學(xué)員專訪

第六期

2020年09月

龍脊康脊柱側(cè)彎7D療法學(xué)習(xí)班

因?yàn)榱私獾结t(yī)院沒有專業(yè)的人治療脊柱側(cè)彎，而導(dǎo)致積累下大量相關(guān)的患者，所以他決定自費(fèi)學(xué)習(xí)施羅斯療法。

學(xué)完回來后，為了把脊柱側(cè)彎項(xiàng)目在醫(yī)院開展起來，他投入很多精力做了三件事，分別是驗(yàn)證療效、科普宣傳，以及側(cè)彎篩查。

剛開始時(shí)困難重重，但好在有科室主任大力支持他，他堅(jiān)持了4年，從0到1把成績做了出來，讓醫(yī)院與衛(wèi)健委也逐漸開始重視起這個(gè)項(xiàng)目。

現(xiàn)在因?yàn)樗龅迷?，且持續(xù)在做，積累的案例與經(jīng)驗(yàn)更多，又由于他們是中醫(yī)的醫(yī)院，還能結(jié)合一些中醫(yī)療法，讓治療更全面，所以有時(shí)其他醫(yī)院遇到側(cè)彎患者，也都會(huì)向他們推薦過來。

而在他們醫(yī)院只要遇到脊柱側(cè)彎的患者，其他科室的醫(yī)生都會(huì)讓孩子過來找他，對他個(gè)人來說，所有人想治療脊柱側(cè)彎時(shí)，都來找你，就覺得你好，也是一種很大的成就感。

盧勇-33歲

城市/四川省雅安市

職業(yè)/雅安市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)科治療師長

-01我與德國施羅斯療法 -

我畢業(yè)于昆明醫(yī)科大學(xué)，讀的是康復(fù)治療學(xué)專業(yè)，出來從事的也是康復(fù)治療PT方向，現(xiàn)在已經(jīng)工作 8 年了。

在剛開始工作那幾年，我發(fā)現(xiàn)我們醫(yī)院在針對脊柱側(cè)彎的治療上，沒有專業(yè)的人在做，也沒有找到比較好的治療方法，因此我們積累下了很多脊柱側(cè)彎的患者。

于是，我就很想來龍脊康學(xué)習(xí)德國施羅斯保守療法。因?yàn)榻?jīng)過了解，這個(gè)方法在脊柱側(cè)彎的治療上，各方面的反饋都很不錯(cuò)，只是課程費(fèi)用要一萬多塊，當(dāng)時(shí)有想過向醫(yī)院申請學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，但走起流程來很麻煩。

而且醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)也在考慮，以我目前的個(gè)人能力，花費(fèi)如此多的經(jīng)費(fèi)學(xué)習(xí)這么一個(gè)療法，真的值得嗎？學(xué)完回來還不一定能開展得起來。

但我個(gè)人卻覺得，從目前的社會(huì)發(fā)展趨勢來看，脊柱側(cè)彎的患者以后可能會(huì)越來越多，還是很有機(jī)會(huì)在醫(yī)院做起來的，所以我就決定先自費(fèi)過來學(xué)習(xí)，再做其他打算。

學(xué)完回來后，我很快就把這個(gè)療法應(yīng)用了起來，患者們通過德國施羅斯的系統(tǒng)治療，大部分孩子的脊柱側(cè)彎情況都得到大幅度的有效改善，但也有一些患者，療效比較一般。

所以之前我一直在想一個(gè)問題，治療得好與不好，這兩類側(cè)彎患者到底有什么區(qū)別？

經(jīng)過我個(gè)人的總結(jié)分析，能治療好的患者，他們一般有兩個(gè)特征：一是，患者本身的側(cè)彎度數(shù)不是特別大；其次是，他們回家后都在堅(jiān)持練習(xí)施羅斯體操，可能因?yàn)檫@些家長比較重視孩子的身體健康，每天都有監(jiān)督孩子去堅(jiān)持訓(xùn)練。

目前為止，我做脊柱側(cè)彎治療已經(jīng)有三、四年，算是專門轉(zhuǎn)型做這個(gè)項(xiàng)目了，總的來說，德國施羅斯療法學(xué)起來并不難，龍脊康的授課方式能讓你很好地掌握這個(gè)方法，但難的是，學(xué)完之后怎么把它使用好，以及如何在醫(yī)院一步步開展起來。

