10月18日，重慶市區(qū)縣教師發(fā)展工作室主持人、江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院黨委書記李大圣帶領(lǐng)重慶市區(qū)縣教師發(fā)展李大圣名師工作室一行走進(jìn)江北區(qū)鯉魚池小學(xué)校，展開了一場(chǎng)聚焦教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的教師發(fā)展校本研修活動(dòng)。

書畫藝術(shù)長(zhǎng)廊、情緒管理中心、書法美術(shù)課堂、童聲合唱課堂、3D打印、舞蹈形體課堂、有氧明理兒歌展示……鯉魚池小學(xué)校長(zhǎng)田桂誘引領(lǐng)工作室一行參觀了解鯉魚池小學(xué)的育人空間，觀摩各學(xué)科課堂教學(xué)，深入感受這所“有氧”品牌學(xué)校的校園生活樣態(tài)。

“學(xué)為中心”課堂展示，讓學(xué)習(xí)力蓬勃生長(zhǎng)

學(xué)習(xí)力是未來人才的核心素養(yǎng)，是落實(shí)國(guó)家課程的發(fā)展要求。自2020年起，重慶市江北區(qū)集中一線教師，歷經(jīng)兩年研究、試教開發(fā)實(shí)施的全人取向《小學(xué)生學(xué)習(xí)力提升》課程，從2022年秋季學(xué)期開始正式在區(qū)內(nèi)推行；而鯉魚池小學(xué)就是最先進(jìn)行這一課程試教、正式施教的學(xué)校。作為全國(guó)義務(wù)教育改革試驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校以“鯉魚池小學(xué)學(xué)習(xí)力提升的校本化實(shí)踐”為項(xiàng)目開展研究。

鯉魚池小學(xué)黨總支書記莫麗紅在學(xué)習(xí)力課程校本化實(shí)踐研討會(huì)中，以《實(shí)施<小學(xué)生學(xué)習(xí)力提升>項(xiàng)目助力國(guó)家課程高質(zhì)量落地》為題，詳細(xì)介紹鯉魚池小學(xué)4年施教以來對(duì)這一課程項(xiàng)目的校本化實(shí)踐理解、具體施教行動(dòng)及未來展望。莫麗紅書記指出，校本化地實(shí)施學(xué)習(xí)力課程是高質(zhì)量落實(shí)國(guó)家課程的重要途徑和抓手，鯉魚池小學(xué)通過深挖學(xué)校文化特色底蘊(yùn)，以書畫賦能校本化課程，并打造教師學(xué)習(xí)力提升的多樣化平臺(tái)，將學(xué)習(xí)力通識(shí)課程與各學(xué)科素養(yǎng)相結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)力課程的高質(zhì)量落地。

鯉魚池小學(xué)校長(zhǎng)田桂誘以“深耕細(xì)作、共研共享”為題，提出高質(zhì)量校本研修是保障和推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容，田桂誘校長(zhǎng)從“學(xué)校文化的影響形成校本研修價(jià)值共同體”、“研修隊(duì)伍的打造實(shí)現(xiàn)校本研修組織共同體”、“研修模式的豐富打造研修學(xué)術(shù)發(fā)展共同體”、“評(píng)估系統(tǒng)的運(yùn)用保障研修質(zhì)量品牌共同體”四大維度闡述了鯉魚池小學(xué)校本研修的實(shí)踐探索。通過高質(zhì)量校本教研，秉承“以學(xué)為中心”的教育理念，深化“有氧課堂”改革，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)力提升，最終達(dá)成學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。

鯉魚池小學(xué)老師郭林現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教，精彩展示《今日事 今日畢》學(xué)習(xí)力課程。課程中，郭林老師引入詩(shī)詞觀察老師蔡韻秋、魔方老師胡磊、口算老師莊杰、跳繩老師傳興旺四位觀察員老師開展詩(shī)詞接龍、跳繩比賽、魔方比賽、口算比賽，在玩中學(xué)、學(xué)中樂，不僅巧妙整合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育三學(xué)科，更激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；同時(shí)，鼓勵(lì)比賽優(yōu)勝者即時(shí)分享“獲勝法寶”，并分小組討論、制定結(jié)合“五個(gè)一點(diǎn)”特色教育活動(dòng)的《今日任務(wù)清單》，引導(dǎo)全體學(xué)生形成每日“做好計(jì)劃、明確目標(biāo)、合理安排時(shí)間、堅(jiān)持不懈”的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，積極倡導(dǎo)五育并舉教育理念，助力學(xué)生全面發(fā)展。

