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接著上文 ，繼續(xù)和大家來(lái)聊接下來(lái)的5條。

06 構(gòu)建系統(tǒng)化的筆記

很多人都會(huì)寫筆記，但容易出現(xiàn)兩個(gè)極端。第一個(gè)極端是每天只記錄一些零碎的內(nèi)容，也就是所謂的靈感筆記。還有一些人則希望做得更系統(tǒng)、更有條理，想要構(gòu)建一個(gè)“第二大腦”，比如用 Notion 這類工具，單純搭建知識(shí)庫(kù)。

可是這里會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題：無(wú)論你單獨(dú)采用哪一種方式，都會(huì)處于一種不平衡的狀態(tài)。如果只用靈感筆記，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，記下來(lái)的內(nèi)容沒有經(jīng)過消化和整理，也沒有被歸納成更簡(jiǎn)潔的版本，結(jié)果就像一團(tuán)亂麻一樣，非常雜亂，平日里也用不上。

如果你只用“第二大腦”這種結(jié)構(gòu)化方法，又會(huì)發(fā)現(xiàn)每天要記的內(nèi)容其實(shí)很難及時(shí)整理成長(zhǎng)期筆記，直接記在上面又不想刪掉，很容易積灰，導(dǎo)致整個(gè)知識(shí)庫(kù)你就懶得打開了。

為了解決這個(gè)問題，你需要在日常中進(jìn)行調(diào)節(jié)，也就是同時(shí)用好靈感筆記（也叫閃存筆記）和永久筆記。這種方式也受到很多人的推崇。

你可以把靈感筆記理解為“內(nèi)存”，就像電腦的臨時(shí)存儲(chǔ)，靈感但凡出現(xiàn)，就隨時(shí)記錄。此外，每天或者定期，至少在一個(gè)相對(duì)較短的周期內(nèi)，你需要復(fù)盤，把這些零散的筆記歸納整理到一個(gè)長(zhǎng)期或永久的筆記庫(kù)里。

只有做到這兩點(diǎn)，把這兩種方式平衡起來(lái)，你的筆記才能真正被轉(zhuǎn)化為有用的內(nèi)容。

當(dāng)然，你還需要定期復(fù)盤和梳理你的永久筆記，從而讓自己的筆記庫(kù)處在一個(gè)不斷更新的狀態(tài)，繼而更好地為你所用。

07 保持理論分析與感性體驗(yàn)的平衡

要明白，所謂理論分析其實(shí)是有其限度的。大多數(shù)人會(huì)覺得，既然要批評(píng)，就要站在一個(gè)比較尖銳的視角，不斷分析、不斷批判?？蛇@里有一個(gè)需要注意的點(diǎn)：在閱讀過程中，無(wú)論是愉悅的體驗(yàn)，還是直觀的感受，其實(shí)都很重要。不要走向過于極端的態(tài)度，認(rèn)為只要是專業(yè)化的閱讀，就必須學(xué)術(shù)化、去除體驗(yàn)或者總是結(jié)合各種教條和理論去做近乎毫無(wú)體驗(yàn)美感的批判，甚至有時(shí)候?yàn)榱伺卸小?/p>

事實(shí)上，分析和感受有時(shí)候并不是對(duì)立的，而是可以相互補(bǔ)充的。你需要從感受的角度進(jìn)入文本，再結(jié)合自己的體驗(yàn)去做分析，這樣才能獲得更完整的文學(xué)體驗(yàn)。

08 精通更多語(yǔ)言（閱讀原著）

在語(yǔ)言層面，很多人往往局限于單一語(yǔ)言。比如就只專注于中文閱讀。實(shí)際上越是專業(yè)的讀者越需要掌握更多語(yǔ)言。這不僅包括英文，還有法文、西語(yǔ)以及俄語(yǔ)等。甚至像韓江獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，你如果想更專業(yè)地閱讀她，了解韓國(guó)文學(xué)，你可能都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)韓語(yǔ)。我們一定要從原典的角度去更好地把握文本，這在大多數(shù)情況下是必要的。