杜主任解惑：

從治療效果看，脊柱側(cè)彎不是因?yàn)槎葦?shù)減少就叫治療好，我們需要的是體型外觀變得更對稱，心肺功能不受障礙，沒有任何脊柱功能問題誘發(fā)的疼痛與麻木，這才能算是治療好，所以如果只追求減少度數(shù)算是治療好，那不在施羅斯整體的治療范圍里面。 然后施羅斯體操的整個(gè)評估診斷原則是基于孩子的年齡、骨齡、骨骼柔韌程度、發(fā)現(xiàn)側(cè)彎的初始角度、以及醫(yī)生的準(zhǔn)確判斷、給的治療干預(yù)方式、支具師的支具設(shè)計(jì)，還有矯形力點(diǎn)是否合適、矯形率是否合格，最后就是患者遵醫(yī)囑的效率有多高，能不能配合所有的支具以及運(yùn)動(dòng)時(shí)間。 所以想治療好的話，要分年齡段，分骨齡來解釋，而不是單單用一個(gè)方法治療所有的特發(fā)性脊柱側(cè)彎。

- 02脊柱側(cè)彎項(xiàng)目開展方法-

在療法應(yīng)用上，我可以通過持續(xù)跟龍脊康老師深入探討，不斷學(xué)習(xí)精進(jìn)，因?yàn)樵谥委熒嫌龅嚼щy時(shí)，我沒辦法問身邊的同行或同事，在我們醫(yī)院或雅安地區(qū)可能沒有人比我更了解，甚至更有辦法解決脊柱側(cè)彎，能幫助到我的，還是只有做得更好的龍脊康。

而在項(xiàng)目落地上，我們主要通過三大步驟把它一步步開展了起來：

第一、驗(yàn)證療效。

不管是醫(yī)院，還是機(jī)構(gòu)，每一項(xiàng)技術(shù)想要得到開展，我們首先要看它的療效如何，所以最關(guān)鍵的是要把這個(gè)技術(shù)，先嘗試用在病人身上，只要效果好，就會(huì)有反饋，也才有更進(jìn)一步開展的可能。

第二、科普宣傳。

緊接著我們做了大量的宣傳，不停地跟大家普及脊柱側(cè)彎的知識(shí)，比如什么是脊柱側(cè)彎？它會(huì)給我們帶來什么影響？它以后會(huì)造成什么樣的傷害？不斷地讓公眾對這個(gè)事情有更多的認(rèn)知與了解。

針對不同的人群，我們還用了不同的推廣方式，面對大眾人群，因?yàn)獒t(yī)院本身每周都會(huì)通過公眾號(hào)發(fā)一些健康科普，所以我們也用這個(gè)平臺(tái)發(fā)了很多關(guān)于脊柱側(cè)彎的相關(guān)推文。

而面對醫(yī)療人員，由于我們是市級(jí)醫(yī)院，就能專門地把縣上、鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的醫(yī)生都召集起來，跟他們一同討論交流脊柱側(cè)彎的知識(shí)，還教他們怎么做篩查，進(jìn)行一些技術(shù)的指導(dǎo)。

第三、側(cè)彎篩查。

剛開始做脊柱側(cè)彎篩查時(shí)，開展起來特別困難，不僅缺人手，沒有足夠多專業(yè)的人，而且也沒有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與政府的支持，我自己對這項(xiàng)工作如何開始，也比較模糊。

不過好在我的主任，也就是我們醫(yī)院康復(fù)科的主任，對這個(gè)項(xiàng)目非常支持，前期我們能進(jìn)學(xué)校做篩查，全是靠他的個(gè)人關(guān)系去聯(lián)系，因?yàn)樗芏鄬W(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或校長都比較熟。

就這樣做了將近一年后，醫(yī)院看到我們有成績出來，并且療效也很好，就開始大力支持我們的工作了，后面有一部份的篩查是通過醫(yī)院的相關(guān)文件函去跟學(xué)校對接，這算是比較大的一個(gè)突破吧。

再后來，在2022年年底，我們聯(lián)合醫(yī)院向衛(wèi)健委申請到了相關(guān)支持，而在2023年衛(wèi)健委也公開發(fā)文，正式把脊柱側(cè)彎的篩查納入到每一年中小學(xué)的體檢當(dāng)中。

就在上個(gè)月，2024年2月，四川省還出臺(tái)了相關(guān)政策，要在省內(nèi)開設(shè)兩個(gè)脊柱側(cè)彎治療試點(diǎn)，我們雅安市也積極地申辦了，現(xiàn)在已經(jīng)拿到其中一個(gè)試點(diǎn)名額，就在我們醫(yī)院。

