1903年，上海南市的石庫(kù)門里，蘇本立、本炎等蘇氏昆仲懷著“教育救國(guó)”的熱忱，創(chuàng)辦了一所屬于中國(guó)百姓的新式學(xué)堂——上海市民立中學(xué)。它不同于私塾的封閉、教會(huì)的隔閡、官辦的刻板，以“為民而立”的初心，翻開了國(guó)人出資辦近代新式學(xué)校的第一頁(yè)。

校址幾易 初心未改

從初名“民立上海中學(xué)堂”，到更名為“上海市民立中學(xué)”，這所學(xué)校的成長(zhǎng)始終與時(shí)代同頻。

民立中學(xué)創(chuàng)辦人（左起）蘇本炎、本立、本銚、本浩昆仲合影

1937年

1940年2月

2004年9月

爬山虎掩映的東大樓

（如今的興業(yè)太古匯查公館）

播撒文脈 “博雅”為魂

122年來，“為民而立”的辦學(xué)宗旨如燈塔，照亮每一步前行。從建校初期的“誠(chéng)謹(jǐn)”校訓(xùn)，到新世紀(jì)融合時(shí)代的“博雅教育”，民立的育人脈絡(luò)始終清晰：

1

校訓(xùn)“勤學(xué)篤行”

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取自《禮記》“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，教學(xué)子腳踏實(shí)地、知行合一；

2

校風(fēng)“誠(chéng)謹(jǐn)博雅”

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“誠(chéng)謹(jǐn)”是對(duì)家國(guó)的忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)問的敬畏，“博雅”則是兼容并蓄的格局，既承傳統(tǒng)又合新時(shí)代“全面發(fā)展”的需求；

3

學(xué)風(fēng)“敦品勵(lì)學(xué)”

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盼學(xué)子德才兼修，成長(zhǎng)為“知識(shí)廣博、品行儒雅”的棟梁；

4

教風(fēng)“因材而篤”

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源自《中庸》“天之生物必因其材而篤”，更寫進(jìn)民立校歌，倡導(dǎo)教師尊重個(gè)性、深耕教育。

2003年百年校慶，遲浩田題詞

左聯(lián)烈士、校友殷夫紀(jì)念廣場(chǎng)

時(shí)代新章 走向“卓越”

如今的民立中學(xué)，是靜安區(qū)公辦完中、區(qū)首批實(shí)驗(yàn)性示范性高中。面對(duì)“教育強(qiáng)國(guó)”的召喚，學(xué)校以“博雅教育”為引領(lǐng)，構(gòu)建“一核六維六翼”貫通培養(yǎng)模式，打通初高中壁壘；以“科研為先、德育為本、教學(xué)為核、教師為重”為路徑，用“博雅教育在中學(xué)踐行之道”“中心城區(qū)活動(dòng)課程化建設(shè)”“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的混合學(xué)習(xí)”等多項(xiàng)市、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題，探索核心素養(yǎng)落地的新可能。

藝術(shù)長(zhǎng)廊

更值得一提的是，這里有一支“硬核”的教師隊(duì)伍：作為上海市優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，上海市正高級(jí)、特級(jí)教師領(lǐng)銜，區(qū)拔尖人才、創(chuàng)新工作室主持人云集，更有眾多師生斬獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)榮譽(yù)……他們用扎實(shí)的功底與熱忱，讓“四全育化”管理機(jī)制落地生花。

化學(xué)dis實(shí)驗(yàn)室

從1903到2025，民立中學(xué)始終是“為民而立”的教育守望者。百廿歲月流轉(zhuǎn)，不變的是“培養(yǎng)全面而有個(gè)性的人”的初心；時(shí)代浪潮奔涌，更堅(jiān)定的是“辦好人民滿意教育”的使命。

教學(xué)樓全景

這所矗立在繁華市中心的百年名校，

正以博雅為帆，

駛向更遼闊的未來。

上觀號(hào)作者：上海靜安