同安社區(qū)

SUMMER

走進(jìn)同安社區(qū)活動(dòng)室中，裝飾著書簽、布袋、書法作品的展示墻引得前來參加活動(dòng)的居民駐足停留。據(jù)社區(qū)工作人員介紹，這一面展示墻收集的每一份作品，都是未成年人參與社區(qū)活動(dòng)的見證。這面成果展示墻不僅是少年風(fēng)采的 “展示窗”，更是社區(qū)治理的 “縮影鏡”，它以未成年人為切入點(diǎn)，通過形式多樣的活動(dòng)將“全民閱讀”“垃圾分類”等主題納入社區(qū)治理中，使得未成年人感受到在社區(qū)的歸屬感，讓他們從 “社區(qū)的小居民” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“社區(qū)建設(shè)的小主人”，主動(dòng)關(guān)注社區(qū)事務(wù)，為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。此次社區(qū)舉辦的“傳承好家風(fēng)，爭做好少年 ”家風(fēng)家訓(xùn)手抄報(bào)活動(dòng)是一次文化實(shí)踐“小”課堂，也是社區(qū)探索 “家庭 -兒童-社區(qū)” 協(xié)同治理的新嘗試。

活動(dòng)過程中工作人員引導(dǎo)孩子們回憶父母在家中對他們的日常囑托和一些習(xí)慣性的行為，通過通俗易懂的語言和喜聞樂見的場景，感受家風(fēng)家訓(xùn)帶來的潛移默化的影響。“我媽媽經(jīng)常跟我說的要站有站像，坐有坐像，其實(shí)這就是我們的家風(fēng)啊！” “那是不是我奶奶有時(shí)候念叨‘這個(gè)衣服縫縫還可以穿，也是勤儉節(jié)約的家風(fēng)呢’？” “沒錯(cuò)，這些生活中點(diǎn)滴的傳承，就是家風(fēng)家訓(xùn)?！?br/>

孩子們也根據(jù)自己的所聽所感所悟?qū)绎L(fēng)的理解轉(zhuǎn)化為圖文并茂的手抄報(bào)作品。無論是 “誠實(shí)守信” 的處世之道，還是 “孝老愛親” 的家庭準(zhǔn)則，亦或是 “勤儉節(jié)約” 的生活智慧，都成為筆下最生動(dòng)的素材。當(dāng)數(shù)十幅由未成年人創(chuàng)作的作品在展示墻上錯(cuò)落陳列，宛如一扇扇窗，讓優(yōu)良家風(fēng)的光芒透過童真視角灑進(jìn)每個(gè)家庭。孩子們還化身 “家風(fēng)講解員”，向大家介紹自己的創(chuàng)作理念，這不僅是對未成年人表達(dá)能力的鍛煉，也是讓家風(fēng)故事從小家走進(jìn)社區(qū)大家，形成 “一戶帶一片，一片促全社區(qū)” 的文明輻射效應(yīng)。

如今，這面充滿童趣與溫度的活動(dòng)墻已成為社區(qū)一道獨(dú)特的風(fēng)景線。社區(qū)負(fù)責(zé)人表示，后續(xù)將持續(xù)開展家風(fēng)主題活動(dòng)，讓優(yōu)良家風(fēng)在潛移默化中浸潤每個(gè)家庭，為未成年人健康成長構(gòu)筑精神家園。讓社區(qū)治理更具活力、更有溫度、更富成效。

來源：太平鎮(zhèn)同安社區(qū)

編輯制作校對：季建爽

審核：王秀平