許多歐美的文學(xué)專業(yè)課會(huì)有這樣一個(gè)共識(shí)（創(chuàng)意寫作除外）：研讀作品的時(shí)候去讀譯本是作弊。

因?yàn)樽g本本身已經(jīng)是一種再創(chuàng)造，雖然意思相近，但與原文是兩回事。我一直強(qiáng)調(diào)，最好是追溯原文。比如讀中國(guó)古代經(jīng)典，你最好需要讀文言文，讀相對(duì)接近原文且較為完整經(jīng)過考據(jù)的版本。因?yàn)楣盼囊灿邪姹镜恼f法。譯本自然也有版本的說法。如果你不想被版本的問題所困擾，你就更有追原著的理由了。

常言道，語(yǔ)言是文科的生命線，要更專業(yè)，就必須提升語(yǔ)言能力。

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09 保持交流與在場(chǎng)

獨(dú)自閱讀、寫文章時(shí)，很容易陷入自己的思維框架中，感到迷茫。雖說閱讀和寫作本身是孤獨(dú)的事，但是這不代表你不可以進(jìn)入到一個(gè)圈子或者一個(gè)集體中保持深度的交流和討論。

因此，許多從事專業(yè)閱讀的人，都希望在學(xué)院環(huán)境中閱讀與寫作，這樣就會(huì)自然而然地進(jìn)入狀態(tài)，而且也能獲得大量的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)。比如他在研究文本的敘事視角，你在研究人物動(dòng)機(jī)，通過交流，大家共同獲得知識(shí)。因?yàn)橹R(shí)是唯一一個(gè)通過交流可以越變?cè)蕉嗟臇|西，而不是說給了你之后我就沒有了。實(shí)際上，參考費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，給了你之后，我的知識(shí)更鞏固了。因此，你一定要讓身邊有這么一個(gè)氛圍。

現(xiàn)代人如今推崇物質(zhì)主義且很容易自詡務(wù)實(shí)派，由此氛圍和環(huán)境反而是大家最容易忽視的點(diǎn)。想一想在頂尖學(xué)府真的是為了獲得課堂教授的知識(shí)嗎？顯然并非如此。

有時(shí)候甚至環(huán)境、氛圍比知識(shí)更重要。

10 有序推進(jìn)的長(zhǎng)期閱讀規(guī)劃

最后一個(gè)容易被大多數(shù)人忽視的點(diǎn)是閱讀規(guī)劃。你需要明確長(zhǎng)期的閱讀計(jì)劃，比如接下來(lái)一年要讀的作品，以及未來(lái)5-10年的閱讀目標(biāo)。同時(shí)，也要回歸到日常，制定每天的閱讀日程。比如在文穴俱樂部，我們逐步會(huì)通過一些記錄方向和框架，幫助大家一步步更好地鞏固自己的閱讀習(xí)慣，在每日梳理的過程中逐步認(rèn)清自己未來(lái)的閱讀與寫作道路。

很多人可能會(huì)反感打卡，或?qū)⑵湟暈橐?guī)訓(xùn)，認(rèn)為這是對(duì)自由的束縛，這也是當(dāng)下時(shí)代的潮流。不過有時(shí)候?qū)I(yè)度往往需要你規(guī)律地鍛煉自己，有條理地節(jié)省重復(fù)決策的時(shí)間，避免因狀態(tài)和心情的波動(dòng)而打亂閱讀進(jìn)度和規(guī)劃。只有這樣，你才能一步一個(gè)腳印地提升自己的專業(yè)度。

這里基本的概念是你需要有一個(gè)相對(duì)宏觀的閱讀框架計(jì)劃，同時(shí)也要有一個(gè)針對(duì)日常的例程或習(xí)慣安排。這樣能讓你既能知道當(dāng)下需要干什么，又能知道這樣做能幫助你在未來(lái)抵達(dá)何處，你的閱讀規(guī)劃就能更清晰、更有條理地推進(jìn)了。

誠(chéng)然，以上也不過是一些經(jīng)驗(yàn)之談，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。

作者：栩

審校：文穴編輯部

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