“教師的教學(xué)設(shè)計(jì)別出新裁，聚焦‘學(xué)為中心’的教育理念，全方位、多角度探索學(xué)生做到、找到‘今日事今日畢’的方法；還將‘五個(gè)一點(diǎn)’結(jié)合校本課程安排，與學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)巧妙融合?！北敬窝杏憰?huì)特邀嘉賓，來自新村同創(chuàng)小學(xué)黨總支書記梁正雄如此點(diǎn)評(píng)道。

隨后，江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院黨委書記李大圣圍繞高度聚焦兒童立場(chǎng)、以學(xué)為中心的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的四個(gè)追問與執(zhí)教老師郭林互動(dòng)問答，引導(dǎo)老師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行復(fù)盤與反思。“四個(gè)跨學(xué)科融合的競(jìng)賽活動(dòng)亮點(diǎn)頻出。”李大圣書記充分肯定了執(zhí)教老師的課堂構(gòu)思和教學(xué)智慧，指出教師以發(fā)布競(jìng)賽任務(wù)、隨機(jī)抽選參賽人員的教學(xué)途徑，很好地體現(xiàn)了人人和全人發(fā)展的育人理念；并針對(duì)情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接等方面提出了更加行之有效的建議。

讀書論道碰撞思想火花，潛心探索教研力

下午，重慶市區(qū)縣教師發(fā)展李大圣名師工作室在鯉魚池小學(xué)舉行了教學(xué)研修活動(dòng)，并就《校本研修十講》開展讀書分享交流。鯉魚池小學(xué)校長(zhǎng)田桂誘、巴蜀小學(xué)黨辦主任張倩、沙坪壩森林實(shí)驗(yàn)小學(xué)校校長(zhǎng)杜鵑、秀山高級(jí)中學(xué)教科室副主任肖朝海、西南大學(xué)附屬中學(xué)海棠校區(qū)校長(zhǎng)楊森、重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教科處課程中心主任羅卉卉、高新區(qū)教育事務(wù)中心教研室辦公室主任趙瑜、潼南區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教師發(fā)展部主任郭鈞依次登臺(tái)，以書為鏡，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，暢談校本研修在自身教育教學(xué)工作中的重要性和實(shí)踐路徑。

聽人分享讀書感悟，如讀了一本書；八位老師的精彩分享，就如同看了八本“人生智慧”書。鯉魚池小學(xué)黨總支書記莫麗紅在讀書分享會(huì)后，感嘆道：“借閱讀智慧，學(xué)有所獲”。莫麗紅書記表示，校本研修是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的重要的舉措，校內(nèi)研修人人有責(zé)，以學(xué)為中心、教為中心，更要聚焦學(xué)校、教師、學(xué)生三方需求。

江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院黨委書記李大圣作為工作室導(dǎo)師，作了最后總結(jié)點(diǎn)評(píng)。李大圣書記聚焦學(xué)校管理、課堂質(zhì)量和學(xué)校教師發(fā)展，指出校本研修要堅(jiān)持長(zhǎng)期主義和長(zhǎng)程視野，并提供了專家經(jīng)驗(yàn)和可借鑒案例，希望全體成員以書為鏡思己身、融會(huì)貫通再出發(fā)。最后，李大圣書記向全體成員推薦閱讀書目《變革的方法》并進(jìn)行導(dǎo)讀輔導(dǎo)，發(fā)布了工作室新學(xué)期研修任務(wù)。

本次校本化實(shí)踐研討會(huì)的舉辦，是學(xué)習(xí)力課程校本化實(shí)踐在鯉魚池小學(xué)的真實(shí)檢驗(yàn)。各位專家的意見與建議，更加讓鯉魚池小學(xué)堅(jiān)守“學(xué)為中心”立場(chǎng)，持續(xù)迭代“五要素課堂”，落實(shí)“五個(gè)一點(diǎn)”特色教育活動(dòng)，不斷提升教師研修能力，促進(jìn)學(xué)生及教師“學(xué)習(xí)力”雙成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展譜寫改革新篇章。