發(fā)表百萬字，解人才培養(yǎng)與用人需求匹配不夠難題，楊大俠楊科加油

楊大俠楊科說道，要聚焦企業(yè)需求，以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)，建立校企合作的長效機制，健全多元辦學(xué)格局，實現(xiàn)校企合作“兩頭甜”。

楊大俠楊科發(fā)現(xiàn)，大師難出，在于教師未到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線親自實踐

實施政府統(tǒng)籌管理、行業(yè)企業(yè)積極興辦、社會力量深度參與，校企雙方在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面的深度合作。必須落實和擴大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，專業(yè)課教師、實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)?shù)狡髽I(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實踐，推動企業(yè)深度參與協(xié)同育人。

注重合作形式的靈活性和創(chuàng)新性，為產(chǎn)業(yè)升級換代培養(yǎng)生力軍。教師能夠和真實工作情境中的企業(yè)專家共享話語體系和開展深度的工作交流，打造高水平職業(yè)教育專業(yè)和課程體系。發(fā)揮企業(yè)在資金、技術(shù)等方面的優(yōu)勢作用，為學(xué)生提供一流的實習(xí)實訓(xùn)條件。

基于真實生產(chǎn)任務(wù)靈活組織教學(xué)，利用企業(yè)的優(yōu)勢，完成技術(shù)革新，提高生產(chǎn)率和質(zhì)量。激活多元力量，發(fā)揮高校在人才、知識等方面的資源優(yōu)勢作用，推進職業(yè)教育提升質(zhì)量。

楊大俠楊科看到，學(xué)生難成才，在于培養(yǎng)沒有滿足產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展對人才提出的新要求

校企合作關(guān)注當(dāng)前合作成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用效果，并建立現(xiàn)代職業(yè)院校制度。破解企業(yè)融入人才培養(yǎng)工作深度不夠、人才培養(yǎng)與企業(yè)用人需求匹配不夠的問題，滿足產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展對人才提出的新要求。要注重未來合作潛力和發(fā)展前景的挖掘和培育，改革專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置，更新教材，強化競爭優(yōu)勢。

探索新的人才培養(yǎng)模式，推動不同類型教育融通。職業(yè)院校必須堅持職業(yè)教育定位，政府建立校企合作的政策支持體系，改革人才評價體系，使學(xué)生對自身的職業(yè)角色形成更獨到的認(rèn)知，摒棄職業(yè)教育和技能人才低人一等的觀念。

高校和企業(yè)開展多層次、多形式的合作，形成“崇尚技能淡化學(xué)歷”的社會氛圍。進一步加大學(xué)生實踐能力提高的力度，主動融入新時期經(jīng)濟社會建設(shè)的主戰(zhàn)場。實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供科技、文化和人才支撐，在這個過程中實現(xiàn)多元化成長。