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許多家長過來咨詢，上來就是大篇幅的問題描述，往往到結(jié)束句都是：

“老師，我該怎么辦？”

想要快速解決孩子的“問題”，這大概是父母們普遍抱有的期待。

但越是經(jīng)過深入的溝通，就越會發(fā)現(xiàn)，急著問“怎么辦”，根本解決不了問題。

急著解決問題的父母

• “孩子出現(xiàn)這種情況多久了？”

• “突然就這樣了?！?/p>

• “有發(fā)生什么嗎？”

• “不知道怎么回事，他就是叛逆，不聽話?！?/p>

  “老師，我該怎么辦？”

為人父母，看到孩子行為“反常”，著急解決問題，這種心情完全可以理解。

就像生病了，都希望能求得特效藥，一吃下去就可以藥到病除。

可即便小如感冒，也分類型，也需要辯證地來看，更何況“狀況百出”的青春期。

不搞清楚“為什么”，就急著問“怎么辦”，是解決不了問題的。

然而，受多年來傳統(tǒng)教育的影響，我們早已養(yǎng)成了“正確答案思維”和“結(jié)果導(dǎo)向思維”。

即“拿到答案”“達(dá)成目標(biāo)”才是第一位的，其他都不重要。

這樣的認(rèn)知偏差與思維慣性，幾乎刻畫在了每一個人的骨子里。

知其然，不知其所以然。

如果我們始終不明白孩子為什么會做出這樣的舉動，一心只想“糾正他”，就必然會陷入到“疲于應(yīng)付”的尷尬局面。

但很多時候，問題也許并不出在孩子身上，需要改變的也不一定是孩子，這就需要我們?nèi)ヌ綄じ顚哟蔚脑颉?/strong>

著名心理治療師、家庭治療師薩提亞說：

• “叛逆其實(shí)就是一個信息——它告訴你有一些東西需要改變了。這并不代表只有孩子需要去改變， 有時候是整個家庭都需要做改變的。 ”

治本才能治標(biāo)。

先知道“為什么”，再去想“怎么辦”！

普遍被遺忘的真相

你是否有想過，當(dāng)自己在親子關(guān)系中遇到困難的時候，到處尋找答案，想要的究竟是什么？

你覺得孩子不聽話，想讓他成為一個聽話的孩子？

然而，深思之下，你會意識到，你其實(shí)更希望孩子具備獨(dú)立思考與判斷的能力；

你希望他能保持自我主見，敢于質(zhì)疑，勇于探索，而不是成為只會機(jī)械服從的“乖寶寶”。

你覺得孩子脾氣大，想讓他成為一個溫順的孩子？

可你明明深知過于溫順會讓孩子在面對不公或壓力時缺乏抗?fàn)幘瘢瑹o法捍衛(wèi)自己的權(quán)益；

你更渴望他擁有堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，能夠堅(jiān)定立場，勇敢表達(dá)自己的感受與需求，而非一味地妥協(xié)退讓。

其實(shí)道理你都懂，可看到孩子不聽話的時候，你還是會忍不住覺得自己的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)。

你覺得這樣是不對的，你要改變他！

這是你在那個當(dāng)下，唯一的念頭。

但很多時候，你只看到了表象。

比如，你發(fā)現(xiàn)孩子頻繁違反規(guī)則，認(rèn)為他是故意挑戰(zhàn)你的權(quán)威。

但其實(shí)很可能是孩子對規(guī)則存在困惑或是質(zhì)疑。

這就需要你在深入了解孩子違規(guī)的動機(jī)后，耐心地向孩子解釋規(guī)則的意義，甚至適時地調(diào)整規(guī)則，使之更具合理性與可接受性。

又比如，你發(fā)現(xiàn)孩子對學(xué)習(xí)缺乏熱情，總是拖延、應(yīng)付，以為他是懶惰、不上進(jìn)、缺乏責(zé)任心。

但其實(shí)很可能是他覺得學(xué)習(xí)枯燥無趣，難以從中獲得成就感；或是感到學(xué)習(xí)壓力過大，無法喘息。

這就需要你關(guān)注他的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，嘗試調(diào)整學(xué)習(xí)策略，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，提供適當(dāng)?shù)?strong>支持與鼓勵。

當(dāng)我們在面對孩子的問題時，不能總是急著求一個答案，簡單粗暴地去平息問題；而是要在看見問題的本質(zhì)后，再去根源上解決問題。

只有當(dāng)我們追根溯源，才能發(fā)現(xiàn)真相；

才會明白許多曾經(jīng)以為的正確答案，非但解決不了問題，還會讓問題變得更糟糕。

遇事多問一句“為什么”

臺灣作家張曉風(fēng)在《那夜的燭光》中，記錄了一段對話。

臨睡以前，女兒赤腳站在我面前說：

“媽媽，我最喜歡的就是臺風(fēng)。”

我有點(diǎn)生氣。這小搗蛋，簡直不知人間疾苦，每刮一次臺風(fēng)，有多少屋頂被掀跑，有多少地方會淹水，鐵路被沖斷，家庭主婦望著幾元錢一斤的小白菜生氣……而小女孩卻說，她喜歡臺風(fēng)。

“為什么？”我盡力壓住性子。

“因?yàn)橛幸淮闻_風(fēng)的時候停電……”

“你是說，你喜歡停電？”

“停電的時候，我就去找蠟燭?！?/p>

“蠟燭有什么特別的？”我的心漸漸柔和下來。

“我拿著蠟燭在屋里走來走去，你說我看起來像天使……”

這個故事給了我很大的啟示。

媽媽認(rèn)為孩子喜歡臺風(fēng)是“不知人間疾苦”，是一種需要被糾正的“錯誤觀念”。

但實(shí)則卻是忽略了孩子心底那份對純真的向往與對母愛的依戀。

原來，當(dāng)我們習(xí)慣用成年人的視角去看待孩子的“問題行為”時，往往會產(chǎn)生巨大的偏差。

我們會很容易被表象所迷惑，急于尋求解決方案。

然而，每一個行為背后都隱藏著孩子的情緒、想法、需求甚至是對世界的獨(dú)特理解。

只有通過耐心詢問“為什么”，引導(dǎo)孩子表達(dá)內(nèi)心的感受與思考，我們才能揭開問題的面紗，觸及問題的核心。

下一次，當(dāng)你面對孩子的“問題”時，不妨先放下急于求解的心態(tài)，溫柔地問一句：“為什么？”

答案或許就在那片被燭光照亮的心靈角落里，靜靜等待你的探尋。