5月28日，施耐德電氣于2025年創(chuàng)新峰會(huì)召開(kāi)之際，同步舉辦“產(chǎn)教融合創(chuàng)新論壇”。超過(guò)三十家教育機(jī)構(gòu)、高校、協(xié)會(huì)、企業(yè)等生態(tài)伙伴參與論壇，各方代表表示，將合力推動(dòng)形成更強(qiáng)大的“產(chǎn)教融合共同體”，構(gòu)建更協(xié)同的生態(tài)圈，助力新質(zhì)時(shí)代的人才培養(yǎng)。施耐德電氣副總裁、公司事務(wù)及可持續(xù)發(fā)展中國(guó)區(qū)負(fù)責(zé)人夏學(xué)英也分享了關(guān)于“新質(zhì)人才”培養(yǎng)與產(chǎn)教融合的深刻見(jiàn)解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)前，數(shù)字化浪潮席卷全球，產(chǎn)業(yè)格局深度重塑，新質(zhì)生產(chǎn)力蓬勃發(fā)展。夏學(xué)英指出，新質(zhì)生產(chǎn)力具有高科技、高效能、高質(zhì)量這“三高”特征，其本質(zhì)是數(shù)字化生產(chǎn)力與綠色生產(chǎn)力。在此背景下，產(chǎn)業(yè)的新質(zhì)發(fā)展對(duì)人才提出了新的要求。夏學(xué)英認(rèn)為，當(dāng)前產(chǎn)業(yè)最為需要的就是大量具備創(chuàng)新能力、數(shù)字化能力、綠色低碳能力和國(guó)際化視野的“新質(zhì)人才”。

“‘新質(zhì)人才’的培養(yǎng)需要社會(huì)各界的共同支持，企業(yè)是其中的關(guān)鍵一環(huán)?！毕膶W(xué)英提到，“作為社會(huì)公民和轉(zhuǎn)型浪潮中的一員，企業(yè)是支持人才培養(yǎng)的重要力量。以施耐德電氣為例，我們將創(chuàng)新和可持續(xù)的理念，與數(shù)字化和綠色技術(shù)深度結(jié)合，為人才培養(yǎng)提供業(yè)界最前沿的理念和技術(shù)、以及實(shí)踐平臺(tái)和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，全面加速成長(zhǎng)?！被诙嗄晷Ｆ蠛献鞯纳詈窠?jīng)驗(yàn)，施耐德電氣還于今年成立了教育合作中心，課程內(nèi)容、教學(xué)模式、參與伙伴等全方位升級(jí)，著力培養(yǎng)更具跨學(xué)科創(chuàng)新思維和能力、更好掌握數(shù)字化技能、擁抱可持續(xù)理念、更具國(guó)際化視野的“新質(zhì)人才”。

除此之外，在教育培養(yǎng)方式上，施耐德電氣積極與高校及職業(yè)院校開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作。早在10多年前，施耐德電氣就發(fā)起產(chǎn)學(xué)研合作的“碧播計(jì)劃”，迄今已與全國(guó)超過(guò)100所職業(yè)院校合作育人，為近千位教師提供培訓(xùn)，受益學(xué)生近十萬(wàn)名，為各行業(yè)輸送大量應(yīng)用型技術(shù)人才。同時(shí)，施耐德電氣還深入?yún)⑴c學(xué)校人才培養(yǎng)體系打造，以自身技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和專家優(yōu)勢(shì)，與學(xué)校共同開(kāi)發(fā)課程、編寫(xiě)教材、培訓(xùn)教師等，并組織國(guó)際職業(yè)教育交流活動(dòng)，助力“職教出?！薄?/p>

作為全球產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者，施耐德電氣還尤其注重對(duì)院校研發(fā)創(chuàng)新的支持，目前已與130多所高校及職校達(dá)成合作，支持師生針對(duì)產(chǎn)業(yè)真實(shí)需求與挑戰(zhàn)開(kāi)展科研，并持續(xù)推動(dòng)創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化落地。

為激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造力，施耐德電氣還積極搭建世界級(jí)、國(guó)家級(jí)競(jìng)技平臺(tái)。夏學(xué)英舉例說(shuō)，全球Go Green大賽于2011年啟動(dòng)，迎來(lái)了200個(gè)國(guó)家的超過(guò)20萬(wàn)名學(xué)子參賽。賽題緊密圍繞綠色能源與數(shù)字化技術(shù)融合，激勵(lì)全球青年人才從能源高效利用、可再生能源整合、工業(yè)減碳等方向提出解決方案。在中國(guó)，施耐德電氣還連續(xù)三年獨(dú)家冠名“高校電氣電子工程創(chuàng)新大賽”。去年，這項(xiàng)大賽聚焦新型電力系統(tǒng)，并設(shè)置了企業(yè)賽道，強(qiáng)調(diào)AI相關(guān)創(chuàng)新，為加強(qiáng)創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐能力提供了平臺(tái)。通過(guò)這些大賽，施耐德電氣為廣大青年學(xué)生提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，為行業(yè)創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

培養(yǎng)“新質(zhì)人才”不只在院校，也包括了企業(yè)員工的成長(zhǎng)?！皩?duì)于施耐德電氣來(lái)說(shuō)，‘新質(zhì)人才’要求的四大能力，也貫穿于我們自身的人才培養(yǎng)當(dāng)中，無(wú)論是藍(lán)領(lǐng)工人、白領(lǐng)員工，還是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)專家和企業(yè)管理人員都是如此?！毕膶W(xué)英介紹說(shuō)，施耐德電氣會(huì)對(duì)每個(gè)崗位進(jìn)行相應(yīng)的能力畫(huà)像，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行招聘，并規(guī)劃長(zhǎng)期的員工培訓(xùn)，確保所有崗位的人才發(fā)展都朝著新質(zhì)生產(chǎn)力的要求邁進(jìn)。

夏學(xué)英表示，人是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的核心力量。本次論壇作為施耐德電氣推動(dòng)產(chǎn)教融合“生態(tài)共贏”的前沿舉措之一，與多方生態(tài)伙伴展開(kāi)深入討論，為業(yè)界提供產(chǎn)教融合的創(chuàng)新范式與實(shí)踐路徑，推動(dòng)“產(chǎn)教融合共同體”建設(shè)。施耐德電氣期待與更多伙伴攜手，繼續(xù)深耕產(chǎn)教融合領(lǐng)域，全面賦能于人，培養(yǎng)更多適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的“新質(zhì)人才”，為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)重要力量。（鐘新）