來源：中國網(wǎng)

近日，新東方國際教育《走向世界的孩子》新書發(fā)布會暨《視界》第二季啟動儀式在京成功舉辦?；顒訁R聚了教育行業(yè)從業(yè)者、全國知名國際化學校代表及戰(zhàn)略合作伙伴Visa，全面回顧了《視界》第一季成果，共同開啟了第二季跨越山海的教育敘事新篇章。

新東方閱讀空間《走向世界的孩子》新書展覽現(xiàn)場

書寫初心，《走向世界的孩子》新書發(fā)布

活動伊始，一段8分鐘的《視界》第一季精華短片，帶領全場重溫了探訪11城24校，對談近百位師生的感動瞬間。該系列紀錄片自推出以來，全網(wǎng)播放量已超3000萬次，引發(fā)了很多家庭對國際教育的深入思考。

在此基礎上，新東方將第一季的深度訪談與思想沉淀集結成冊，正式推出《走向世界的孩子》一書。在新書主創(chuàng)分享環(huán)節(jié)，本書主編新東方教育科技集團CEO周成剛表示，該書的價值在于以文字定格那些轉瞬即逝的感動與啟發(fā)，使其成為可反復品讀、深入思考的載體，送達更多讀者與家長手中。全書通過第一視角真實呈現(xiàn)71個學生的成長故事，覆蓋11座城市24所知名國際化學校，以實地考察、深度訪談及豐富的數(shù)據(jù)與圖像，立體展現(xiàn)本土國際化教育生態(tài)，為很多家庭提供全面而鮮活的教育選擇參考，拓寬對成長可能性的認知邊界。

作為書中探訪校方代表，廣東碧桂園學?？傂８毙ｉL李立與WLSA上海學校副校長曹汐，分享了校內(nèi)學生被真實記錄的感受。李立表示，該書像一面放大鏡，真實映照出國際化學校中孩子多元的成長路徑，幫助家長更清晰地了解教育過程，從而緩解教育焦慮。曹汐認為，本書在自我教育、家庭教育、學校教育與社會教育等多個維度都具有長遠價值，既能助力學生“見他人、見自己”，也為家長拓寬選擇、為學校提供參考，進而以教育夯實社會根基。隨后，周成剛、新東方大愚文化常務副總裁竇中川與多位校方代表共同為新書發(fā)布揭幕。

《走向世界的孩子》新書發(fā)布

素履以往，《視界》第二季紀錄片拍攝正式啟動

書寫感動，開啟新程?；顒蝇F(xiàn)場首映了媒體對談周成剛的單集紀錄片，生動展現(xiàn)了他發(fā)起《視界》項目的初心與堅持。

在接下來的對話中，周成剛結合第一季探訪指出，孩子們比名校錄取通知書更珍貴的收獲是個人發(fā)自內(nèi)心的追求，有了腳踏實地的追求，內(nèi)心才會沉著充實，才能長遠地走下去。新東方為更多家庭架設通向優(yōu)質國際教育的橋梁，讓更多孩子了解世界、融入世界、擁抱世界并被變化的世界所接納，把中國帶給世界的同時，也能把世界更好地帶回中國。

周成剛分享紀錄片心得及《視界》第二季展望

發(fā)布會現(xiàn)場也宣布，數(shù)字支付公司Visa將成為《視界》第二季的戰(zhàn)略合作伙伴。Visa中國區(qū)總裁尹小龍在分享中闡述了支持該項目的緣由。尹小龍指出，Visa服務全球國際學生群體多年，深信教育的變革力量。國際教育的意義在于培養(yǎng)能夠適應并引領未來的全球公民。新東方不僅是Visa的長期合作伙伴，更對國際教育領域有切實理解，期待《視界》第二季能講述更多元的學生故事，雙方共同見證成長的無限可能。

