東方網(wǎng)記者項(xiàng)穎知8月14日?qǐng)?bào)道：怎樣提高閱讀名著的能力和興趣？根據(jù)新課標(biāo)要求，中學(xué)生需要整本閱讀十多本中外經(jīng)典名著。而由于諸多原因，青少年在整本書閱讀中往往會(huì)遇到如何讀、如何練的難題。針對(duì)這一痛點(diǎn)，本屆上海書展首日，由華東師范大學(xué)出版社推出的《整本書閱讀精講精練叢書》正式發(fā)布。

新書發(fā)布儀式上，華東師大出版社董事長(zhǎng)王焰表示，出版社很榮幸能與復(fù)旦大學(xué)圖書館館長(zhǎng)陳引馳教授、上海市語(yǔ)文特級(jí)教師和市特級(jí)校長(zhǎng)陳軍的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)攜手，歷時(shí)數(shù)年共同打磨出這套覆蓋初高中“整本書閱讀”核心書目的“精講精練叢書”。這套叢書以閱讀的過(guò)程性展示為特色，通過(guò)“精讀—精講—精練”的三階設(shè)計(jì)，力求實(shí)現(xiàn)讀有方法、練有成效，以切實(shí)解決當(dāng)前中學(xué)生在整本書閱讀中普遍面臨的“如何讀透、如何練實(shí)”的困境?！捌诖诳茖W(xué)方法的引導(dǎo)下，經(jīng)典名著煥發(fā)時(shí)代新生命，青少年在書香中收獲成長(zhǎng)?！?/p>

叢書主編、復(fù)旦大學(xué)圖書館館長(zhǎng)陳引馳教授也亮相書展現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)《與經(jīng)典對(duì)話：思維的“守成”與“開拓”》主題演講。作為一線教育學(xué)者，他分享，基礎(chǔ)教育階段，教材編撰多以“篇章閱讀”為主，篇章精讀是閱讀的主體固然很好，但“整本書閱讀”包含更加豐富多元的內(nèi)容，應(yīng)該與“篇章閱讀”相輔相成共同服務(wù)于基礎(chǔ)教育。

陳教授同時(shí)指出，當(dāng)前推行整本書閱讀對(duì)于師生而言都面臨著不小的現(xiàn)實(shí)困境。為此這套書中創(chuàng)造性地提出了三位一體的解決方案，旨在破解整本書閱讀的難題，提供可操作的路徑，既是對(duì)閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)的“守成”，也是在當(dāng)下教育環(huán)境中的務(wù)實(shí)“開拓”。