武漢大學(xué)圖書(shū)館誣告事件，有了最新進(jìn)展，當(dāng)事人楊景媛曝光了和輔導(dǎo)員劉迪的錄音，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)52分鐘，記錄了楊景媛和劉迪就事件處置的多次溝通，聽(tīng)完這些錄音后更是讓人不寒而栗，兩個(gè)人都不簡(jiǎn)單。一個(gè)學(xué)生竟然對(duì)幫助自己的恩師偷偷錄音，而且還是多次。

1、法院已經(jīng)判決不存在性騷擾

這個(gè)事件法院已有判決，相關(guān)視頻等證據(jù)無(wú)法證明肖同學(xué)存在性騷擾行為，無(wú)論是圖書(shū)館監(jiān)控視頻，還是楊景媛坐在桌子對(duì)面對(duì)著肖同學(xué)私處錄了一個(gè)多小時(shí)的視頻，均無(wú)法證明存在性騷擾行為，再結(jié)合肖同學(xué)的病史，就是單純的皮膚病，只是病處在大腿根部，他需要撓癢，沒(méi)想到碰到楊景媛懟著私處錄了一個(gè)多小時(shí)，還被誣告性騷擾。

作為一個(gè)普通人，即便是你要對(duì)著一個(gè)異性ZW，你是需要看一下對(duì)方的，因?yàn)檫@才有利于你的想象 ，通過(guò)看對(duì)方的相貌，再通過(guò)意淫的方式去ZW，但是肖同學(xué)根本就沒(méi)有看過(guò)楊景媛，而且楊景媛用手機(jī)錄了對(duì)方視頻一個(gè)多小時(shí)，如果肖同學(xué)看著她ZW，也會(huì)覺(jué)察出對(duì)方的異樣，如果我們忽略性別符號(hào)，倒像是楊景媛在騷擾肖同學(xué)。

現(xiàn)在的整個(gè)輿論對(duì)楊景媛是不利的，她的論文也存在很大的問(wèn)題，《離婚法》都能出現(xiàn)在論文中，這是一種十分低級(jí)的錯(cuò)誤，這可是研究生論文，而且是武漢大學(xué)，論文需要反復(fù)修改和核查，最后還有答辯，論文可以水，但是基本的臉還是要的，比如明顯的錯(cuò)別字不能有，也不能時(shí)間上和法律上有錯(cuò)誤，輿論都要求倒查論文問(wèn)題。

2、楊景媛上演農(nóng)夫與蛇的故事

而且輿論也要求撤銷(xiāo)對(duì)肖同學(xué)的處分，雖然武漢大學(xué)回應(yīng)說(shuō)要等待上級(jí)的指示，但這種甩鍋給上級(jí)的做法實(shí)在是令人恥笑，首先這原本是學(xué)校分內(nèi)之事，完全有權(quán)限對(duì)學(xué)生做出處分或者撤銷(xiāo)處分；其次、上級(jí)從始至終沒(méi)有介入過(guò)這件事情，處分的決定也不是上級(jí)做的，撤銷(xiāo)為何要等上級(jí)指示？這完全是一種向上甩鍋的行為。

這種向上甩鍋的行為，楊景媛也學(xué)得很扎實(shí)，最近她公布了和輔導(dǎo)員劉迪的52分鐘錄音，通過(guò)錄音我們得知，當(dāng)時(shí)推動(dòng)對(duì)肖同學(xué)的處分的正是劉迪這個(gè)輔導(dǎo)員，按理來(lái)說(shuō)，站在楊景媛的角度，輔導(dǎo)員劉迪是幫助她的關(guān)鍵人物，否則肖同學(xué)是很難被處分的，但是如今這份錄音，卻讓劉迪陷入了輿論漩渦，原本輿論就要求撤銷(xiāo)處分，現(xiàn)在知道是劉迪推動(dòng)處分，那么輿論之火必然燒到劉迪。

楊景媛深諳輿論，不可能不知道曝光錄音后對(duì)輔導(dǎo)員劉迪的影響，但是她依然這么做，將這個(gè)曾經(jīng)幫助了自己的“恩師”推到風(fēng)口浪尖，這種行為，也是向上刷鍋的行為，也更是重演了農(nóng)夫與蛇的故事，楊景媛就是故事中的蛇，輔導(dǎo)員大力幫助了自己，最后卻被“出賣(mài)”，站在劉迪的角度，這是非常心寒和驚恐的行為，楊景媛心機(jī)如此深沉，竟然一開(kāi)始就帶了錄音筆，和《以法之名》中陳勝龍喜歡錄音錄像的癖好如出一轍，他們的結(jié)局也一樣，都出賣(mài)了自己的恩師。

3、輔導(dǎo)員劉迪有明顯的性別歧視

讀過(guò)大學(xué)的人都知道，學(xué)校是一個(gè)法人機(jī)構(gòu)，但是處理學(xué)生矛盾糾紛的是一個(gè)個(gè)具體的老師，具體來(lái)說(shuō)是輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員不授課，除了不給學(xué)生授課以外，其他的基本都管，比如思想政治教育、學(xué)生日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康以及學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)等方面的工作。楊景媛遇到這個(gè)事情之后，去找輔導(dǎo)員是完全正確的。

