由華師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作主演的

大陸首部原創(chuàng)客家兒童音樂(lè)劇

《阿民與大黃》

用童聲連接臺(tái)灣同胞血脈

讓客家文化傳播到更遠(yuǎn)處

《阿民與大黃》（片段節(jié)選）

近日，由華師“向客之音”突擊隊(duì)創(chuàng)作的中國(guó)大陸首部原創(chuàng)客家兒童音樂(lè)劇《阿民與大黃》，接連獲得“中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2025）”校內(nèi)選拔賽金獎(jiǎng)和廣東團(tuán)省委“文創(chuàng)+”一等獎(jiǎng)。該項(xiàng)目借鑒臺(tái)灣省客家兒童音樂(lè)劇表演理論，以“音樂(lè)+科技+文旅”創(chuàng)新模式推動(dòng)客家文化傳承，聯(lián)合國(guó)內(nèi)25所學(xué)校，在多地開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下展演，年覆蓋觀(guān)眾超50萬(wàn)人次。他們通過(guò)客家兒童劇載體活化非遺文化基因，搭建傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代美育的創(chuàng)新橋梁，為客家地區(qū)的文化及美育振興注入新活力。

關(guān)注留守兒童

立志為他們發(fā)聲

“向客之音”堅(jiān)守初心

使用客家方言

歌唱留守兒童的心靈訴求

關(guān)注現(xiàn)實(shí)議題，提供情感價(jià)值

“落水天，落水天，落水落到捱身邊?！碑?dāng)熟悉的客家童謠《落水天》在音樂(lè)廳響起，這個(gè)關(guān)于客家鄉(xiāng)村留守兒童的故事，輕輕叩動(dòng)觀(guān)眾的心靈。十年前那場(chǎng)因水精靈失誤引發(fā)的山洪，帶走了阿民的父母，也使得水精靈被貶為家犬“大黃”，用十年光陰守護(hù)這個(gè)破碎的家。歷經(jīng)輾轉(zhuǎn)與挫折，弟弟阿民終于從青澀懵懂的孩童成長(zhǎng)為不懼洪流拯救哥哥的少年；哥哥阿誠(chéng)也脫下冰冷的面具，學(xué)會(huì)了愛(ài)與表達(dá)。

竹笠盛過(guò)雨水，艾粄包著思念，檐下的雨聲化作劇中跳動(dòng)的音符，大陸首部客家兒童音樂(lè)劇《阿民和大黃》中兩個(gè)客家兒童的成長(zhǎng)令人動(dòng)容。而這部作品，正是出自華師音樂(lè)學(xué)院“向客之音”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)之手。

音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)2023級(jí)研究生曾麗敏是該項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，對(duì)她來(lái)說(shuō)，創(chuàng)作這部作品的初心是在一次次的實(shí)踐調(diào)研中漸漸明晰的。作為來(lái)自海陸豐的客家人，她在客家藝術(shù)文化的熏陶下成長(zhǎng)。本科畢業(yè)于華師的她，順利保研到本校繼續(xù)深造，跟隨研究客家文化方向的音樂(lè)學(xué)院教師郭小剛學(xué)習(xí)，一有時(shí)間，他們便會(huì)走訪(fǎng)調(diào)研閩粵贛多個(gè)客家地區(qū)。過(guò)程中，曾麗敏發(fā)現(xiàn)，臺(tái)灣地區(qū)有多種客家兒童劇，但大陸卻缺乏相關(guān)表演，于是萌發(fā)了創(chuàng)作“首部大陸原創(chuàng)客家兒童劇”的想法。

但真正的創(chuàng)作契機(jī)來(lái)自一次暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐。2024年8月，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)前往汕尾市陸河縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教。教學(xué)之余，他們看見(jiàn)熱鬧的校園總有一些落寞的身影，孩子們思念父母的眼神打動(dòng)了他們?？粗镁由钌街械目图倚『ⅲ砼阅芘惆樗麄兊闹挥写簏S狗，團(tuán)隊(duì)決定以這些留守兒童為主角，創(chuàng)作一部講述他們心聲與成長(zhǎng)的兒童音樂(lè)劇。