總的來說，我覺得脊柱側(cè)彎項(xiàng)目之所以能在我們醫(yī)院開展成現(xiàn)在的規(guī)模，有兩個(gè)很重要的因素：一是我們在不斷地科普宣傳，并持之以恒地推進(jìn)脊柱側(cè)彎的相關(guān)工作；二是科室主任的大力支持，因?yàn)槿绻豢课覀€(gè)人的力量，這事情可能還是會(huì)受到很多的阻礙。

- 03脊柱側(cè)彎項(xiàng)目成果 -

經(jīng)過這幾年我們對脊柱側(cè)彎項(xiàng)目的推廣與開展，現(xiàn)在平均每天可能會(huì)有1個(gè)新病人來我們醫(yī)院看診，這相對來說，其實(shí)已經(jīng)很不錯(cuò)了。

而在做施羅斯體操訓(xùn)練上，平均每天也有一到兩個(gè)人，但一到夏天，每天來訓(xùn)練的病人量會(huì)暴增，估計(jì)能有 20多個(gè)，迎來治療的高峰期。

而且數(shù)量還在不斷增加，我們也會(huì)主動(dòng)去擴(kuò)展，擴(kuò)展的主要手段就是通過篩查，但因?yàn)槲覀冞€有科室其他的事情要做，不可能全年都把全部精力投入到側(cè)彎上面來，所以我們也會(huì)選擇在夏天才集中時(shí)間去篩查。

從病人量看，冬季來的學(xué)生整體會(huì)比夏天要少很多，也就剛剛放假的時(shí)候可能好一些，根據(jù)我們的觀察總結(jié)，可能是由于冬季大家穿衣服穿得比較多，從體態(tài)不太容易看得出來患有脊柱側(cè)彎，有一定的關(guān)系。

因此，為了能集中治療，減少時(shí)間精力的成本，我們會(huì)在夏天這個(gè)本身就有更多患者來看診的季節(jié)，再不斷地向沒有篩查的學(xué)校，或者說我篩查了但是時(shí)間隔了半年或一年以上的這種學(xué)校，我們還要進(jìn)行再次的篩查。

雖然工作量還是很大，但是我覺得成效是不錯(cuò)的。

而為了能接診更多的脊柱側(cè)彎患者，形成一套系統(tǒng)的工作流程就顯得尤為重要了。目前，我們有一個(gè)由醫(yī)生、護(hù)士、治療師組成的專門治療脊柱側(cè)彎的團(tuán)隊(duì)。

首先，我們的醫(yī)生會(huì)診斷患者的具體情況，確定治療方案，開出醫(yī)囑，然后治療師再根據(jù)醫(yī)囑帶領(lǐng)患者做相對應(yīng)的訓(xùn)練，最后護(hù)士去跟進(jìn)患者的后續(xù)情況，進(jìn)行長期回訪。

假設(shè)今天只有一個(gè)患者，我們還是會(huì)以一對一的形式，帶他進(jìn)行訓(xùn)練。

但如果有多位患者，我們就會(huì)把脊柱側(cè)彎分型相同的都聚集在一起練習(xí)，這樣的話，不僅患者的訓(xùn)練量可以增加，我們的工作量也會(huì)減少，能有更高的效率去治療更多的病人。

- 04當(dāng)下治療的三大困惑 -

從結(jié)果來看，我們現(xiàn)在確實(shí)開展得還可以，有很多患者信任我們，盡管當(dāng)?shù)仄渌t(yī)院也有在做脊柱側(cè)彎治療，但做得比較系統(tǒng)的，目前只有我們這一家。

而且我們做得早，且持續(xù)在做，積累的案例與經(jīng)驗(yàn)更多，又由于我們是中醫(yī)的醫(yī)院，還能結(jié)合一些中醫(yī)療法，讓治療更全面，所以有時(shí)其他醫(yī)院遇到側(cè)彎患者，也都會(huì)向我們推薦過來。

但這并不意味著我們在治療上就已經(jīng)做得很順利了，相反我們依舊還有好一些困惑得不到有效解決，目前主要有以下三大困惑：

一、大角度側(cè)彎。上課的時(shí)候杜主任說過，脊柱側(cè)彎在60 度以內(nèi)，如果沒有發(fā)現(xiàn)相對呼吸困難等各方面的問題，治療還是以訓(xùn)練為主。

