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山東藥品食品職業(yè)學(xué)院始終堅(jiān)持特色辦學(xué)，全面提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷深化產(chǎn)教融合、科教融匯，為醫(yī)養(yǎng)健康行業(yè)企業(yè)輸送了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

文/在線學(xué)習(xí)新媒體撰稿人 王霖

威海里口山的“齊魯本草藥谷”是山東藥品食品職業(yè)學(xué)院學(xué)生的大課堂。在這里，他們?cè)趯I(yè)教師的指導(dǎo)下開展栽培、除草、播種、采收、加工等工作，體驗(yàn)中藥材從種植到加工的全流程。如今，這里已規(guī)模種植了丹參、黃芩、桔梗、防風(fēng)、拳參等山東省道地藥材2000多畝，收集了236種中藥種質(zhì)資源。該項(xiàng)目由山東藥品食品職業(yè)學(xué)院聯(lián)合企業(yè)共同打造——在教學(xué)端，通過(guò)深度的產(chǎn)學(xué)研融合，開展中藥資源調(diào)查收集、開發(fā)利用與創(chuàng)新研究，承接中藥炮制加工與制劑研發(fā)等項(xiàng)目，提升師生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，培養(yǎng)支撐中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)專業(yè)人才；在產(chǎn)業(yè)端，帶動(dòng)周邊地區(qū)形成丹參、黃芩、桔梗等道地藥材種植集群，開發(fā)藥膳、康養(yǎng)旅游等衍生產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)三產(chǎn)融合增值超千萬(wàn)元，有力地促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

“齊魯本草藥谷”項(xiàng)目的蓬勃發(fā)展，是山東藥品食品職業(yè)學(xué)院深化產(chǎn)教融合的生動(dòng)注腳。山東藥品食品職業(yè)學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)王華麗與本刊對(duì)話時(shí)表示：“產(chǎn)教融合是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展破題的‘金鑰匙’，是打破教育與產(chǎn)業(yè)壁壘、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)與社會(huì)需求側(cè)精準(zhǔn)對(duì)接的關(guān)鍵樞紐，對(duì)培育高素質(zhì)技術(shù)技能人才、驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)具有不可替代的戰(zhàn)略意義?！?/p>

山東藥品食品職業(yè)學(xué)院

堅(jiān)守特色?將專業(yè)群建在產(chǎn)業(yè)鏈上

近年來(lái)，山東藥品食品職業(yè)學(xué)院緊緊圍繞藥品、食品、醫(yī)療器械、保健食品、化妝品及健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)鏈，聚焦醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)人才需求，設(shè)置了藥學(xué)系、制藥工程系、質(zhì)量管理系、中藥系等8個(gè)院系，開設(shè)藥學(xué)、中藥學(xué)、藥物制劑技術(shù)、護(hù)理、食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)、醫(yī)療器械維護(hù)與管理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等36個(gè)專業(yè)。

王華麗介紹，學(xué)院緊扣醫(yī)藥工業(yè)、醫(yī)療裝備（醫(yī)療器械）等國(guó)家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，對(duì)接山東省“6997”現(xiàn)代化工業(yè)體系中現(xiàn)代醫(yī)藥、現(xiàn)代食品等新興產(chǎn)業(yè)與優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)融入省域生物醫(yī)藥、新醫(yī)藥與醫(yī)療器械、醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)集群和膠東地區(qū)特色優(yōu)勢(shì)食品產(chǎn)業(yè)集群，著力建設(shè)藥品、食品、醫(yī)療器械和健康養(yǎng)老等四大專業(yè)群。同時(shí)，瞄準(zhǔn)山東省“十強(qiáng)”優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群與區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，從醫(yī)養(yǎng)健康、新一代信息技術(shù)、高端裝備等戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)入手，持續(xù)優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，基于膠東經(jīng)濟(jì)圈輻射的產(chǎn)業(yè)集群來(lái)布局規(guī)劃專業(yè)及專業(yè)集群。

自2020年以來(lái)，學(xué)院陸續(xù)新增了醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)、康復(fù)治療技術(shù)、機(jī)電一體化、大數(shù)據(jù)技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、電子商務(wù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、生物產(chǎn)品檢驗(yàn)檢疫、質(zhì)量管理與認(rèn)證等專業(yè)，撤銷了食品貯運(yùn)與營(yíng)銷、保健食品質(zhì)量與管理等專業(yè)，為服務(wù)黃河重大國(guó)家戰(zhàn)略和深化新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，提供強(qiáng)有力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐。

