含淚自曝張雪峰：

他到底動了誰的蛋糕？

文 | 霧滿攔江

人在江湖飄，哪能不挨刀。

挨刀之人，有五種情況：

第一種情況，你太優(yōu)秀。

木秀于林，風(fēng)必摧之。

豬肥于眾，人必吃之。

太優(yōu)秀的人，總難免引來嫉恨，難免挨刀。

第二種情況，你太差勁。

太差勁，沒價值，是個人就想踹你一腳。挨刀之事，在所難逃。

第三種情況，你動了人家的蛋糕。

斷人財(cái)路，如殺父母。

你敢動人家的蛋糕，人家就敢給你一刀，有問題嗎？

第四種情況，人家動了你的蛋糕。

人家既然敢動你蛋糕，就考慮過你的反應(yīng)。

動你蛋糕，如殺父母，你肯定不會善甘罷休。

所以對方一不作，二不休，一邊動你蛋糕，一邊捅你一刀。這又叫先動手為強(qiáng)，后動手遭殃。

第五種情況，你的蛋糕，要吃完了。

什么叫蛋糕吃完了？

張雪峰哭了：

哭泣的張雪峰說：不管以后發(fā)生啥事，希望大家記住，我對得起大家。

這番哭訴，驚呆網(wǎng)友。

有網(wǎng)友說，張老師是活菩薩，為窮家考生指點(diǎn)迷津，讓那些沒有背景的孩子，避免誤入天坑專業(yè)。

但張老師這樣做，就動了某些人的蛋糕。

所以張老師停播，應(yīng)該不是自愿。

而是因?yàn)槟撤N力量的影響。

這種力量是什么？

或許，只有彪哥最清楚。

誰是彪哥？

彪哥，張子彪。

生在東北一個貧苦家庭。

彪哥小時，父親就跟他談：伢崽，你的人生有兩條路：

一條是考中專，回來進(jìn)入鐵路系統(tǒng)。

那么你的人生，現(xiàn)在就能一眼望到底。

另一條是，努力讀書，考上大學(xué)，離開貧窮家鄉(xiāng)，尋找你的詩和遠(yuǎn)方。

彪哥選擇了第二條。

苦學(xué)。

彪哥苦學(xué)， 全憑自覺。

2018年，彪哥讀高中——這一年，家里全部收入，只有600塊錢。

這樣的家境，不苦學(xué)，哪還有出路？

苦學(xué)前，彪哥成績，全校355名。

苦學(xué)后，彪哥成績?nèi)?0名。

成功考入鄭州大學(xué)。

給排水專業(yè)。

（04）

彪哥大學(xué)畢業(yè)。

給排水這個專業(yè)……唉，不好找工作。

同學(xué)們考研。

要考研，就得了解一下全國院校情況，你想報考什么專業(yè)，哪所院校，哪個教授適合你……大家想弄清楚這些問題。

彪哥自報奮勇，替大家去查。

然后彪哥入北京。

居于海淀區(qū)六郎莊。

猜猜這個村兒里，住了多少人？

——5萬人！

其中4萬人，都是彪哥這種 “外來務(wù)工人員”。

彪哥月薪，2500元。

他的房間有四樣?xùn)|西——彪哥，單人床，電燈泡及電風(fēng)扇。

再多一樣，屋子里就放不下了。

雖然環(huán)境惡劣，彪哥斗志昂揚(yáng)。

他進(jìn)入教培行業(yè)，給同學(xué)們講課。

講完課后，同學(xué)們說：

老師講的很好。

但都是屁話。

沒用。

唉，這孩子，說話怎么這么直接呢？

（05）

為了講出高價值課，彪哥開始琢磨課件內(nèi)容。

他想到了自己。

他學(xué)的是給排水。

畢業(yè)后干的卻是教培。

如果當(dāng)年考學(xué)的他，知道給排水根本不適合他，那么他……咿，當(dāng)年折磨他的問題，現(xiàn)在也折磨著更多孩子。

所以應(yīng)該在這個角度，打開突破口。

彪哥搜集全國400多所大學(xué)、400多個科研院所的學(xué)校和專業(yè)資料，招生簡章，錄取情況、畢業(yè)生就業(yè)等信息。

他再登講臺，對孩子們講這些內(nèi)容。

孩子們眼里有光。

這正是我們最需要的！

孩子們激動的眼神，說出這樣的內(nèi)容。

彪哥長松了一口氣。

他找到了。

（06）

彪哥越來越受歡迎。

他的《七分鐘解讀34所985高校》視頻被傳上網(wǎng)。

瞬間火爆。

開始大紅大紫。

彪哥，成為千萬普通家庭孩子高考時的引路人。

當(dāng)然，彪哥收費(fèi)……啥？你說這根本不是什么彪哥，這不是張雪峰張老師嗎？

對。張雪峰張老師，原來的名字，叫張子彪。

至于他為什么改叫張雪峰了，原因不清楚。

總感覺稱他彪哥，更妥帖。

故事講到這里，智力高絕的你，知道是哪股黑惡勢力，逼迫彪哥停播了嗎？

如果你能猜到，那么你的智力不會低于150。這輩子不愁吃喝。

如果你猜不到……不可能，那么聰明的你，怎么會猜不到？