但我遇到的一些30-50度以內(nèi)的患者，他們堅(jiān)持訓(xùn)練了一兩年，甚至有些完完全全把時(shí)間都花在訓(xùn)練上面，休學(xué)在家練，可效果卻很一般，度數(shù)上沒什么變化。

所以我就在想：大角度側(cè)彎使用施羅斯訓(xùn)練來治療為什么效果會(huì)比較差？還是說我們技術(shù)上確實(shí)有什么問題？

杜主任解惑：

60度以內(nèi)沒有心肺功能障礙的側(cè)彎，肯定是可以運(yùn)用施羅斯來保守治療，但不一定都得休學(xué)來治療。 因?yàn)槿绻@個(gè)患者是一個(gè)月經(jīng)已經(jīng)超過兩年的女孩子，或者是一個(gè)變聲期超過兩年的男孩子，這基本上通過運(yùn)動(dòng)只能改善肌肉功能，大概率不能改善側(cè)彎的度數(shù)。 所以效果甚微，講的是度數(shù)不能減少，醫(yī)生自己的角度需要轉(zhuǎn)換一下，你不能跟家長一樣，只追求冠狀面的改善。

二、小角度側(cè)彎。在篩查的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子只有高低肩等問題，然后家長還是會(huì)把孩子帶來醫(yī)院復(fù)查，但復(fù)查下來，很多孩子的度數(shù)可能就只有7-9度。

可是我們診斷患有脊柱側(cè)彎的度數(shù)是10度，那這時(shí)候，我們是不是還要用施羅斯這套體系來干預(yù)呢？或者說針對這種未達(dá)到側(cè)彎診斷標(biāo)準(zhǔn)，度數(shù)很小很小的孩子，到底要用什么方法來改善他們的體態(tài)？目前我們沒有找到一個(gè)較好的方法。

杜主任解惑：

脊柱側(cè)彎是有國際診斷標(biāo)準(zhǔn)的，所以沒有達(dá)到十度以上的患者，我們就不用施羅斯這個(gè)方法來改善，我們可以用的是運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練、手法治療，以及改善患者的日常生活姿勢。

三、實(shí)際分型復(fù)雜。在課堂上老師給我們講解脊柱側(cè)彎分型的時(shí)候，所展示的案例很完整，特征清晰，比如3CH就是3CH，很容易辨認(rèn)出屬于哪個(gè)分型。

但在實(shí)際臨床上，我們遇到的側(cè)彎患者可能就沒那么清晰，在分型的時(shí)候，有時(shí)很難搞明白它到底屬于哪一種。 比如你只把它看成胸彎，但檢查的時(shí)候要不要屈腳等各方面還有疑問，所以在脊柱側(cè)彎分型上，我們還是存在一定的問題，需要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

所以我也準(zhǔn)備在今年 5 月份的時(shí)候，再來龍脊康進(jìn)修，鞏固德國施羅斯的知識(shí)，針對不懂的問題進(jìn)行更深度的學(xué)習(xí)。

杜主任解惑：

施羅斯分型是相對來講特發(fā)性側(cè)彎里面，80%會(huì)遇到的分型，我在課上講過，還有20%的非特發(fā)性側(cè)彎，或者是其他類型的側(cè)彎也會(huì)出現(xiàn)。那我們能初學(xué)的人，能解決80%，這七個(gè)分型已經(jīng)不錯(cuò)了。 而且這套方法需要閉環(huán)去使用，從他的診斷、評估、分清年齡和骨齡，不要一味覺得用這個(gè)方法就能減少度數(shù)，這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。 所以呢，我覺得這個(gè)方法需要實(shí)踐后再回來學(xué)習(xí)，這樣可能會(huì)更好。

- 05現(xiàn)狀與未來 -

脊柱側(cè)彎項(xiàng)目的順利開展，也給我們醫(yī)院帶來了不少影響，因?yàn)槲覀冡t(yī)院的骨科是非常厲害的，很多像有高低肩、肩胛骨不等問題的患者會(huì)選擇來我們醫(yī)院看骨科。

給我很大觸動(dòng)的是，如果是以前，骨科的醫(yī)生遇到脊柱方面的問題，肯定不會(huì)讓孩子來康復(fù)科進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

但現(xiàn)在只要遇到是脊柱側(cè)彎的患者，那邊科室的醫(yī)生都會(huì)讓孩子過來找我，如今我們醫(yī)院形成了一個(gè)共識(shí)，大家已經(jīng)知道應(yīng)該讓患者去哪里、找誰治療脊柱側(cè)彎。