但創(chuàng)作過(guò)程并不一帆風(fēng)順。首先在劇本的構(gòu)思上，考慮到受眾是兒童，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)最初的設(shè)想是以水精靈等魔幻精靈為主要角色，但初劇本缺少精神內(nèi)核，修改了五次都不甚滿(mǎn)意。后來(lái)隨著“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行，編曲者、音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)2021級(jí)本科生陳皓意識(shí)到，生活在深山中的客家人們腳踏實(shí)地，辛勤勞作。著眼于現(xiàn)實(shí)生活，于是他連夜與團(tuán)隊(duì)展開(kāi)討論，將整個(gè)故事的視角重新拉回現(xiàn)實(shí)的人物當(dāng)中，以阿民與大黃狗為主角，聚焦于“人”的故事，而精靈則變成代表童真的輔助角色。至此，這個(gè)代表著愛(ài)、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)墓适抡匠鰻t。

為了劇目的精益求精，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)在角色安排上也是費(fèi)盡心思，讓原是留守兒童、音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)2022級(jí)研究生邱相龍擔(dān)任主演。為了磨合劇本，團(tuán)隊(duì)成員們經(jīng)常排練到深夜，反復(fù)打磨、修改，只為了最后更完美的呈現(xiàn)?；厥走@段充滿(mǎn)艱辛的過(guò)程，曾麗敏表示，“星星之火，可以燎原”。團(tuán)隊(duì)從初步發(fā)展到現(xiàn)在，面對(duì)的困難不計(jì)其數(shù)：資金短缺，就用自己的獎(jiǎng)學(xué)金補(bǔ)上；專(zhuān)業(yè)性不足，就虛心請(qǐng)教前輩。“對(duì)大家而言，這是個(gè)從0到1的過(guò)程。盡管充滿(mǎn)了各種挑戰(zhàn)，但如今我們能站在大眾視野之下，便是對(duì)我們付出的莫大肯定?！?/p>

創(chuàng)優(yōu)兒童文化產(chǎn)品

寓教于“樂(lè)”

華師“向客之音”

致力于實(shí)現(xiàn)客家文化

創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化 創(chuàng)新性發(fā)展

保持創(chuàng)作初心，打造優(yōu)質(zhì)作品

“向客之音”團(tuán)隊(duì)與汕尾市教育局副局長(zhǎng)張逸琴、

陸河縣教育局副局長(zhǎng)雷聰聰在高砂學(xué)?？鬃酉袂昂嫌?/p>

“傳統(tǒng)文化的溫度是無(wú)限的，劇中《落水天》這首客家孩童耳熟能詳?shù)那?，不僅是懷舊的符號(hào)，更是劇中與現(xiàn)實(shí)之間情感交替的橋梁?！薄栋⒚衽c大黃》的主演邱相龍如是說(shuō)道。而“客家傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展”也早已成為“向客之音”項(xiàng)目所有成員深藏心中的信念。

在郭小剛的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期深耕客家山歌研究，時(shí)常跋山涉水，實(shí)地研究收集相關(guān)資料。一次次的探訪(fǎng)和持續(xù)的研究使他們認(rèn)識(shí)到，客家山歌自身具有旺盛的生命力與創(chuàng)新潛力，于是團(tuán)隊(duì)全心投入到煥發(fā)客家文化新生的工作之中。創(chuàng)制兒童劇時(shí)，團(tuán)隊(duì)發(fā)揚(yáng)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，將古老的客家山歌藝術(shù)融入了現(xiàn)代戲劇語(yǔ)匯，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的再發(fā)展。

“向客之音”團(tuán)隊(duì)與著名音樂(lè)教育家雷雨聲先生在第八屆

海峽兩岸暨香港、澳門(mén)學(xué)校音樂(lè)教育論壇現(xiàn)場(chǎng)交流合影

邱相龍認(rèn)為，該作品將戲劇敘事、音樂(lè)情感和肢體表達(dá)三重藝術(shù)語(yǔ)言交織在一起，始終保持“敘述的戲劇性”與“音樂(lè)的抒情性”之間的完美融合，這正是劇目的創(chuàng)新點(diǎn)，也是它能夠吸引不同年齡段、不同文化背景觀(guān)眾的原因。

見(jiàn)證著學(xué)生們一步步走來(lái)，郭小剛也不禁感慨。學(xué)生們構(gòu)思的項(xiàng)目系統(tǒng)融合了人文關(guān)懷、非遺傳承、美育實(shí)踐與民族認(rèn)同構(gòu)建，“通過(guò)一部?jī)和瘎?，?shí)現(xiàn)療愈心靈、傳承文化、滋養(yǎng)審美、凝聚共識(shí)的多重社會(huì)效益，是一件很有意義的事情。”