（07）

現(xiàn)在揭破謎底。

到底是誰，逼迫張雪峰停播的。

是誰？

第一個問題，張雪峰教導(dǎo)孩子們的，到底是什么？

大家都想知道，怎么賺錢。

賺錢如挖礦，先看礦脈。

比如你賣個腸粉（假如）——這個腸粉，在某個地方的需求量是12萬元，這12萬元就是礦脈，你一個人賣是12萬，來12萬人賣，還是12萬。

然后你開課，傳授發(fā)財(cái)秘術(shù)——你的秘術(shù)，就是在你知道的這個地方賣腸粉。

這樣問題就來了。

如果你只賣了一個人，他就可以日賺12萬。這沒問題。

——可如果你賣了12萬個人，那么這些賣家，來到之后發(fā)現(xiàn)他一天最多只能賺1塊錢，你猜他們會不會發(fā)怒？

張老師傳授大家的，就是這樣一條路。

這條路，可以稱之為人際博弈空隙。

特點(diǎn)是，這條路不能說。

說出來，路就沒了。

（08）

第二個問題，張老師秘傳的這條路，有沒有效果？

看這個：

這是媒體消息，稱張老師指點(diǎn)的生化環(huán)材四大天坑，就業(yè)率穩(wěn)步看好。

怎么這樣？

難道張老師說得不對。

正因?yàn)閺埨蠋熣f得對，才發(fā)生這種逆轉(zhuǎn)。

所謂天坑專業(yè)，無非不過在校讀的學(xué)生多，而就業(yè)市場需求少。

可經(jīng)張老師一指點(diǎn)，同學(xué)們報考時就會“避坑”，不讀這幾個專業(yè)。

于是市場迅速回落，在讀的學(xué)生少，就業(yè)需求多——天坑專業(yè)，瞬間變熱門。

所以張老師秘授的東西，不可說。

說出則錯。

這就是人生啊。

（09）

第三個問題，為什么偏偏是張雪峰，破解了高考的秘密？

教培行業(yè)，有1000萬人在揾食。

1000多萬從業(yè)人員，為什么是張雪峰破解了高考的秘密途徑？

為什么不是別人？

想一想，張雪峰在鄭州大學(xué)，學(xué)的是什么專業(yè)？

——給排水！

給排水是講什么的？

給排水有三個核心點(diǎn)：

一是地形。

二是溝渠。

三是地下水。

如果你學(xué)這個專業(yè)，瞬間就會知道，由于地勢的緣故，許多地方并沒有河流。

方圓幾十里見不到水，但植物仍然茂密——因?yàn)橛械叵滤?/p>

張雪峰，他學(xué)的就是地下水。

是這個世界上，表面上看不到的那條路。

所以為什么是他，破解了高考的秘密？

不過是因?yàn)?，他把大學(xué)的認(rèn)知體系，平移到高考領(lǐng)域上來了。

別人無法破解，那是因?yàn)閯e人沒學(xué)過給排水。

（10）

最后的問題，我們?yōu)槭裁匆x大學(xué)？

孔夫子說，人能弘道，非道弘人。

意思是說，你學(xué)什么專業(yè)，并不重要。

重要的是你這個人，是不是有能力。

你有能力，學(xué)什么專業(yè)都火，這叫人能弘道。

你沒能力，學(xué)什么專業(yè)仍是廢材，這叫道不能弘人。

比如張雪峰，他學(xué)的給排水，他把這個體系平移到高考領(lǐng)域，就成為指點(diǎn)迷津的導(dǎo)師。這是典型的人弘道。

但如果你能力不足，即使聽了張老師的，最終還是拖專業(yè)的后腿。

好端端的專業(yè)，讓你一學(xué)，立即變天坑專業(yè)了，那你……那你很可能回來找張老師，你不會說自己是廢材，相反，你會指責(zé)張老師誤了你。

所以，與其指責(zé)張老師，逼得張老師淚流滿面停播，不如努力成為一個“弘道人”。

想成為弘道人，就要把專業(yè)課底層的邏輯體系抽出來，重新組建。

然后再應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)工作與生活。

不需要你解決什么國計(jì)民生大問題，能夠象張老師那樣，哪怕只為有限的人提供幫助，不再讓自己，成為社會問題，這就是無量的功德。

這才是我們需要從張老師身上，學(xué)到的真正的東西。

（*本文配圖來自網(wǎng)絡(luò)）

昨日霧曰

教育賦予了他三種能力：

一是看穿虛幻世相。

二是明悟了成人社會的規(guī)則。

三是適應(yīng)社會，自立自強(qiáng)。

6月12日周四20:00，老霧直播如約而至。

本期直播主題：

停止代際創(chuàng)傷：

如何平復(fù)父母孩子帶來的傷害

老霧在直播間等你！不見不散~

點(diǎn)擊下方即可預(yù)約哦。