“以銅為鑒、以古為鑒、以人為鑒，打一古文人。”在成師附小課堂上，燈謎非遺傳承人解俊峰正為孩子們講授“廉育燈謎課”，謎底“李清照”不僅關(guān)聯(lián)歷史人物，更蘊(yùn)含“清醒、清明”的文化寓意……5月13日，錦江區(qū)“濯錦之江·童心向廉”廉育文化矩陣系列活動，在成都師范附屬小學(xué)舉行。這是一次將課堂延伸到城市，將廉潔教育嵌入日常的創(chuàng)新實踐。

此次活動由錦江區(qū)教育局、春熙路街道黨工委等多部門聯(lián)合舉辦，聚焦“教聯(lián)體”協(xié)同、“街校社”聯(lián)動，共建“清廉蓉城”的錦江路徑�；顒硬粌H呈現(xiàn)了校園內(nèi)的廉育陣地、研學(xué)成果展示、藝術(shù)展演，更是對前期學(xué)生走進(jìn)春熙路商圈開展“誠信商道”研學(xué)活動的一次生動延展。成師附小正通過課程設(shè)計、空間營造與資源聯(lián)動，打造“城市即課堂”的沉浸式廉潔教育樣本。

校史為鑒：百年附小厚植“清廉根”
在“校史循跡”廉育陣地中，成師附小展現(xiàn)了117年來秉承“勤、潔、公、實”的校訓(xùn)，圍繞“潔潤附小 廉行一生”的育人理念所做的探索。校史館內(nèi)，一張張老照片、一段段紅色故事，串聯(lián)起一代代附小人以德立教、以廉立身的精神風(fēng)骨。
“我們希望孩子們了解，不僅‘清廉’是道德要求，更是人生的選擇。”校方負(fù)責(zé)人表示，通過將校史文化與廉潔精神相融合，讓學(xué)生在歷史中汲取精神滋養(yǎng)，在現(xiàn)實中生發(fā)廉潔品格。

春熙研學(xué)：走進(jìn)城市文脈中的“誠信之道”
此前，附小學(xué)生曾走進(jìn)春熙路商圈，開展以“誠信春熙·清廉童行”為主題的“城市課堂”。孩子們在百年銀飾老店中體驗“童敘商道”，在金融文化展示點沉浸式體驗“財商與廉商”的關(guān)聯(lián)，在書香茶韻之間品讀“守信乃大德”的傳統(tǒng)智慧。

“春熙路的商業(yè)文化本質(zhì)里就有‘誠信為本’的基因，我們就是希望孩子們在真實的社會場景中，理解廉潔不僅是口號，更是經(jīng)營之道、立身之本�！睅ш牻處熣f。
通過實地訪學(xué)、角色扮演、研學(xué)記錄等方式，學(xué)生不再是廉潔知識的被動接受者，而成為主動探尋的“小公民”。

藝術(shù)潤廉：舞臺上的清風(fēng)正氣
在學(xué)校舉行的“百年春熙 廉育行”主題展演活動中，一系列思政融合節(jié)目詮釋了清廉教育的藝術(shù)表達(dá)：情景劇《百年春熙廉育行》演繹誠信商賈故事，健美操《關(guān)山度若飛》展現(xiàn)時代精神風(fēng)貌，誦讀《百年流聲 溯清源》則將校史、家國情懷與廉潔品格一脈相承，寓教于美、潤物無聲。

特別是在《麟思匠心》廉韻講堂中，嘉賓以“擇一事終一生”的匠人哲學(xué)寄語新時代青少年擔(dān)當(dāng)與廉潔的價值。
四川省家庭教育研究會副會長、市監(jiān)委特約監(jiān)察員陳岳也寄語：“以廉潔為帆，以擔(dān)當(dāng)為槳”，讓青少年在新時代航道中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

聯(lián)動共育：探索“街校社”協(xié)同育人新模式

成師附小與春熙路街道共建的“社區(qū)廉育地圖”“家校研學(xué)手冊”等，正是“政校企社協(xié)同育人”機(jī)制的縮影。借助“教聯(lián)體”優(yōu)勢，學(xué)校正在推動廉育課程常態(tài)化、活動體系化、評價多元化，以期“浸潤一個學(xué)生、影響一個家庭、帶動一方風(fēng)尚”。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“我們希望廉潔教育不僅走進(jìn)課堂，更走入生活，讓孩子們真正理解并認(rèn)同‘清廉’的價值，并帶動整個社區(qū)形成正氣盈盈的良好氛圍�！�
面向未來：以春風(fēng)化雨之姿育清廉之人

從校園課堂到城市商圈，從文化傳承到藝術(shù)演繹，成師附小正用一種面向未來的教育方式，將“廉”之種子深植童心。
下一步，錦江區(qū)將持續(xù)推進(jìn)廉潔教育進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，著力打造“清風(fēng)校園”“清朗社區(qū)”“清正教風(fēng)”，為清廉蓉城建設(shè)貢獻(xiàn)錦江力量。