開學一周，有的孩子穩(wěn)步融入，有的孩子卻正在經歷：坐不住、情緒崩潰、被同學孤立……

老師無奈表示：“沒有專業(yè)支持，他很難留得住。”

這不是孩子的錯，
而是他們需要更專業(yè)的支持！

影子老師

正在成為全國22城家長的

“課堂救星”

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就近中心影子老師服務

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大米和小米「影子老師」服務

正在全國22城成為家長的

“課堂救星”?

為什么影子老師能改變結局？

即時干預：情緒爆發(fā)時專業(yè)引導，讓孩子快速冷靜
技能泛化：將中心學會的能力遷移到真實課堂
家校同步：每日反饋 + 居家干預建議，進步更快

大米和小米研發(fā)總監(jiān) 梁浚彬

不是孩子不想學，是他們需要專業(yè)的支持才能留下來。

真實案例

小晟（阿斯伯格綜合征）：

影子老師介入1年后，期末評語變?yōu)椤白袷丶o律，進步顯著”。

研研（發(fā)育遲緩）：

從“拍球1次就放棄”到連續(xù)拍30次，成功融入集體游戲。

家長在線表揚大米和小米的影子老師

不是永久依賴

而是“階段性橋梁”

大米和小米影子老師通過三階段目標逐步撤出：

1??全程輔助：由督導和影子老師為孩子定期進行階段性評估，根據評估情況及時調整干預目標和方案。

2??逐步放手：由督導定期入校，直接了解孩子的實際情況和變化，以對孩子的干預情況做出改進。對于在學校融入問題比較嚴重的孩子，還將申請專家委員會的資源支持。

3??完全退出：影子老師幫助孩子建立一套支持系統，讓學校老師更好地理解孩子的能力和需求，助力家長掌握居家干預的方法，幫助孩子跟同學建立良好的社交關系，即使影子老師最終退出了，這個生態(tài)系統依然發(fā)揮作用。

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9月開學季：

大米和小米22城影子老師開放

大米和小米影子老師在服務

大米和小米 · 影子老師服務優(yōu)惠政策

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&常州&杭州&合肥

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影子老師撤出那天，孩子已經能獨自舉手回答問題了。

小晟家長

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