夏木陰陰正可人，實踐躬行正當時。為全面落實立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，提升勞動技能，培養(yǎng)社會責(zé)任感，太原市第三十六中學(xué)校三立南校區(qū)初一年級的同學(xué)們在這個火熱的七月，走出家門，深入社會，積極參與了形式多樣的暑期勞動實踐活動。他們以汗水澆灌成長，用行動詮釋擔(dān)當，在勞動實踐中收獲了別樣的精彩。

扮靚家園，正在行動——公共設(shè)施清潔小衛(wèi)士

實踐內(nèi)容：同學(xué)們化身“城市美容師”，主動承擔(dān)起清潔公共環(huán)境的責(zé)任。他們帶著掃帚、抹布、水桶等工具，走進社區(qū)、街道，認真擦拭公共自行車站點、清理車筐灰塵、維護公示版面的整潔明亮，甚至走進運動場地，撿拾垃圾、擦拭健身器材。

實踐意義：看似簡單的清掃工作，不僅美化了生活環(huán)境，更讓同學(xué)們體會到維護公共環(huán)境衛(wèi)生的不易，增強了愛護公物、珍惜勞動成果的意識，培養(yǎng)了“社區(qū)是我家，美化靠大家”的主人翁精神。

學(xué)生心聲：“以前覺得公共自行車臟了會有專人清理，自己動手后才知道保持清潔需要每個人的自覺。以后我一定會更愛護公共設(shè)施?！?/p>

角色體驗，感悟責(zé)任——社會崗位初體驗

實踐內(nèi)容：同學(xué)們勇敢地嘗試了不同的社會角色。有的跟隨街頭保潔員，頂著烈日清掃路面、分類垃圾，感受城市“美容師”的辛勞；有的走進圖書館，學(xué)習(xí)圖書分類、整理上架、引導(dǎo)讀者，體驗“知識守護者”的細致與耐心。

實踐意義：通過沉浸式的崗位體驗，同學(xué)們深刻理解了平凡崗位的偉大與不易，體會到了“三百六十行，行行出狀元”的真諦，也鍛煉了溝通協(xié)作能力和服務(wù)他人的意識。

學(xué)生心聲：“跟著環(huán)衛(wèi)阿姨掃了一條街，衣服都濕透了，才真正明白‘城市美容師’的辛苦。以后再也不亂扔垃圾了！”

傳遞知識，展現(xiàn)風(fēng)采——小小講解員風(fēng)采錄

實踐內(nèi)容：充滿熱情的同學(xué)們走進了博物館、科技館或本地知名景點，擔(dān)任起了“小小講解員”。他們提前查閱資料、熟悉展品、精心準備講解詞，用自信大方的姿態(tài)和通俗易懂的語言，介紹歷史文化、科學(xué)奧秘或地方特色。

實踐意義：這是知識的輸出與傳播，但更鍛煉了同學(xué)們的語言表達能力、臨場應(yīng)變能力和公眾演講能力。在傳遞知識的同時，也增強了文化自信和服務(wù)社會的自豪感。

學(xué)生心聲：“第一次給這么多人講解，緊張得手心冒汗，但看到叔叔阿姨們認真聽講和贊許的目光，我覺得特別有成就感！”

奉獻愛心，溫暖傳遞——志愿服務(wù)暖人心

實踐內(nèi)容：同學(xué)們將愛心與關(guān)懷帶進了幼兒園和老年公寓。在幼兒園，他們化身“孩子王”，陪小朋友做游戲、講故事、整理玩具，感受童真與活力；在老年公寓，他們耐心陪老人聊天、讀報、打掃房間、表演節(jié)目，用青春的熱情溫暖長者的心。

實踐意義：志愿服務(wù)活動是愛的傳遞與責(zé)任的擔(dān)當。它讓同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛他人、尊老愛幼，培養(yǎng)了同理心和奉獻精神，深刻體會到“贈人玫瑰，手有余香”的快樂。

學(xué)生心聲：“老奶奶拉著我的手講她年輕時的故事，讓我感覺像親人一樣。能為他們帶來一點點快樂，我特別開心。”

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這個暑假，孩子們走進社會，投身勞動實踐，汗水中有成長，付出中有收獲。他們用雙手扮靚環(huán)境，用腳步丈量社會，用語言傳遞知識，用愛心溫暖他人。這些寶貴的經(jīng)歷，是他們成長路上不可或缺的一課，不僅磨礪了意志，更塑造了品格，真正踐行了在勞動中立德，在服務(wù)中立功，在奉獻中立言。希望同學(xué)們將這份實踐的感悟帶入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)努力，全面發(fā)展。

勞動淬煉成長，實踐創(chuàng)造幸福。太原三十六中三立南校區(qū)初一年級的同學(xué)們在這個暑假，用辛勤的汗水書寫了青春的篇章，用實際行動詮釋了勞動的價值與意義。每一次彎腰清掃，每一次真誠服務(wù)，每一次知識傳遞，每一次愛心奉獻，都是向善向上、全面發(fā)展的生動注腳。為所有積極參與實踐勞動的同學(xué)們點贊，新的學(xué)期，期待學(xué)生們帶著這份實踐的收獲與感悟，以更加飽滿的熱情和更加堅定的步伐，迎接新的挑戰(zhàn)，成就更好的自己。

（責(zé)編 張敏 通訊員 張藝萱 助編 丁語彤）