連接海峽兩岸

以?xún)?yōu)質(zhì)的作品

打動(dòng)海外客家華僑

團(tuán)隊(duì)成員師生未來(lái)也將齊心協(xié)力

不忘初心 不懼困難

向大眾展現(xiàn)客家文化獨(dú)特風(fēng)采

傳承客家文化，展現(xiàn)客家之美

“因?yàn)楣偫蠋煹恼n題與臺(tái)灣省有關(guān)，所以我們的項(xiàng)目承載著促進(jìn)海峽兩岸同胞心靈契合、筑牢中華民族共同體意識(shí)的深層愿景。”為了獲得更專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，加之臺(tái)灣的客家兒童音樂(lè)劇方面已經(jīng)取得較為突出的成果，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)以“樂(lè)”會(huì)友，與臺(tái)灣同胞進(jìn)行了多次友好交流與溝通，并舉辦了第八屆海峽兩岸暨香港、澳門(mén)學(xué)校音樂(lè)教育論壇，為各地的客家同胞提供了交流平臺(tái)。

“我們還有最后的終極目標(biāo)，計(jì)劃要去全世界有華人的地方，有華人就有客家人，有客家人，我們就可以推行這樣的劇，喚起中華民族的集體記憶?！眻F(tuán)隊(duì)成員堅(jiān)定而自信地說(shuō)道。客家人分布較為分散，團(tuán)隊(duì)希望能依托全球客家人深厚的文化認(rèn)同基礎(chǔ)，將此類(lèi)劇目推廣至東南亞乃至世界各地的華人社區(qū)，喚醒共同的民族記憶與文化根脈，凝聚海內(nèi)外中華兒女的精神力量。

“向客之音”團(tuán)隊(duì)在廣東省青年大學(xué)生

“百千萬(wàn)工程”突擊隊(duì)“文創(chuàng)＋”競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)

一路走來(lái)，團(tuán)隊(duì)成果的收獲也離不開(kāi)學(xué)校的支持。前期，創(chuàng)業(yè)學(xué)院給予“向客之音”項(xiàng)目打磨、鏈接校企資源及賽事的機(jī)會(huì)，后依托于學(xué)校和音樂(lè)學(xué)院的資源，團(tuán)隊(duì)得以進(jìn)行跨海峽、跨國(guó)際的交流。在學(xué)院的支持下，團(tuán)隊(duì)還聯(lián)合到廣東省國(guó)際文化交流中心、僑聯(lián)、海外客屬聯(lián)誼會(huì)，并獲得當(dāng)?shù)乜图夜珪?huì)、商會(huì)的支持，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目落地發(fā)展。

前路漫漫，哪怕還有更多的困難在前方等待著他們，“向客之音”團(tuán)隊(duì)也依舊堅(jiān)定前行。他們立志成為“客家音樂(lè)的基因喚醒者，中華文化的代言人”。2020年至今，團(tuán)隊(duì)聯(lián)合了國(guó)內(nèi)25所學(xué)校，在汕尾、廣州、梅州、深圳、清遠(yuǎn)等地開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下展演。最近，他們?cè)俅紊钊肷俏彩嘘懞涌h高砂村下鄉(xiāng)實(shí)踐，聯(lián)合陸河縣文旅開(kāi)展專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)客家優(yōu)秀文化。接下來(lái)，他們還將赴肇慶市封開(kāi)縣舉辦兒童劇專(zhuān)場(chǎng)演出，并應(yīng)邀前往馬來(lái)西亞參加文化營(yíng)，扎根海內(nèi)外，推動(dòng)項(xiàng)目深層發(fā)展。

樂(lè)傳千里，歌唱同心。華師學(xué)子傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的腳步將從大陸跨過(guò)海峽，走向世界，永不停歇。那一句句映照童心的唱詞，將萬(wàn)千客家留守兒童的心聲帶向世界各處，喚起每一位同胞內(nèi)心最深處的柔軟?！拔覀冏龊昧藨?yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備?！蔽磥?lái)，“向客之音”項(xiàng)目成員將用他們堅(jiān)定的初心，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)屬于他們的故事。

這個(gè)關(guān)于愛(ài)與成長(zhǎng)的故事還在延續(xù)

他們將繼續(xù)用音樂(lè)架起文化橋梁
用舞臺(tái)幫助孩子們成長(zhǎng)
讓客家文化為社會(huì)帶去溫暖和愛(ài)

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采寫(xiě)丨梁瀟予 歐亞菲 樊?huà)蓩?/strong>

圖片丨受訪(fǎng)者提供

執(zhí)行編輯丨張顥弋 邱嘉瑤

責(zé)任編輯丨盧嘉裕 吳建國(guó) 陳婧

初審丨沈蔚瑜

復(fù)審丨林海岸

終審丨周憲

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