青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)更多高校畢業(yè)生通過技能培訓(xùn)練就“一技之長(zhǎng)”，不僅能在就業(yè)市場(chǎng)站穩(wěn)腳跟，更能在干事創(chuàng)業(yè)中釋放潛能。要讓技能成為高校畢業(yè)生逐夢(mèng)翅膀，讓培訓(xùn)成為增收階梯，從而筑牢民生之基，為高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的青春動(dòng)能。

近日，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院新能源汽車技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)等專業(yè)的44名應(yīng)屆畢業(yè)生在完成80課時(shí)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)后，通過了智能網(wǎng)聯(lián)汽車裝調(diào)與測(cè)試工種“技能大考”，順利拿到了由人社部門頒發(fā)的合格證書。截至5月底，江蘇省已完成高校畢業(yè)生補(bǔ)貼性職業(yè)技能培訓(xùn)5.98萬人次，發(fā)放補(bǔ)貼資金4196萬元。（8月4日《工人日?qǐng)?bào)》）

就業(yè)是民生之本，高校畢業(yè)生就業(yè)更是重中之重。當(dāng)前，我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)呈現(xiàn)“總量壓力與結(jié)構(gòu)性矛盾并存”的態(tài)勢(shì)：一方面，高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)攀升，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈；另一方面，企業(yè)對(duì)實(shí)操型技能人才求賢若渴，部分崗位長(zhǎng)期 “用工荒”。這種“就業(yè)難”與“招工難”的錯(cuò)位，根源在于部分畢業(yè)生技能儲(chǔ)備與市場(chǎng)需求脫節(jié)。江蘇省將高校畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)納入省政府民生實(shí)事，正是破解這一矛盾的創(chuàng)新舉措。

江蘇探索的“崗位需求+技能培訓(xùn)+技能評(píng)價(jià)+就業(yè)服務(wù)”四位一體模式，提供了可復(fù)制的范本。全省119所技工院校與2700多家企業(yè)攜手，組建23個(gè)特色產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，讓培訓(xùn)內(nèi)容精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿。南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)踐頗具代表性：調(diào)研發(fā)現(xiàn)企業(yè)急需智能汽車裝調(diào)與測(cè)試人才，而高校課程存在滯后性，學(xué)院隨即整合資源、購(gòu)置設(shè)備，推出80課時(shí)定制化培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)人才供給與企業(yè)需求的精準(zhǔn)咬合。這種政府引導(dǎo)、校企協(xié)同、學(xué)生參與的模式，既讓畢業(yè)生手握 “敲門磚”，更倒逼高等教育與產(chǎn)業(yè)需求深度融合，為教育改革提供了鮮活樣本。

技能是就業(yè)的“通行證”，更是青年成長(zhǎng)的“壓艙石”。教育部等部門此前發(fā)文，要求持續(xù)做好院校應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)工作，結(jié)合職業(yè)技能提升行動(dòng)專賬資金、培訓(xùn)任務(wù)等情況，將專賬資金補(bǔ)貼性培訓(xùn)對(duì)象擴(kuò)大到普通本科高校、中高職院校（含技工院校）畢業(yè)年度畢業(yè)生，支持幫助更多院校應(yīng)屆畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)，為技能提升提供政策保障。今年以來，各地“技能照亮前程”系列培訓(xùn)熱度高漲，許多畢業(yè)生通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)“技能升級(jí)”：專業(yè)能力更貼合崗位需求，更借由行業(yè)前沿技術(shù)拓寬視野，從“被動(dòng)求職”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)擇業(yè)”。

唯有技能與市場(chǎng)同頻、培訓(xùn)與需求對(duì)接，才能真正激活青年就業(yè)潛力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，大學(xué)生技能培訓(xùn)絕非簡(jiǎn)單的“就業(yè)緩沖”，而是關(guān)乎經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的“長(zhǎng)遠(yuǎn)布局”。我國(guó)正從“制造大國(guó)”向“制造強(qiáng)國(guó)”邁進(jìn)，新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求愈發(fā)迫切。通過系統(tǒng)化培訓(xùn)，讓高校畢業(yè)生掌握符合產(chǎn)業(yè)方向的“硬本領(lǐng)”，既能緩解當(dāng)下就業(yè)壓力，更能為未來產(chǎn)業(yè)儲(chǔ)備人才“活水”，實(shí)現(xiàn)“就業(yè)穩(wěn)”與“發(fā)展進(jìn)”的良性循環(huán)。

青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)更多高校畢業(yè)生通過技能培訓(xùn)練就“一技之長(zhǎng)”，不僅能在就業(yè)市場(chǎng)站穩(wěn)腳跟，更能在干事創(chuàng)業(yè)中釋放潛能。要讓技能成為高校畢業(yè)生逐夢(mèng)翅膀，讓培訓(xùn)成為增收階梯，從而筑牢民生之基，為高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的青春動(dòng)能。（沈峰）

來源：勞動(dòng)午報(bào)