對我個(gè)人來說，所有人想治療脊柱側(cè)彎時(shí)，都來找你，就覺得你好，也是一種很大的成就感。

而從康復(fù)行業(yè)的角度來看，對于脊柱側(cè)彎知識(shí)的普及，這一兩年已經(jīng)好很多了，不少相關(guān)的大醫(yī)院也開始陸續(xù)在科普，以及做一些公益的脊柱側(cè)彎訓(xùn)練培訓(xùn)。

但我覺得目前的普及還不太夠，雖然我們一直在推廣，但是輻射的范圍只是在我們市區(qū)周圍這一片，沒辦法覆蓋得更廣。

除了廣度，我還覺得，普及的深度要再深入一些，最好能去到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城，在離市區(qū)更偏遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方也做一下科普。

其次是，我們?nèi)W(xué)校做篩查，也算是一種科普推廣，但當(dāng)時(shí)的受益人是孩子本身，因此很多信息觸及不到家長，很多家長還是不明白脊柱側(cè)彎的嚴(yán)重性。

而且因?yàn)槲覀冡槍Φ哪挲g段一般是十來歲的孩子，這些小孩對這個(gè)的理解可能也不夠透徹，即使你現(xiàn)在跟他說有脊柱側(cè)彎，但由于年齡還小，癥狀可能不明顯，孩子也不痛不癢的，他也沒覺得脊柱側(cè)彎給自己身體帶來什么傷害。孩子本身的認(rèn)知，引發(fā)不了他對脊柱側(cè)彎的重視。

所以我個(gè)人希望，以后通過我們更多的普及，能讓更多人把脊柱側(cè)彎問題重視起來，我們自身也不斷地優(yōu)化，把脊柱側(cè)彎項(xiàng)目做得更好更精。

今年過完年回來的時(shí)候，我們還開了一個(gè)科室的脊柱側(cè)彎專題會(huì)議，針對今年應(yīng)該怎么優(yōu)化脊柱側(cè)彎項(xiàng)目，做了詳細(xì)的討論與規(guī)劃，我們計(jì)劃把中醫(yī)的一些體操也融合進(jìn)來，研究怎么更好地預(yù)防脊柱側(cè)彎。

雖然目前是我們醫(yī)院治療脊柱側(cè)彎做得相對好一些，但我們的人手資源確實(shí)還不夠，也希望未來能有更多醫(yī)院一起加入進(jìn)來，共同解決這個(gè)特殊的體態(tài)問題。

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撰文：清葉

編輯：Doge

圖片：受訪者提供與培訓(xùn)現(xiàn)場拍攝

5大痛點(diǎn)

脊柱側(cè)彎保守治療無法落地的癥結(jié)

01治療方法單一

· 現(xiàn)狀：傳統(tǒng)培訓(xùn)多聚焦單一技術(shù)，忽視多學(xué)科協(xié)作，導(dǎo)致療效不穩(wěn)定、復(fù)發(fā)率高。

· 后果：學(xué)員無法將多種治療體系相互融合、協(xié)同運(yùn)用，難以構(gòu)建全面且系統(tǒng)的診療方案。

沈彤主任為小朋友做側(cè)彎體查

02評估手段片面

· 現(xiàn)狀：僅依賴X光Cobb角、ATR角或靜態(tài)體態(tài)評估，忽視三維動(dòng)態(tài)變化與生物力學(xué)代償。

· 后果：難以及時(shí)、準(zhǔn)確且量化反映患者的治療效果，不利于對患者病情和治療進(jìn)程進(jìn)行全面把握。

03經(jīng)驗(yàn)主導(dǎo)，缺乏科學(xué)循證

· 現(xiàn)狀：沒有循證醫(yī)學(xué)依據(jù)，治療方案的選擇將缺乏科學(xué)性和客觀性，更多地依賴于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或傳統(tǒng)習(xí)慣。

· 后果：治療效果不佳或過度治療。最終也會(huì)影響側(cè)彎治療的有效性和安全性。

04技術(shù)斷層，細(xì)節(jié)難掌握

· 現(xiàn)狀：市面培訓(xùn)多依靠模仿矯形動(dòng)作的表面形態(tài)，忽視矯正運(yùn)動(dòng)、引導(dǎo)呼吸的細(xì)節(jié)。

