廣東
九月開學(xué)季馬上到了，多數(shù)人按部就班接受教育，以為這是通往幸福的坦途，可結(jié)局往往不盡人意。
十幾年的教育，換來的卻是畢業(yè)即失業(yè)，是月薪三四千的窘迫，是生活的滿目瘡痍。這背后，是教育本質(zhì)的錯(cuò)位。
我們從小被教育要成為社會(huì)的螺絲釘，穩(wěn)定社會(huì)成了首要任務(wù)，卻忽略了對(duì)自我、對(duì)幸福、對(duì)賺錢能力的培養(yǎng)。
父母身處底層，被上層散播的“謠言”裹挾，將這些錯(cuò)誤的觀念傳遞給孩子。學(xué)校如加工廠，批量生產(chǎn)符合社會(huì)需求的“產(chǎn)品”，老師也只是照本宣科，無力傳授幸福與賺錢之道。
社會(huì)風(fēng)氣亦在推波助瀾，鼓吹打工，掩蓋創(chuàng)業(yè)的真相。我們被引導(dǎo)著，在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。
然而，人生不該如此。我們應(yīng)大膽抉擇，向內(nèi)探尋生活的真諦。在學(xué)生生涯，學(xué)習(xí)之余，多談戀愛，感受情感的溫暖與力量。
多思考賺錢，掌握生活的主動(dòng)權(quán)。走出課堂，去看看外面的世界，閱讀自我成長(zhǎng)的書籍，拓寬認(rèn)知的邊界。
家長(zhǎng)們也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，不要將焦慮與壓力傳遞給孩子，不要用傳統(tǒng)的枷鎖束縛他們。尊重孩子的個(gè)性，給予他們自由成長(zhǎng)的空間。
一個(gè)人的生命質(zhì)量，取決于認(rèn)知質(zhì)量。
當(dāng)我們打破教育的繭房，重新審視教育與生活，做出正確的選擇，方能尋得生活的真章，擁抱屬于自己的幸福。
最后，鈞哥哥很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)：把創(chuàng)業(yè)做成一種生活方式，一種自由的狀態(tài)。＃鈞哥哥生活隨筆
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