為推進(jìn)高水平專業(yè)群建設(shè)，賦能智能醫(yī)療裝備領(lǐng)域人才培養(yǎng)，今年5月，山東藥品食品職業(yè)學(xué)院召開智能醫(yī)療裝備技術(shù)高水平專業(yè)群建設(shè)啟動(dòng)及工作部署會(huì)議，結(jié)合專業(yè)群建設(shè)方案及專業(yè)群人才需求報(bào)告，王華麗表示，未來(lái)五年該專業(yè)群將圍繞包括落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、創(chuàng)新產(chǎn)教融合機(jī)制、建設(shè)一流核心課程、建設(shè)高水平雙師隊(duì)伍、開發(fā)優(yōu)質(zhì)新形態(tài)教材等“十大重點(diǎn)任務(wù)”，將專業(yè)群建設(shè)成為服務(wù)區(qū)域醫(yī)療裝備產(chǎn)業(yè)升級(jí)的標(biāo)桿。

多方協(xié)作?打造產(chǎn)教融合新高地

校園打卡、校企簽約、職業(yè)賦能、音樂(lè)晚會(huì)……今年5月8日，山東藥品食品職業(yè)學(xué)院與漱玉平民大藥房連鎖股份有限公司聯(lián)合舉辦的“名優(yōu)企業(yè)校園行”活動(dòng)，吸引數(shù)千名師生參與，開啟了一場(chǎng)校企協(xié)同育人的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生李瑞雨分享了她從實(shí)習(xí)生到漱玉平民總部營(yíng)銷管理人員的進(jìn)階之路，生動(dòng)展現(xiàn)了校企協(xié)同育人打造的“人才孵化鏈”。

王華麗表示，學(xué)院聚焦醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)人才需求，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，在實(shí)踐中逐步形成了“載體支撐、多元協(xié)同、雙向聚焦”的建設(shè)模式。

一是校企協(xié)同育人，為行業(yè)發(fā)展提供人才支撐和智力支持。目前，校地校企共建威高學(xué)院、魯南藥學(xué)院、漱玉商學(xué)院等9個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與企業(yè)共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地175個(gè)，提供工位15766個(gè)，在實(shí)踐中形成了具有特色的育人模式。如，與山東綠葉制藥有限公司共建綠葉制藥學(xué)院，探索形成“校企深度融合二元五雙”人才培養(yǎng)模式；與天津?yàn)I海迅騰科技集團(tuán)共建迅騰產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企雙方共同出資建設(shè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，形成了“黨建引領(lǐng)、十共融合”產(chǎn)教深度融合模式；與漱玉平民大藥房連鎖股份有限公司共建漱玉商學(xué)院，構(gòu)建“四協(xié)三接、四融四段、六推六融”校企協(xié)同育人新模式。

二是面向行業(yè)持續(xù)加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)與創(chuàng)新，助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。校企共建省高等學(xué)校工程技術(shù)研發(fā)中心、省高等學(xué)校應(yīng)用技術(shù)優(yōu)質(zhì)協(xié)同創(chuàng)新中心、省高等學(xué)校綠色醫(yī)藥原料與制劑新技術(shù)研發(fā)中心等省市級(jí)以上創(chuàng)新平臺(tái)20個(gè)，不斷提高科技創(chuàng)新對(duì)行業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)度；積極打造科研團(tuán)隊(duì)，校企共建科研團(tuán)隊(duì)46個(gè)，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。其中中藥制劑、綠色制藥、野生植物資源調(diào)查與開發(fā)研究三個(gè)團(tuán)隊(duì)成效顯著，學(xué)院年均技術(shù)服務(wù)到賬經(jīng)費(fèi)2000萬(wàn)元。

