這是一份超詳細 中小學生心理課教案集 合內(nèi)容?。。?/p>

從學法指導篇到情緒調(diào)節(jié)篇、 自我意識與生涯發(fā)展 篇 、 溝通與合作 篇， 再到 環(huán)境適應 篇等共5個類目。

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目錄

學法指導篇

一、培養(yǎng)觀察力

1、提高學生觀察力

2、觀察力的培養(yǎng)團體輔導

3、視覺觀察力 “速成班”

4、處處留心皆學問

二、培養(yǎng)注意力

5、集中注意力

6、注意力――學習的基本能力

三、培養(yǎng)記憶力

7、記憶力訓練

8、記憶有方

四、培養(yǎng)思維能力

9、做一個聰明的孩子

10、心理自助秘笈——思維工具P.M.I

11、跨越思維習慣的陷阱 ——打破思維定勢

五、學會主動學習

12、興趣是最好的老師

13、端正學習態(tài)度

14、要我學變我要學

15、沒有最好，只有更好

16、如何在學習上建立自信

六、學會時間管理

17、做時間的小主人

18、一寸光陰一寸金——時間管理

七、掌握學習策略和方法

19、我會聽我快樂

20、提高課堂學習效率

21、科學用腦，事半功倍

22、運用心理表象策略和自由聯(lián)想策略促進學習

情緒調(diào)節(jié)篇

一、 識別情緒

23、把握“心情”

24、你知道我現(xiàn)在的心情嗎？

二、 改變認知、調(diào)節(jié)情緒

25、我對我說

26、我的心情我做主

27、多彩的情緒世界

28、讓生命之樹染上色彩——音樂調(diào)節(jié)情緒

三、 告別煩惱、體驗快樂

29、做個快樂的人

30、尋找快樂

31、塑造快樂自我

32、面對生活，我選擇快樂

四、應對焦慮

33、戰(zhàn)勝考試焦慮

自我意識與生涯發(fā)展篇

一、 認識自我，接納自我

34、閃亮的星星 ———— 悅納自我

35、克服害羞

36、不一樣的美麗

37、這就是我

38、自我接納，自我成長

二、 自我教育，完善個性

39、我該怎么辦？

40、做自信小天使

41、自信讓我擁有神奇的力量

42、給精神充電——心理暗示的奧妙

43、自信心訓練

三、青春期發(fā)展

44、笑迎青春期

45、什么是美？

四、生涯規(guī)劃與發(fā)展

46、拼圖人生

47、向著目標行進

48、愿望七色花

49、我的職業(yè)價值觀

溝通、交往與合作篇

一、 學會溝通

50、學會傾聽與交流

51、學會贊賞

52、學會贊美

53、人際溝通的技巧

54、美好的傾聽

55、學會寬容

二、 學會交往

56、人際交往ABC

57、朋友，你可以說NO

58、真情永伴成長路（師生之間）

59、守望的天使——我的父親母親

60、親子交往

61、網(wǎng)絡那頭的他

62、網(wǎng)絡交往

63、男孩女孩

三、 學會合作

64、集體登陸（個人與集體）

65、學會合作

66、在合作中健康快樂成長

環(huán)境適應篇

67、話題多，朋友多

68、來自失敗的禮物

69、學會適應

70、正值初三時

71、失敗更顯英雄本色

72、挫折及其應對技巧輔導

73、勇敢面對挫折

部分章節(jié)

提高學生觀察力

授課年級：小學二年級

設計思想：

觀察和積累既是構(gòu)成寫作能力的重要因素，也是寫作的前提條件，學生只有具備一定的觀察能力，多留心觀察周圍的事物，在頭腦中積累的東西才會 更 多，寫起作文才不會感到?jīng)] 的 可寫。因此，教師必須注重培養(yǎng) 、提高 學生的觀察能力 ，并 適當?shù)脑O計一些觀察訓練活動， 從而 提高學生觀察的興趣和能力。

活動目標： 掌握 觀察的方法 ， 培養(yǎng)觀察興趣 和 能力。

活動準備： 1、準備觀察能力測試題及訓練活動。 2、準備面粉盒和一首小詩。

活動過程：

一、 導入：《西游記》里的孫悟空有一雙火眼金睛，什么都瞞不過它的雙眼。當然那是神話,但是一個人的眼力卻是可以練出來的，今天我們就來“細觀察，比眼力”。

二、 初測學生觀察能力：

1、游戲方法：

教師準備一只面粉盒，學生每人也有一只面粉盒，學生注意觀察教師的動作：教師用食指蘸上面粉給學生看一下，然后快速把中指按在臉上。要求學生照著教師的樣子去做。當學生照著做時，教師再快速重復三次上述的動作。

問：“為什么老師的臉上沒有沾上面粉？

2、教師小結(jié)：

老師按臉時，將有面粉的食指換成干凈的中指。臉上按上白印的同學觀察不細致，只注意到老師按臉的大動作，卻沒有看到換指的小動作。我們觀察時就要認真細致，注意到老師的每一個細小動作，這才是正確的觀察方法。

三、 觀察力訓練：

1、觀察下面各圖中都少了什么，并把缺少的部分畫出來。

填表：我畫出幅圖中缺少的部分。（全對獎勵）

2、下面的面孔有一張很特別，與誰都不相同，你能指出來嗎?

3、下面右圖A、B、C、D、E中，哪一幅可以和左圖拼出一個完整的三角形

4、這兩幅“唐老鴨騎摩托”的圖有5處不同，你能很快把它們找出來嗎？

思考：

1、提高觀察力對我們的學習有什么幫助?

2、觀察時要注意什么問題?

3、教師小結(jié)

四、學兒歌：《我們愛觀察》

我們愛觀察，學習觀察好處多：長知識、學寫作、科技發(fā)明都靠它。

我們愛觀察，觀察時時要注意：認真細致、全面概括、細心有順序。

老師總結(jié)：

活動反思：

設計這節(jié)心理課時，我首先結(jié)合本班學生的學習狀況，針對語文課上寫話練習時，學生觀察能力不強，寫作比較吃力這一問題，決定從提高學生觀察力入手學習心理輔導課，并在輔導課中主要設計了四道訓練題，逐步提高學生的興趣和觀察能力。

輔導課開始，我有意設計了蘸面粉的小游戲，出乎我意料的是，學生沒有一個做對。我立刻抓住學生認識自己觀察能力不足的機會，引導學生做后面訓練題，學生都認真仔細起來，還通過訓練總結(jié)出觀察的方法。但我設計的讓學生制定計劃書，對于二年級學生來說有一定難度，學生沒有制定完成，應考慮降低難度。

通過開展學習心理輔導課，我深深感到教會學生科學學習的方法很重要，而且學生在今后學習上都有了仔細觀察的意識。 今后我還要繼續(xù)研究、檢驗學生的觀察力是否有更大提高，從而使學生既能科學的學習，健康的成長。

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