· 后果：學(xué)員無法掌握運(yùn)動(dòng)治療的核心技術(shù)，不利于學(xué)員形成系統(tǒng)、有效的治療技能。

05缺乏鑒別診斷能力

· 現(xiàn)狀：非特發(fā)性側(cè)彎（如先天性、神經(jīng)肌肉性）鑒別能力不足，易延誤原發(fā)病治療。

· 后果：會(huì)延誤患者對原發(fā)病的治療，無法提供全面綜合的診治建議。

7大創(chuàng)新

精準(zhǔn)破解行業(yè)痛點(diǎn)

龍脊康深耕脊柱側(cè)彎診療13年，接診患者超30,000例，推出全模塊7D Therapy?課程，直擊行業(yè)五大痛點(diǎn)，打造系統(tǒng)性解決方案：

01多學(xué)科融合診療(MDT)

整合醫(yī)生、康復(fù)師、支具師、心理醫(yī)生等多角色協(xié)作，提供“評估-治療-訓(xùn)練”閉環(huán)方案。

沈彤主任評估側(cè)彎患者X線片

02三維動(dòng)態(tài)評估體系

突破傳統(tǒng)二維評估局限，結(jié)合X光、CT、MRI及動(dòng)態(tài)功能測試，精準(zhǔn)量化三維畸形。

03國際指南循證治療

基于SOSORT權(quán)威指南，融合循證醫(yī)學(xué)與個(gè)性化治療策略，確保方案科學(xué)有效。

杜惠玲主任指導(dǎo)患者運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練

04手把手實(shí)操教學(xué)

講師團(tuán)隊(duì)全程示范呼吸控制、動(dòng)作擺位等細(xì)節(jié)，覆蓋松解手法、三維矯正訓(xùn)練、支具適配等核心技術(shù)。

05鑒別診斷避坑指南

系統(tǒng)教學(xué)特發(fā)性、先天性、神經(jīng)性側(cè)彎鑒別要點(diǎn)，降低誤診漏診風(fēng)險(xiǎn)。

06線上+線下靈活學(xué)習(xí)

7天線上理論筑基 + 6天線下實(shí)操特訓(xùn)，微信群永久答疑，持續(xù)賦能臨床。

07權(quán)威認(rèn)證與戰(zhàn)略合作

考核通過頒發(fā)官網(wǎng)可查認(rèn)證證書，機(jī)構(gòu)可申請“戰(zhàn)略合作單位”授牌，提升區(qū)域影響力。

課程指南

01授課內(nèi)容

龍脊康脊柱側(cè)彎診治全模塊7D Therapy?課程（贈(zèng)送近 1000￥ 課程贈(zèng)品）

02授課老師

沈彤院長、杜惠玲主任及龍脊康脊柱側(cè)彎資深專家團(tuán)隊(duì)

03授課時(shí)間及地點(diǎn)

1、時(shí)間：

① 提前7天線上打卡，學(xué)習(xí)相關(guān)理論內(nèi)容，為線下課打基礎(chǔ)；

② 09月13-18日，線下實(shí)操課程

2、地點(diǎn)：

廣東省廣州市天河區(qū)金穗路42號(hào)

04招生人數(shù)及對象

1、招生人數(shù)：

為保證學(xué)習(xí)和治療質(zhì)量，每期班限招30名學(xué)員。

2、招生對象:

從事脊柱側(cè)彎、體態(tài)矯正康復(fù)的專業(yè)人員，包括醫(yī)生、康復(fù)治療師、護(hù)士、手法愛好者、運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域教練等相關(guān)人員，特別是：

①希望建立完整的脊柱側(cè)彎康復(fù)體系的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)；

②希望完善體態(tài)矯正規(guī)范化培訓(xùn)課程的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)。

建議“醫(yī)生+治療師”組合參加。

05學(xué)習(xí)費(fèi)用及優(yōu)惠

① 課程價(jià)格8999元

② 學(xué)費(fèi)包括培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、證書工本費(fèi)，含會(huì)議類發(fā)票，食宿自理回單位報(bào)銷（酒店可協(xié)助預(yù)定）

06報(bào)名方式

掃描下方二維碼，即可報(bào)名參加課程

李老師18137185405

07 報(bào)名贈(zèng)送

1、脊柱側(cè)彎診療必修線上課43講-499元

2、脊柱側(cè)彎關(guān)節(jié)角度測量尺-30元

3、施羅斯項(xiàng)目宣傳高清電子圖表、開展脊柱側(cè)彎項(xiàng)目的物資匯總表-200元

學(xué)員反饋

01學(xué)員課程反饋

02學(xué)員落地反饋

編輯：陸廉 聲明：部分圖文為廣告，內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除