為深化課堂教學(xué)改革，探索分層教學(xué)的有效路徑，促進(jìn)校際教研交流，4月9日，中牟新區(qū)晨陽(yáng)路學(xué)校教育集團(tuán)聯(lián)合鄭州東楓外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。中牟新區(qū)教學(xué)研究中心數(shù)學(xué)教研員王偉琴、中牟新區(qū)晨陽(yáng)路學(xué)校教育集團(tuán)總校長(zhǎng)李志剛、鄭州東楓外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)付軍等出席了活動(dòng)，朝陽(yáng)街小學(xué)、紫圓實(shí)驗(yàn)小學(xué)及晨陽(yáng)路學(xué)校相關(guān)教師參加了活動(dòng)，活動(dòng)由晨陽(yáng)路學(xué)校教師趙聰慧主持。

鄭州東楓外國(guó)語(yǔ)學(xué)校蘇雪梅老師與中牟新區(qū)晨陽(yáng)路學(xué)校刁會(huì)瑩老師分別執(zhí)教七年級(jí)下冊(cè)《4.1 認(rèn)識(shí)三角形（3）》同一課題，呈現(xiàn)了風(fēng)格迥異的精彩課堂。蘇雪梅以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)理解三角形特性；刁會(huì)瑩則借助生活實(shí)例，融合多媒體技術(shù)，生動(dòng)詮釋幾何概念。兩堂課雖目標(biāo)一致，但教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，充分展現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)新理念。

蘇雪梅課堂教學(xué)

刁會(huì)瑩課堂教學(xué)

課后，兩位授課教師分別從設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法及反思進(jìn)行分享。參會(huì)教師圍繞課堂觀察展開(kāi)熱烈討論，針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)處理、學(xué)生主體性發(fā)揮等議題提出見(jiàn)解。朝陽(yáng)街小學(xué)、紫圓實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鄭州東楓外國(guó)語(yǔ)學(xué)校及晨陽(yáng)路學(xué)校備課組長(zhǎng)結(jié)合新課標(biāo)要求進(jìn)行評(píng)課，肯定兩堂課亮點(diǎn)，并就優(yōu)化課堂互動(dòng)提出建議。

授課老師教學(xué)分享

備課組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)課

王偉琴在點(diǎn)評(píng)中指出，在課堂中，操作是活動(dòng)的切入點(diǎn)，交流是活動(dòng)的落腳點(diǎn)，兩者缺一不可。這兩節(jié)課均體現(xiàn)了老師們?cè)谛抡n標(biāo)、新教材實(shí)施過(guò)程中的變化，她建議教師們進(jìn)一步深挖教材內(nèi)涵，強(qiáng)化學(xué)生邏輯思維培養(yǎng)。

王偉琴點(diǎn)評(píng)

李志剛總結(jié)講話。他指出這是一次思維碰撞、智慧共享的教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享與互補(bǔ)，期待老師們?cè)谒枷牖鸹ǖ呐鲎仓刑剿鞲咝дn堂模式，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。

李志剛總結(jié)講話

此次“同課異構(gòu)”活動(dòng)通過(guò)課堂展示、多維研討與專家引領(lǐng)，為落實(shí)新課標(biāo)、踐行核心素養(yǎng)教育提供了新思路，為教師們搭建了互學(xué)共進(jìn)的平臺(tái)。中牟新區(qū)晨陽(yáng)路學(xué)校教育集團(tuán)將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化校際合作，探索教學(xué)創(chuàng)新路徑，助力教育質(zhì)量全面提升。

圖：杜彬

文：洪穎

編輯：胖虎

審核：朱坤峰 王占永