輔導(dǎo)員遇到這樣的問(wèn)題后會(huì)如何處理呢？一般來(lái)說(shuō)，正確的做法是先安撫受損一方，然后查清事實(shí)。武大的劉迪做了第一步，就是安撫了楊景媛，而且給了非常多的建議，但是她沒(méi)有去弄清事實(shí)，只是聽(tīng)信楊景媛的一面之詞，然后就表態(tài)支持楊景媛，她表示，我作為女性我站你這邊，并且聲稱(chēng)保衛(wèi)處都是男的，不會(huì)同情你的言論。

劉迪的這番話(huà)帶有非常明顯的性別立場(chǎng)先行的傾向，作為輔導(dǎo)員，你要維護(hù)的是學(xué)生的利益，你的學(xué)生包括男同學(xué)和女同學(xué)，你并非只是女同學(xué)的輔導(dǎo)員，這是一種嚴(yán)重的立場(chǎng)錯(cuò)誤。男同學(xué)面對(duì)這樣的輔導(dǎo)員不知道會(huì)作何感想，他們的利益如何和女同學(xué)發(fā)生沖突，面對(duì)劉迪這樣的輔導(dǎo)員，男同學(xué)的利益一定是被犧牲的。這其實(shí)也是一種性別歧視，只是歧視的是男性。

4、劉迪是讓肖同學(xué)背處分的關(guān)鍵人物

其實(shí)一個(gè)楊景媛還不至于搞出這么大風(fēng)浪，如果劉迪是一個(gè)公正的老師，秉持秉公處理的態(tài)度，這個(gè)事情也容易查清，叫雙方當(dāng)事人對(duì)質(zhì)，然后調(diào)取錄像視頻，這個(gè)事情當(dāng)時(shí)就解決了，事情大這里就結(jié)束了，絕對(duì)不會(huì)對(duì)武漢大學(xué)的聲譽(yù)造成今日巨大的負(fù)面影響，劉迪的行為，無(wú)疑是整個(gè)事件中的關(guān)鍵人物。

因?yàn)樗男詣e立場(chǎng)，所以暗示楊景媛不要找保衛(wèi)處，其實(shí)要搞清楚事實(shí)，就得看監(jiān)控，那么就得找保衛(wèi)處，正是劉迪的性別立場(chǎng)，讓這個(gè)事情的走向從學(xué)校層面就走偏了。沒(méi)有弄清事實(shí)真相，偏信楊景媛一人之言，劉迪就敢承諾將取消肖同學(xué)的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和保研資格，并表示如果有處分權(quán)限，會(huì)直接給予記過(guò)處理。但是根據(jù)高校規(guī)定，此類(lèi)處分需要經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批，輔導(dǎo)員無(wú)權(quán)單獨(dú)決定。

而且劉迪在對(duì)話(huà)中，向楊景媛透露了肖同學(xué)的家庭背景、保研進(jìn)度等非公開(kāi)信息，用于幫助其評(píng)估對(duì)方是否好惹；在法院已經(jīng)做出判決，認(rèn)定所謂性騷擾ZW實(shí)為無(wú)意識(shí)撓癢行為且不構(gòu)成侵權(quán)后，劉迪依然在錄音中暗示對(duì)方家里可能動(dòng)用了關(guān)系，表現(xiàn)出對(duì)司法的不尊重。

5、武漢大學(xué)只有一個(gè)劉迪嗎

這次錄音讓網(wǎng)友開(kāi)眼了，原來(lái)整個(gè)事件中的關(guān)鍵推進(jìn)人物竟然是輔導(dǎo)員劉迪，讓武漢大學(xué)聲譽(yù)遭受史上最大損害的人物竟然是輔導(dǎo)員劉迪，在她這個(gè)層級(jí)就應(yīng)該將事情弄清楚處理完畢，可是由于性別立場(chǎng)問(wèn)題，偏聽(tīng)偏信，讓楊景媛獲得巨大的助力，讓肖同學(xué)背負(fù)了不該有的處分，成為被蒙冤的關(guān)鍵一環(huán)，最終才搞出來(lái)這個(gè)驚天輿論。

但是武漢大學(xué)冤嗎？是毀于劉迪之手嗎？深入思考一下也沒(méi)有，劉迪的存在不是一個(gè)偶然，如果發(fā)現(xiàn)一只蟑螂，背后可能有一群蟑螂，如果只是存在一個(gè)劉迪，按照高校管理規(guī)定，對(duì)肖同學(xué)的處分應(yīng)該是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批的，為什么學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)能把好關(guān)呢？難不成僅僅是失察，讓劉迪鉆了空子？

好，就算是這樣，如今法院已經(jīng)判決，視頻也是公開(kāi)的，武漢大學(xué)的管理層有沒(méi)有自己去查看過(guò)這些視頻，有沒(méi)有自己的判斷？面對(duì)輿論洶洶，武漢大學(xué)一直在裝死，眼看著百年清譽(yù)毀于一旦，他們依然在甩鍋給上級(jí)，有法院判決的情況下，依然不及時(shí)糾錯(cuò)，一個(gè)副部級(jí)的學(xué)校還需要部級(jí)管理部門(mén)來(lái)指示撤銷(xiāo)處分？

他們沒(méi)有人在意事實(shí)，沒(méi)有人在意一個(gè)普通學(xué)生的名譽(yù)和利益，也沒(méi)有人在意學(xué)校的百年校譽(yù)，從輔導(dǎo)員劉迪，到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都是如此，武漢大學(xué)不止一個(gè)劉迪。楊景媛如果沒(méi)有東窗事發(fā)，又何嘗不是未來(lái)的劉迪呢？