上篇（《春夜》導演新作《畢業(yè)》首播！3個看點超出預期，年度最愛預定）我從首播的3個看點簡單做了推薦，看過第2集后更加堅定了我的追劇眼光~繼續(xù)向全世界安利《畢業(yè)》！

第2集主要在講李俊浩應(yīng)征補習班講師職位，惠珍試圖阻止。兩人之間“越線”的小插曲背后隱藏著的是“新與舊”矛盾——是教育的新舊交鋒，也是時代變動中觀念與困境的新舊挑戰(zhàn)。

正如我上篇提到，不只是浪漫劇，對教育的探討會是本劇重要主題之一。

第1集的精彩橋段，是作為補習班老師的惠珍和代表公共教育的高中老師之間的兩場對峙戲，看過第2集再回過頭品味那一段的話，非常有意思。

那是一個關(guān)于“矛盾”的題目，表老師執(zhí)著的是概念的區(qū)分，而學生和惠珍認為另一個答案也是正答的原因在于她們通過閱讀，分析出了作者背后的情感是矛盾，所以那道題的答案有歧義。

惠珍眼中執(zhí)著于概念的標準答案，是過時的。

第2集一開頭的回憶片段和俊浩試教段落都講到了閱讀的重要性，看得懂文字不代表會閱讀。

閱讀、思考、好奇、自發(fā)地讀書（求知），引導學生領(lǐng)略知識的魅力，同時也教會學生這些，教育的目的難道不應(yīng)該是這樣的嗎？好老師對學生們的影響力極大值，也不過如此吧？

當俊浩在試教環(huán)節(jié)講出惠珍曾經(jīng)教導他的內(nèi)容，惠珍比起被打動、感動，更多是一種自我的回顧與審視，她開始思考自己——

鏡頭從一排老師的側(cè)面慢慢橫搖過來，最終停在惠珍的正面鏡頭，代表人物開始正視自己內(nèi)心。

俊浩的出現(xiàn)不僅僅是為了滿足浪漫的敘事，更深層的意義是讓惠珍重新審視自己，這是一個很好的契機，也是惠珍這個人物成長所需要的一個契機。他是她的驕傲、初心和信念，她的自我投射。

還是要結(jié)合第1集的一個片段解釋，惠珍上課的樣子：

想必大家都覺得很熟悉吧，上學時有多少個老師說過這種話呢？可能都數(shù)不清，想想都覺得窒息。這里鏡頭是一個封閉式構(gòu)圖，加強了壓抑、壓迫的感受。

跑到學校去質(zhì)疑公共教育、指出高中老師執(zhí)著于觀念區(qū)分是過時做法的惠珍，她自己上課竟然是這樣的？“你們沒必要對敘事者感同身受，反正也無法感同身受。直接背起來?！?/p>

讀書是為了解題，這和那個高中老師有什么本質(zhì)區(qū)別？惠珍是這樣子教學風格的老師，但，不代表她從一開始就是這樣的老師，或者說，因為有深受她影響、把她稱為恩師的俊浩，我會覺得惠珍原本一定是非常優(yōu)秀的老師，不只是很會壓題、很會培養(yǎng)第一名的那種優(yōu)秀。

看看俊浩的試教，完全是不同路線，他著重和學生們找共鳴，以輕松的語氣引導，很有網(wǎng)課明星講師的潛質(zhì)（讓我想到有一次在B站刷到一個標題韓國超帥數(shù)學講師的網(wǎng)課視頻，然后我就稍微欣賞了一下~~數(shù)學）

俊浩這里講金裕貞的《春春》，是韓國近代文學的代表作之一，在韓國的春川市還有“金裕貞文學村”，以韓國文學來說是很重要的作家，雖然我們現(xiàn)在聽到這個名字只能想到女演員金裕貞，但沒關(guān)系，因為已經(jīng)是一種文化輸出。

現(xiàn)在韓劇的海外市場不容小覷，把有代表性的文學放進影視中提及，也是好的，如果今天他們是數(shù)學老師設(shè)定，就可能會少了這一層效果吧~

言歸正傳，惠珍與俊浩的教學風格大相徑庭本身就是一種新與舊的碰撞，但遠不只是教學。從惠珍阻撓俊浩入職這件事，按韓國人的話說，透著一股濃濃的“老頑固”味道，她的想法又和傳統(tǒng)的俊浩父母的觀念有本質(zhì)區(qū)別嗎？

