北京
深化家校溝通，共繪未來藍(lán)圖。這個暑假，河北衡水十三中的校園雖暫歸寧靜，但老師們的身影卻活躍在大街小巷，一場家訪行動悄然展開。老師們帶著對學(xué)生的深切牽掛，頂著炎炎烈日走進(jìn)一個個家庭，用腳步丈量教育的深度，用真心搭建家校溝通的橋梁。
為讓家訪更具針對性，老師們提前做足功課。班主任老師的家訪檔案里，不僅有學(xué)生的學(xué)業(yè)分析，更細(xì)致記錄著性格特點(diǎn)與家庭情況，只為精準(zhǔn)對接每個孩子的需求。
“平時住校的孩子，更需要趁暑假了解他們的成長環(huán)境。”走訪中，老師們細(xì)致觀察學(xué)生成長環(huán)境，針對學(xué)習(xí)困惑給予定制化指導(dǎo)：為數(shù)學(xué)薄弱生給出提升建議，給英語聽力不佳的孩子推薦專屬學(xué)習(xí)方案……面對家長的教育難題，老師們耐心解答“如何為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”“如何平衡興趣與學(xué)業(yè)”等疑問。
在為同學(xué)們帶去學(xué)校的關(guān)懷與期望的同時，老師們也收獲了家長們的信任與支持，家校之間的情感紐帶變得更加牢固。家長們的反饋溫暖而真切，“學(xué)校把教育做到了家門口，我們做家長的更要全力配合”。此次家訪活動不僅增進(jìn)了家校之間的信任與理解，也讓老師們更深入地了解了學(xué)生的需求，為今后因材施教提供了依據(jù)。在衡水十三中，家校共育不是一句口號，而是用腳步踐行的承諾，這條路，他們會一直走下去，因為每一步都連著孩子的未來，承載著教育的希望。（東方）
責(zé)任編輯：韓璐(EN053)
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