想必過來人都深有體會(huì)，家里的娃長到兩三歲，是最讓人頭疼的時(shí)候。他們精力旺盛，自我意識(shí)特別強(qiáng)，事事與你對著干，偏偏表達(dá)能力有限！日常的種種表現(xiàn)，讓不少家長直呼“鬼見愁”！

他們學(xué)學(xué)把“不”掛嘴邊，叫洗澡說不，叫吃飯說不，叫收拾玩具說不……只要稍有不合他心意，就會(huì)哭鬧撒潑甚至滾地上。當(dāng)初你眼里的乖寶寶，不知怎地突然就變成了一個(gè)“小惡魔”！

而且這個(gè)階段，很多寶寶可能會(huì)經(jīng)歷人生第一次“挨揍”。雖說打罵有一定的震懾效果，但畢竟不是長久之計(jì)，而且極端的方式還會(huì)對孩子的身心健康帶來很大負(fù)面影響。

其實(shí)，寶寶這些看似叛逆和無法理解的行為背后，隱藏著成長規(guī)律，讓我們一起來見招拆招！

秩序敏感期：一應(yīng)順著他來

你家寶寶是不是也有段時(shí)間變得特別固執(zhí)，必須什么都得按他的意思來，連玩具都要一個(gè)個(gè)排好序，并且精確到大小、方向、順序、角度、間隔等，以供他隨時(shí)檢閱。

這是說明，寶寶的秩序敏感期來了！蒙特梭利表示，兒童有兩種秩序感，即內(nèi)部秩序感和外部秩序感。而這個(gè)階段，是他們正在追求外部世界的秩序。

這種情況，家長別破壞寶寶的秩序感，也不必阻止其行為。最好的方法，就是順應(yīng)寶寶，支持他并讓他保持自己的小世界井然有序，這樣還能培養(yǎng)他講衛(wèi)生、守規(guī)則的好習(xí)慣。

霸道愛粘人：教他正確表達(dá)

有些寶寶到了某個(gè)階段特別喜歡粘著人，但他們表達(dá)愛意的方式略顯霸道，比如抱著媽媽的腿不讓去上班，或總拉著鄰居家的小妹妹不放手。

有些孩子表達(dá)感情的方式比較熱烈。這種情況，我們需引導(dǎo)，讓寶寶學(xué)會(huì)表達(dá)自己的喜歡，而且可以用不同方式，比如親親臉頰、微笑打招呼、親切問候、分享玩具等，讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人的感受。

各種求關(guān)注：多陪伴

寶寶有時(shí)候愛插嘴，還經(jīng)常大喊大叫，這可能是他想要博取關(guān)注的一種表現(xiàn)。比如家里來客人時(shí)，寶寶就總搶占話題，或故意制造一些動(dòng)靜引起大人的注意等。

這種情況，爸媽平時(shí)需要多陪伴寶寶，每天講晚安故事，有情緒時(shí)抱抱他，平時(shí)多表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他表達(dá)自己觀點(diǎn)。孩子感受到愛與關(guān)注，就不會(huì)無理取鬧了。

愛瞎操心：順勢引導(dǎo)

有時(shí)候?qū)殞殞τ谝恍┬∈拢貏e執(zhí)著。比如家里剛拖的地還沒干，他就非指著讓你一點(diǎn)一點(diǎn)擦干；在外面見垃圾到有沒投進(jìn)垃圾筒里，他非要去撿起來，否則的話就會(huì)非常焦慮不安。

2-3歲的寶寶正處于模仿、學(xué)習(xí)階段，他們認(rèn)為一切要按照既定規(guī)律、符合預(yù)期，才會(huì)有安全感。作為家長，我們要理解寶寶的這種執(zhí)著，不必過度阻止，只需耐心解釋、安撫，或轉(zhuǎn)移注意力即可。

結(jié)語

面對寶寶一些“鬼見愁”的行為，家長也無需過于焦慮，其實(shí)孩子每個(gè)行為背后，都是成長的足跡，我們需要耐心引導(dǎo)，溫柔陪伴，讓寶寶在愛與理解中健康成長。

回首教育孩子的歷程，我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)做過許多錯(cuò)事，有時(shí)甚至用了極端的方式，為此我深感愧疚！如果能重來一次，我一定會(huì)更有耐心，再也不責(zé)怪孩子的任性！

只可惜，每個(gè)孩子的成長只有一次，有些道理明白得太晚。所以從此以后，不再打擊孩子的天性，不再錯(cuò)過孩子成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

以上，與各位家長共勉。