三是深化政校合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。圍繞“政產(chǎn)學(xué)研用”一體化目標(biāo)，聚焦威海市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求，今年4月，學(xué)院與威海市市場(chǎng)監(jiān)管局正式簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。一方面精準(zhǔn)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)用人需求，通過(guò)設(shè)立培訓(xùn)基地，深化“學(xué)訓(xùn)賽評(píng)”機(jī)制，為全市市場(chǎng)監(jiān)管系統(tǒng)開展定制化培訓(xùn)，提升專業(yè)能力；依托專家?guī)熨Y源，協(xié)助開展質(zhì)量專業(yè)、藥品技術(shù)職稱評(píng)審工作。另一方面將食堂打造成為全市校園食品安全監(jiān)管的教育培訓(xùn)基地，既提升了校園食品安全水平，也為行業(yè)監(jiān)管提供了示范樣本。同時(shí)，雙方建立協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在爭(zhēng)取產(chǎn)教融合項(xiàng)目、建設(shè)醫(yī)療器械實(shí)訓(xùn)基地、承辦全省食品安全抽檢技能大比武等方面共同發(fā)力，形成良性發(fā)展生態(tài)。

王華麗介紹，下一步學(xué)院將聚焦威海海洋生物、新醫(yī)藥、醫(yī)療器械等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，整合高校、協(xié)會(huì)、檢測(cè)機(jī)構(gòu)等資源，為企業(yè)提供計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等服務(wù)，助力地方質(zhì)量品牌建設(shè)。

學(xué)生在“齊魯本草藥谷”參與種植

打破壁壘?推動(dòng)“兩翼”建設(shè)落地

當(dāng)前，行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和市域產(chǎn)教聯(lián)合體的建設(shè)是深化產(chǎn)教融合的創(chuàng)新實(shí)踐，推動(dòng)“兩翼”建設(shè)對(duì)破解職業(yè)教育發(fā)展難題意義重大。近年來(lái)，學(xué)院通過(guò)整合“政行企校研”多方資源，先后牽頭組建全國(guó)藥品行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、全國(guó)醫(yī)療裝備技術(shù)服務(wù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和威海市醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)教聯(lián)合體，產(chǎn)教融合工作質(zhì)效雙升，在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等方面取得顯著成果。

從實(shí)踐路徑看，當(dāng)前，學(xué)院以三大產(chǎn)教融合載體建設(shè)為核心，形成“行業(yè)引領(lǐng)—產(chǎn)業(yè)對(duì)接—區(qū)域服務(wù)”的發(fā)展架構(gòu)：全國(guó)藥品行業(yè)產(chǎn)教融合共同體立足產(chǎn)業(yè)全鏈條，出臺(tái)專項(xiàng)政策、實(shí)施實(shí)體化運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、推進(jìn)“五金”建設(shè)、拓展國(guó)際合作以及推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化等方式，將“資金、技術(shù)、人才、政策”四要素集成，推動(dòng)共同體建設(shè)的落地；全國(guó)醫(yī)療裝備技術(shù)服務(wù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體通過(guò)創(chuàng)新“2234”現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)模式、建設(shè)國(guó)家級(jí)教師實(shí)踐基地、舉辦省級(jí)競(jìng)賽及培訓(xùn)、科普活動(dòng)等，打響品牌，進(jìn)一步提升行業(yè)影響力；威海市醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)教聯(lián)合體創(chuàng)新構(gòu)建了“管委會(huì)+院校+龍頭企業(yè)”協(xié)同治理模式，圍繞藥品、醫(yī)療器械、食品、化妝品、康養(yǎng)、電子商務(wù)六大核心產(chǎn)業(yè)，搭建科研創(chuàng)新平臺(tái)，常態(tài)化開展校企雙走訪活動(dòng)，精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，為威海市醫(yī)養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)注入創(chuàng)新活力。

王華麗坦言，當(dāng)前，“兩翼”建設(shè)、產(chǎn)教融合還面臨著諸多困難，如校企合作的動(dòng)力機(jī)制尚未完全理順、政策落地存在“中梗阻”、師資隊(duì)伍建設(shè)滯后于產(chǎn)教融合需求等。“為此，職業(yè)教育應(yīng)從合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展四個(gè)維度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)與服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的路徑?！彼硎?，一方面，建議政府進(jìn)一步優(yōu)化政策設(shè)計(jì)，建立校企合作效益評(píng)估與動(dòng)態(tài)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)深度參與產(chǎn)教融合的企業(yè)給予更多政策傾斜；另一方面，學(xué)校要主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，加強(qiáng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，探索“雙師型”教師培養(yǎng)新模式。更重要的是，要推動(dòng)形成全社會(huì)重視職業(yè)教育、支持產(chǎn)教融合的氛圍，讓職業(yè)教育真正成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“助推器”和人才成長(zhǎng)的“立交橋”。

來(lái)源丨《在線學(xué)習(xí)》雜志 2025年7月刊（總第116期）