破解產(chǎn)業(yè)高端化階段人才短缺，楊大俠楊科促進教育資源跨鏈共享

楊大俠楊科獻策，構(gòu)建階梯式育人模式，通過科技成果轉(zhuǎn)化和關(guān)鍵技術(shù)應用，形成全球化技術(shù)服務體系。圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，進行多元治理生態(tài)，促進產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈的協(xié)同發(fā)展，為服務國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻力量。校企共同開展教育教學方面的合作，協(xié)同育人創(chuàng)新。動態(tài)調(diào)整滯后專業(yè)，分階段實施差異化培養(yǎng)策略，強化校企雙方在共同商定培養(yǎng)計劃、共同建設(shè)實訓基地、共同開展人才培養(yǎng)等方面的合作，開發(fā)企業(yè)崗位培訓手冊及項目化課程。行業(yè)產(chǎn)教融合共同體聚焦教學、科研、生產(chǎn)等領(lǐng)域的實體化運行，支撐企業(yè)提質(zhì)增效。

進一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，學生工學交替進入生產(chǎn)線實操。加速技術(shù)成果向產(chǎn)業(yè)實踐轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)技能與崗位“零過渡”。堅持在產(chǎn)業(yè)鏈上科學培養(yǎng)、使用人才，學校要積極響應企業(yè)國際化布局，培養(yǎng)的“大國工匠”能夠?qū)⒗碚搫?chuàng)新轉(zhuǎn)化為實際產(chǎn)品，緊密對接企業(yè)出海需求。立足市場需求和社會發(fā)展趨勢提升自身的競爭優(yōu)勢，開展國際合作，分享辦學機制、教學標準等，推動創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機銜接，聚焦技術(shù)研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化瓶頸。

聚焦增值化應用，校企共同開展現(xiàn)場工程師等專項培養(yǎng)項目，通過橫向融通（職普融通）和縱向貫通（多層級教育體系），創(chuàng)新培養(yǎng)模式，職業(yè)院校要實現(xiàn)教學與企業(yè)崗位的無縫對接，破解產(chǎn)業(yè)高端化階段人才短缺難題。促進教育資源的跨鏈共享，精準服務助力多區(qū)域企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。（2025.4.18.15）