Visa中國區(qū)總裁尹小龍分享

隨后，新東方教育科技集團副總裁兼國際教育培訓事業(yè)部總裁劉爍煬，與即將在第二季探訪的校方代表進行了深度對談，共同探討國際教育的意義與價值。北京四中國際部主任王煥晨、上海青浦協(xié)和雙語學校副校長阮俊、杭州橄欖樹學校招生主管徐愷、合肥一中國際部中美班負責人曹濤、沈陽新東方國際教育總經(jīng)理車欣，分別分享了對理想畢業(yè)生的期許。劉爍煬總結道，校方代表們普遍將“內(nèi)在驅動力”、“批判性思維”和“獨立人格”置于“學術成績”之前。他表示，中國的國際學生既要具備家國天下的情懷，也要有世界公民的擔當，最終成長為能夠終身學習的、具有全球勝任力的青年。

對談結束后，在全體嘉賓的見證下，第二季主創(chuàng)團隊代表共同登臺，啟動《視界》第二季拍攝并合影留念，標志著一段新探索的正式啟程。

真知灼見，校長專訪呈現(xiàn)本土國際教育生態(tài)

活動現(xiàn)場設有校長專訪環(huán)節(jié)，與近20位國際化學校校長展開對談，共同探討國際教育的理念創(chuàng)新與實踐路徑。各位校長的觀點既各具特色，又彼此呼應，形成多層次、有體系的國際教育觀。

在國際教育的根本目標上，多位校長強調(diào)超越分數(shù)、聚焦全人發(fā)展與長遠能力。北京稻香湖學校戚新萍指出，國際教育應注重全人發(fā)展與多元評價；深圳市博納學校范武也認為，教育應著眼于全人培養(yǎng)而非短期分數(shù)；廣東碧桂園學校李立提出堅持個性化全人教育，為孩子的終身幸福與成就奠基。就學生特質而言，杭州橄欖樹學校徐愷、深圳市南山外國語高級中學李虹蓉、合肥八中國際部常彥等一致認為，適合國際教育的學生通常具備較強的語言基礎、自我管理能力、內(nèi)驅力及適應力。

在實踐路徑上，各校展現(xiàn)出豐富多元的創(chuàng)新模式。北京四中國際校區(qū)王煥晨介紹，學校通過提供充分個人探索機會激發(fā)學生的學習動力；WLSA上海學校曹汐表示，學校依托全球聯(lián)盟資源打造“一橫一縱”教育實踐；上海青浦協(xié)和雙語學校阮俊則指出，學校以多元課程和書院制管理為學生打開成長窗口；合肥一中國際班俞思梅表示，合肥一中以科創(chuàng)教育為特色；西南大學附中國際部郭昌榮指出，學校注重中外融合課程與社會實踐，共同拓寬了國際教育的實施維度。

面對未來挑戰(zhàn)，校長們格外關注全球視野與本土特色的融合。北京潞河學校張希說，學校致力于打造有北京特色、適合更多家庭的國際教育，助力學生發(fā)現(xiàn)自己；重慶巴蜀中學徐傲雪提出構建終身學習者社區(qū)，以應對變化莫測的未來；成都外國語學校黃瑜表示，學校通過體育特色和資源鏈接幫助學生培養(yǎng)心理抗挫與適應能力，以應對未來變局。

此外，國際教育新業(yè)態(tài)也在積極探索創(chuàng)新路徑。廣州新東方彼岸國際課程中心負責人劉珺推行“一生一案”定制方案，注重培養(yǎng)學生的學習能力、堅韌品格和全球責任感；沈陽新東方彼岸國際課程中心負責人車欣則通過豐富地方優(yōu)質教育資源，致力培養(yǎng)具備獨立人格、全球視野與文化自信的全球勝任力青年。

據(jù)悉，《視界》第二季將繼續(xù)由周成剛率隊，在Visa的支持下，與紀錄片團隊深入全國20所特色國際化學校及項目，以更廣闊的視野，記錄中國教育多元發(fā)展的時代面貌。未來，新東方國際教育將繼續(xù)以開放、務實的態(tài)度，推動國際教育內(nèi)容的深度挖掘與傳播，助力更多家庭找到更適合孩子成長的教育路徑。