間組建至少10個(gè)“名校（園）+”教育集團(tuán)，打造具有區(qū)域品牌效應(yīng)的教育新標(biāo)桿。

多維發(fā)力打造“教育生態(tài)”樣板

當(dāng)優(yōu)質(zhì)成為常態(tài)，當(dāng)學(xué)校不用再挑，群眾才能真正共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的成果。如今的高新教育不僅僅是“高新區(qū)的教育”，而是教育理念有高度、資源成果高質(zhì)量、驅(qū)動(dòng)發(fā)展高標(biāo)準(zhǔn)的高品質(zhì)教育。通過創(chuàng)新體制機(jī)制和教育模式，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、推動(dòng)各學(xué)校辦出特色，走出了一條實(shí)力、品質(zhì)“雙跨越、雙提升”的“高新路徑”，塑造了一支“向上成長(zhǎng)、奮進(jìn)前行、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

尊重個(gè)性、尊重傳統(tǒng)、尊重特色，讓每個(gè)學(xué)校都找到自我的成長(zhǎng)點(diǎn)。近年來，寶雞高新區(qū)按照“一校一特色、一校一品牌”的發(fā)展思路，五育并舉抓素養(yǎng)，構(gòu)建“德育美育、人文教育、智慧教育”品牌特色，不斷鞏固拓展“雙減”工作成效，大力推廣“菜單”模式，全面落實(shí)課后服務(wù)5+2要求，積極推進(jìn)“課堂革命·陜西行動(dòng)”和“三個(gè)課堂”建設(shè)，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，努力做到讓教育有呼吸、讓教學(xué)有生活、讓知識(shí)有情感、讓學(xué)生有靈魂，“擦”亮了教育的“高新”本色。

通過深化品牌建設(shè)，各類示范校創(chuàng)建成效顯著，創(chuàng)建全國健康學(xué)校3所、省級(jí)綠色學(xué)校30所、勞動(dòng)教育示范基地2個(gè)、省級(jí)近視防控試點(diǎn)校2個(gè)，市級(jí)作業(yè)革命示范校12所；高新幼兒園等三所幼兒園被教育部認(rèn)定為“安吉游戲”推廣試點(diǎn)園，培植省級(jí)示范園1所、市級(jí)一類苗子園4所，20所學(xué)校順利通過省級(jí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡達(dá)標(biāo)校復(fù)核，申報(bào)全國青少年校園籃球、足球特色學(xué)校2所。

讓教育出彩，培養(yǎng)、引入專業(yè)優(yōu)質(zhì)的教育人才是關(guān)鍵。近年來，高新區(qū)把優(yōu)質(zhì)師資作為推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的核心力量，實(shí)施“名學(xué)校+名校長(zhǎng)+名教師”建設(shè)工程，積極提高教師待遇和地位、健全教師培養(yǎng)體系、創(chuàng)新教師激勵(lì)機(jī)制，教師保障政策更加全面、成長(zhǎng)平臺(tái)更加多元。推動(dòng)了全區(qū)教師隊(duì)伍、管理制度、硬件設(shè)施、教學(xué)方式、資源配置、人才培養(yǎng)模式、體制機(jī)制等各方面對(duì)標(biāo)全市領(lǐng)先、省內(nèi)一流。近三年來，全區(qū)3人獲全省首批基礎(chǔ)教育骨干校長(zhǎng)，2人被省政府命名為陜西省特級(jí)教師，22人獲得省市級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人稱號(hào)，“三級(jí)三類”骨干教師增至695人。

“選最好的位置、配最好的硬件、選最好的校長(zhǎng)、用最好的老師、辦最好的教育”。從原來的硬件升級(jí)，到如今的教育模式探路，再到探索集團(tuán)化辦學(xué)的“高新模式”，通過創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、高位均衡，帶來了高新教育的高品質(zhì)、高質(zhì)量。在寶雞“加快建設(shè)副中心、全力打造先行區(qū)”城市新發(fā)展階段的關(guān)鍵當(dāng)口，高新區(qū)正積極推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)高新教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展，讓“高新教育”成為寶雞的新名片和新實(shí)力。

來源：寶雞人民廣播電臺(tái)