她也和他父母一樣，認為他不該辭掉好端端的大公司體制內(nèi)工作，跑去當什么補習班老師不是嗎？不只是和俊浩說一堆難聽話勸退他，還試圖用不正當手段把他刷掉，用越線都是委婉的說法了。

這里“我有必要知道你的想法嗎”也對照了第1集惠珍和那個高中老師的對峙，表老師說了一堆自己的緣由苦衷，但惠珍直接說“為什么要和我說這些呢？”

結(jié)果她也像表老師一樣和俊浩解釋了一堆她自己的觀念、立場，別人根本不需要的建議。那惠珍和刻板過時的表老師不是一樣嗎？

這也顯示了惠珍行事風格的一個特點，她對學生真的很負責，完全無法靜觀其變，會因為一道錯題影響學生分數(shù)而去學校和老師討論，也因為這樣，她過度干涉俊浩的選擇越線了。

“靜觀其變不算是一件卑鄙的事?！?/strong>

我認為這句話也是對的，但也許這個世界還是需要一些，無法對一切都靜觀其變的人。

值得特別提的是，惠珍的越線背后是兩人的感情主線的第一個挑戰(zhàn)——身份如何轉(zhuǎn)換？

惠珍會干涉、阻撓，是因為覺得俊浩還是她的學生，但事實是，他已經(jīng)是個出社會3年的成年人了，已經(jīng)不是她學生，他可以做出自己的職業(yè)判斷和人生選擇，就像他所說“會自己看著辦的”。

第2集開頭用黑白表示回憶片段把這兩個剪輯在一起，有意思的是，第1集Ending是個顯然是曖昧場面。

但第2集開頭剪輯在這邊，意思就變了，變成了兩人身份的一次變更確認。而且放在開頭，敘事邏輯非常清晰，就是要表達現(xiàn)在俊浩已經(jīng)不是過去那個高中生了，他現(xiàn)在也要當老師了，兩個人的身份要在這一集整理清楚！

整理清楚之后，后面第3集大概就可以開始心動了~

另外，在前2集中描寫俊浩的家庭，是那種很傳統(tǒng)、刻板的。我發(fā)覺安導真的很喜歡拍這種家庭，然后去突破、反叛它，因為家庭是社會的縮影。

《經(jīng)常請吃飯的漂亮姐姐》、《春夜》雖然和《畢業(yè)》不是同一編劇，但卻都描寫了這種家庭，尹珍雅、李靜仁，她們都是用愛情的方式反叛、逃離這種家庭，但是這一次，李俊浩是直接反叛。

也有點唏噓，為什么女性角色需要以迂回曲折的方式，用愛情來進行反叛，而男人的反叛不需要過多解釋好像就能被理解和受到推崇。

那段臺詞也很通透，給我很多思考，上一輩的“幸運”在這個時代注定是無法延續(xù)到下一代身上了，追求個人價值的年輕人，面臨的困境是上一輩根本無法體會的，他們也不再從內(nèi)心服從那些傳統(tǒng)的舊有的觀念。

這樣的新舊挑戰(zhàn)與交鋒，也是編劇和安導有意傳達的主題。

面對父親無力的規(guī)勸，俊浩的反應(yīng)真的很好笑。

劇作的角度看前2集真是完美的教科書級別劇本！

如前段所說，敘事邏輯很清晰，刻畫人物性格和關(guān)系的轉(zhuǎn)變都很明確，而且編劇不著急展開感情線，而是先寫職業(yè)背景、寫人物，每集都有一個沖突事件，但是并不那么戲劇化的表達，而是很理性的敘事，包括第1集惠珍和高中老師矛盾的對峙、第2集惠珍和俊浩身份的越線。

并且前面兩集有很多對照的情節(jié)，謀篇布局十分扎實，是令人驚艷但卻無法預測的怪物新人編劇！

隱隱感覺這位編劇不只是文學專業(yè)出身，很可能是有教育相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗的人，雖然是新人但筆力不俗讓我直接想到《棒球大聯(lián)盟》的編劇。

在漫改、小說改編當?shù)?，原?chuàng)劇本越發(fā)稀少的這幾年，即使只播了兩集，我也可以用多年追劇經(jīng)驗預判，《畢業(yè)》的劇本將是《棒球大聯(lián)盟》級別的，讓我們靜待！

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