家長對孩子的愛與呵護(hù)，比海還愛。

家長想對孩子好的心，像水晶一樣晶瑩剔透，沒有半點(diǎn)雜質(zhì)。

可很多時(shí)候正是因?yàn)榧议L太想對孩子好，太強(qiáng)力的催和管，才會(huì)毀掉孩子信心，使其厭學(xué)。

01

在跟父母溝通時(shí)，遇到這樣一個(gè)案例：

有個(gè)孩子特別優(yōu)秀，早在小學(xué)時(shí)，就各種大獎(jiǎng)拿到手軟，妥妥活成了別人家的孩子。

幾乎是十項(xiàng)全能，樣樣都拔尖。

可就是這樣一個(gè)孩子在上了初中后，優(yōu)異的成績開始走下坡路。

剛開始家長還沒在意，覺得是孩子太貪玩，不操心所導(dǎo)致，一邊給孩子施加壓力，管理得更嚴(yán)格，一邊給孩子補(bǔ)課，來托舉孩子。

可是越催孩子學(xué)習(xí)，越高壓管控孩子，干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，孩子的成績不升反降。

慢慢到了不想寫作業(yè)，聽課不認(rèn)真，對自己各種懷疑與自責(zé)。

孩子也非常想變好，對自己設(shè)置了很多高要求，可是一到行動(dòng)時(shí)就受阻，愈發(fā)對自己很失望，信心全無。

家長很痛心，一個(gè)之前那么上進(jìn)和優(yōu)秀的孩子，怎么就變得郁郁寡歡，脾氣很大，甚至連作業(yè)都不想寫，直接躺平擺爛了。

其實(shí)一個(gè)閃閃發(fā)光優(yōu)秀的小孩，開始厭學(xué)和內(nèi)耗，源于完美主義自我要求，也源于家長的高要求與高目標(biāo)的投射，給孩子傳遞緊張感：

快點(diǎn)把這個(gè)做完，才能休息；

不能做這些，只能做那些，把孩子的節(jié)奏安排滿滿當(dāng)當(dāng)；

趕緊去學(xué)習(xí)，趕緊去完成今天的計(jì)劃，一步步緊逼和催促孩子。

孩子長期在父母的命令和安排中聽話照做，時(shí)間久了孩子就像一個(gè)提線木偶一樣，在父母的規(guī)劃中前行，完全忽略了是不是自己心甘情愿的。

反而讓孩子壓力過載，壓抑過多，用力過猛，在某個(gè)時(shí)點(diǎn)直接跑不動(dòng)，于是就躺下停止前行了。

父母給孩子的自由與商量，應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于命令，指使和負(fù)面評價(jià)。

02

我很能理解，父母培養(yǎng)孩子竭盡全力，給孩子了最好的教育條件，提供了最好的資源，最嚴(yán)厲的要求和條條框框的規(guī)則，卻忽略了孩子的心理壓力與抗挫力培養(yǎng)。

在孩子小的時(shí)候，習(xí)慣聽從父母的安排，再加上聽家長的話，孩子的確獲得了一次又一次的成功。

在順境和光環(huán)中，孩子即便有一點(diǎn)不愉快，但為了成功的喜悅與風(fēng)光無限，也沒有表現(xiàn)出來太多抗拒。

但到了青春期就不一樣，環(huán)境沒那么順?biāo)?，而自己也不再永遠(yuǎn)是主角，伴隨著失落與挫敗感。

也會(huì)產(chǎn)生對自己的質(zhì)疑，自信心受挫。

這時(shí)，家長再按之前的方式施壓和高控制，以及密不透風(fēng)的包辦與催促，只會(huì)讓孩子的情緒變得起伏不定。

越是孩子內(nèi)耗和焦慮的時(shí)候，父母越要穩(wěn)定和松弛，讓孩子明白：

父母對他們的愛是無私，是沒有條件的，并不是因?yàn)楹⒆拥墓猸h(huán)而愛孩子，而是無論孩子做得好壞，都把孩子當(dāng)寶貝一樣寵愛，讓孩子感覺到自己被重視，被包容與理解。

這種愛是自內(nèi)肺腑，無需條件的深愛。也會(huì)讓孩子受挫的心，慢慢得到安撫，獲得抗挫的力量。

因?yàn)楹⒆拥淖孕判呐c所處的條件，是培養(yǎng)孩子心力強(qiáng)大的關(guān)鍵。

03

催得太多，管得太狠，要求太高，是一把雙刃劍。

在小的時(shí)候，父母的嚴(yán)厲與管控，的確會(huì)讓孩子更容易獲得成功。

但在孩子青春期遇到情緒問題時(shí)，父母還用過去的方法來教育孩子，是很容易翻車的。

與其催促，管控，不如跟孩子處好關(guān)系，多去關(guān)注孩子的需求，培養(yǎng)孩子的自信心，因需而助。

大腦負(fù)責(zé)自信的有兩個(gè)關(guān)鍵要素：

一個(gè)是杏仁核，它負(fù)責(zé)情緒，一遇到不安全因素，立馬就會(huì)啟動(dòng)警報(bào)，觸發(fā)恐懼選擇逃跑或逃避，

一個(gè)是前額葉，負(fù)責(zé)控制，它能幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼，繼續(xù)向前。

能讓孩子感到自信的前提，是父母的信任和支持。

父母跟孩子建立親密而持久的關(guān)系，最好的辦法就是言而有信，努力遵守自己的承諾，把信用放在第一位。不要承諾做不到的事，也不要食言。

多去心理陪伴和情緒共情，孩子才有自信，才有自驅(qū)力的攀升。

孩子相信自己能行，就已經(jīng)成功了一半。

家長要允許孩子跑不動(dòng)了可以停下來休息，用耐心和同理心來陪伴孩子一起重建信心。