湖南
近日，在衡陽縣大安鄉(xiāng)，一間普通的教室化身為生動的“人體探索館”。南華大學公共衛(wèi)生學院青囊育禾志愿服務隊志愿者們化身授課老師，依托精心籌備的課程內(nèi)容與趣味互動設(shè)計，引領(lǐng)孩子們在輕松愉快的氛圍中踏上認識自身奧秘的旅程。整堂課歡聲笑語不斷，洋溢著孩子們的求知熱情。
課堂伊始，志愿者老師拋出三個趣味問題：“我們用什么呼吸？”“食物吃下去后去了哪個器官？”“怦怦跳的心跳聲來自哪里？”起初，志愿者還擔心這些生理知識對鄉(xiāng)村孩子略顯陌生，會冷場，沒想到孩子們的小手如雨后春筍般爭先恐后地舉起。盡管回答時而出現(xiàn)小偏差，但踴躍參與的勁頭點燃了全班的熱情。
正式授課環(huán)節(jié)，志愿者圖文并茂地講解了心臟、肺、胃、腸、肝等主要器官的功能與位置。隨著講解，孩子們伸出小手，認真地在自己身上“定位”：有的輕觸肋骨下方感知肝臟，有的按揉小腹探尋腸道?！皨寢尶傉f我是她的小心肝，原來心和肝離得這么遠呀！”一句童言童語，引得滿堂歡笑，也巧妙印證了剛學的知識。
每介紹完一個器官，志愿者便引導孩子們將對應的拼圖模塊貼到人體骨架輪廓圖中。拿到拼圖的孩子們迅速進入狀態(tài)，或?qū)Ｗ⑵唇?，或默契協(xié)作。不一會兒，一幅完整、準確的人體器官拼圖便躍然而出，孩子們的小臉上寫滿了自豪與成就感。
這堂別開生面的人體結(jié)構(gòu)課，為鄉(xiāng)村孩子們推開了一扇認知自我身體奧秘的大門，悄然播下了探索生命科學的種子。南華大學公共衛(wèi)生學院青囊育禾志愿服務隊精心打造的這堂寓教于樂的課程，不僅充滿了歡聲笑語，更為鄉(xiāng)村教育架起了一座傳遞健康知識與科學啟蒙的橋梁，注入了溫暖而富有生機的力量。
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