前幾天，我偶然地發(fā)現(xiàn)，某多上竟然可以買到我們80后的小學(xué)語(yǔ)文課本，高高興興地下單買回了一年級(jí)的。收到了貨，確實(shí)是熟悉的老封面。

版權(quán)頁(yè)上赫然寫(xiě)著：1988年5月第2版，1992年10月第5次印刷?，F(xiàn)在當(dāng)然是經(jīng)過(guò)某些處理后翻印的，但確實(shí)在一定程度上，復(fù)現(xiàn)了多年前的樣子。

光是這兩個(gè)封面，就把我回憶殺了。小時(shí)候的感覺(jué)，全部都回來(lái)了。拍了幾張照片，分享給同一時(shí)代的，感興趣的讀者吧。

一年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文課，是我最喜歡的。上學(xué)期大半篇幅在教拼音，太抽象了。二年級(jí)之后的課文又不再有彩圖，也不那么輕松溫柔有趣了。

我這一代的農(nóng)村孩子，小時(shí)候沒(méi)去過(guò)什么地方，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么降落傘，要見(jiàn)到這樣具象的圖片，才能夠理解并被觸動(dòng)。

我們小時(shí)候的風(fēng)箏，都是自己手扎的，扎不出這么漂亮的形狀，課文里描述的風(fēng)箏，是我們夢(mèng)想里的樣子。對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，這樣漂亮，或更漂亮得多的風(fēng)箏，都不會(huì)稀奇了。

我小時(shí)候特別喜歡這一課，喜歡這張畫(huà)。前幾年新版的小學(xué)教科書(shū)插畫(huà)引起了世大的爭(zhēng)議，我去看了一下，確實(shí)畫(huà)得又丑又奇怪。明明在四十年前，就已經(jīng)可以畫(huà)得這樣好了。

小時(shí)候總會(huì)因?yàn)榧竟?jié)和天氣的變幻，而感到異常的興奮，大概是本能地被自然的宏大力量感染吧。對(duì)下面這篇《秋天》，也有同樣的感受。

1988年，中國(guó)人口的城鎮(zhèn)化率是25%，大部分人都還是農(nóng)民，因此在課本上，多少也有體現(xiàn)吧?，F(xiàn)在這個(gè)數(shù)據(jù)是66%。我看了下預(yù)測(cè)，人們認(rèn)為中國(guó)城鎮(zhèn)化率，最高可以達(dá)到85%，可能實(shí)際上到80%左右吧。

又是很美好，很有想象力的一首兒歌。

這篇課文，小時(shí)候要背誦的。其實(shí)現(xiàn)在也會(huì)背。現(xiàn)在孩子的課本里找不到它了，有一點(diǎn)遺憾，因?yàn)榇_實(shí)是很好的課文。這個(gè)擬人化的微笑的波浪，當(dāng)時(shí)給我留下了很深的印象。

鴨子哥哥，謝謝你。

小時(shí)候特別無(wú)法理解這只猴子，為什么不把到手的東西吃掉，再去摘下一樣，很難接受把好吃的東西扔掉、錯(cuò)過(guò)它們的行為。

這兩個(gè)故事，當(dāng)年也特別喜愛(ài)。其實(shí)我覺(jué)得，中國(guó)人傳統(tǒng)上，對(duì)貓是比較有好感的。

這兩篇課文，確實(shí)拓寬了我們的眼界，即使只是一點(diǎn)點(diǎn)。確實(shí)引發(fā)我們?cè)S多對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬，為自己生活在一個(gè)很大很大的國(guó)家里而感到幸運(yùn)，心里很自然地萌生一個(gè)想法，長(zhǎng)大后總有一天會(huì)走遍這些地方。

那時(shí)候，飛機(jī)已經(jīng)是我們很大的科技野心了吧？相比之下，現(xiàn)在這一代的孩子，向前看到的都是星辰大海了。

我很喜歡這篇《明天還有明天的事》。課文里很自然地寫(xiě)到，幾個(gè)孩子準(zhǔn)備到湖里去游泳，現(xiàn)在是不可想象的。我們那代孩子，就是在池塘里，在小溪里，或者湖泊中，沒(méi)有人教，自己學(xué)會(huì)游泳的。

記憶里那些時(shí)候真是無(wú)限美好，但并不真的是那時(shí)比現(xiàn)在更好。比現(xiàn)在更好的，只是童年時(shí)代，天然地帶著美好濾鏡在看待世界和憧憬人生而已。